《2019年鄂爾多斯市初中畢業(yè)升學(xué)考試》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年鄂爾多斯市初中畢業(yè)升學(xué)考試（9頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2019 年鄂爾多斯市初中畢業(yè)升學(xué)考試語文學(xué)科考試說明一、命題依據(jù)與原則（一）命題依據(jù)以 2011 版語文課程標(biāo)準(zhǔn) 、七至九年級統(tǒng)編語文教材 為命 題依據(jù)，立足于全市語文教學(xué)實際。（二）命題原則1. 突出立德樹人，重視發(fā)揮考試的育人功能。在考試內(nèi)容中適當(dāng)融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會主義核心價值觀教 育。2. 面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)。真實全面地反映全市初中畢業(yè)生在語文學(xué)科學(xué) 習(xí)目標(biāo)方面達(dá)到的水平。3. 體現(xiàn)學(xué)科特點，重視學(xué)科素養(yǎng)和思維方法的考查。注 重考查學(xué)生九年義務(wù)教育學(xué)習(xí)的積累，注重考查基礎(chǔ)知識、 基本技能、基本思想和基本能力，注重考查學(xué)生獨立思考、 運用所學(xué)

2、知識分析問題和解決問題的能力，有利于激發(fā)學(xué)生 的學(xué)習(xí)興趣和潛能。4. 正確處理教材教學(xué)內(nèi)容與課外語言材料的關(guān)系。選取課內(nèi)外語言材料為命題材料，以考查學(xué)生“得法于課內(nèi)，運 用于課外”的語文能力發(fā)展?fàn)顩r。5. 彰顯開放的命題理念，意在促進(jìn)開放創(chuàng)新的語文教 學(xué)。首先表現(xiàn)為選材的開放。即取材以課外為主，打破語文 教學(xué)只學(xué)幾篇課文，死記硬背現(xiàn)成概念、解釋、結(jié)論的僵化 格局，打通語文學(xué)習(xí)由課內(nèi)到課外、由語文到生活、由生活 到語文的渠道，立足母語學(xué)習(xí)的有利環(huán)境，利用豐富的課程 資源，考查學(xué)生的語文實踐運用能力。其次表現(xiàn)為設(shè)題的開放。試卷中無標(biāo)準(zhǔn)答案但答題有標(biāo)準(zhǔn)的題目占相當(dāng)?shù)谋戎兀?鼓勵有創(chuàng)意的閱讀和表達(dá)：在

3、命題中通過鋪墊與激發(fā)，為學(xué) 生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力的展示搭建平臺，促發(fā)學(xué)生在閱讀 中形成個性化的見解，在寫作中產(chǎn)生個性化的表達(dá)，讓考試 變成一個創(chuàng)造的過程。二、考試內(nèi)容和要求（一） 書寫 養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔；筆畫順序正確；不寫錯別字，熟練地書寫正楷字，學(xué)寫規(guī)范、 通行的行楷字，提高書寫速度。（二）積累與運用1. 考查學(xué)生語文基礎(chǔ)積累和運用的能力。2. 考查學(xué)生對古詩詞和文言文（背誦篇目中）名句的記 誦、理解、應(yīng)用能力。（三） 閱讀 閱讀理解注重考查學(xué)生篩選、 捕捉相關(guān)信息的能力， 對閱讀材料的整體感知、領(lǐng)悟能力；體會作者的態(tài)度、觀點、 情感，理解文章的內(nèi)容和思路，領(lǐng)會詞句

4、在語言環(huán)境中的意義和作用并作轉(zhuǎn)化、生成；對文章的內(nèi)容、語言、寫法有自 己的心得，能提出看法或疑問；重視對學(xué)生多角度、有創(chuàng)意 的閱讀評價，鼓勵學(xué)生在閱讀中的獨到感受和體驗。現(xiàn)代文閱讀注重在記敘文、說明文、議論性文章的閱讀 中考查學(xué)生對語文基礎(chǔ)和基本技能的理解運用。閱讀材料選取與學(xué)生的閱讀水平相適應(yīng)，能引發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，體現(xiàn) 價值導(dǎo)向、審美情趣、文化品位的課內(nèi)外篇目?，F(xiàn)代文閱讀含名著閱讀考查，名著閱讀考查統(tǒng)編教材中推薦的必讀書目 12 部。閱讀淺易的文言文。文言文閱讀重點考查對文章內(nèi)容的 理解和重點語句的記誦、積累，在運用中考查常用詞法、句 法等知識的掌握程度。文言文閱讀材料選取與課文相類似或

5、相關(guān)聯(lián)且考點在課內(nèi)出現(xiàn)過的淺易的課內(nèi)外語段。能讀懂古詩詞內(nèi)容并體會其蘊含的情感，了解語言特點 和表現(xiàn)手法。閱讀材料選取與課本相類似或相關(guān)聯(lián)且考點在 課內(nèi)出現(xiàn)過的淺易的課內(nèi)外古詩詞。（四）寫作能規(guī)范熟練地運用祖國的語言文字；能根據(jù)寫作要求， 確定表達(dá)的內(nèi)容和中心，做到感情真實，內(nèi)容具體，中心明 確，語句通順，力求生動；能選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，合理安 排內(nèi)容的先后和順序，條理清楚地表達(dá)自己的意思。寫作命題強化文體意識，主要考查學(xué)生寫作記敘文、簡 單議論性文章的能力。寫作命題力求富有新意，符合學(xué)生的 思想水平和生活實際，有利于學(xué)生表達(dá)對自然、社會、人生 的真實感受和理解，遠(yuǎn)離假話、空話、套話；有利于學(xué)

6、生展 開聯(lián)想和想像，表達(dá)力求有新意。寫作量調(diào)整為小作文（小作文的考查范圍為統(tǒng)編教材隨文寫作訓(xùn)練的相關(guān)點， 10 分）和大作文（ 40 分）兩篇。（五）綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)為語文知識、能力的綜合運用，語文課程與其它課程的溝通，書本學(xué)習(xí)與實踐活動的緊密結(jié)合。綜合性學(xué)習(xí)重在考查學(xué)生的探究精神和綜合運用能力。（六）具體內(nèi)容與考試要求細(xì)目表考試要求具體內(nèi)容知識點能力要求字音字形詞義理解成語運用積累基礎(chǔ)及 綜合運病句辨析及修改用標(biāo)點符號運用運用語意的簡明、連貫綜合性學(xué)習(xí)記記敘順序、線索、篇章結(jié)記敘故事情節(jié)、人物形象、環(huán)境敘概括文內(nèi)容理解主旨情感分析理解評價表現(xiàn)手法語言品析說明文說明順序彳口息篩選結(jié)

7、構(gòu)梳理理解探究說明方法說明語言結(jié)構(gòu)特征論點議論事實論據(jù)把握論證觀點論據(jù)道理論據(jù)理清論證思路性論舉例論證品味論證語言文證道理論證理解評價早方對比論證法比喻論證實一詞多義詞類活用積累文詞通假字古今異義虛詞常見文言虛詞運用常判斷句見省略句理解文被動句文句式倒裝句賓語前置表述JE語后置狀語后置閱讀理解翻譯內(nèi)容埋解古詩詞欣賞手法欣賞情感體會理解表述取材正確的價值觀寫二息語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)語作構(gòu)思文實踐能力表達(dá)創(chuàng)新精神三、考試形式與結(jié)構(gòu)（一）考試形式、分值、時間閉卷，筆試。本科試卷總分 120分，考試用時150分鐘（二）試卷結(jié)構(gòu)與題型語文基礎(chǔ)及綜合運用（20分），古詩文積累與閱讀（22分），現(xiàn)代文閱讀（28分），寫作（小作文10分、大作文40分）