《《日本的大化改新》(歷史河北人民九年級上冊)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《日本的大化改新》(歷史河北人民九年級上冊)（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan教師學(xué)科教案20 -20學(xué)年度第一學(xué)期任教學(xué)科:任教年級:任教老師:xx市實驗學(xué)校精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan日本的大化改新教學(xué)設(shè)計教材分析本課是初中歷史九年級上冊第二單元中古時期的歐洲和亞洲的第三節(jié)課。本節(jié)課就開啟了中古時代亞洲的學(xué)習(xí)。 本課主要介紹日本的大化改新， 本課分為三個子目， 第一個子目介 紹大化改新前的日本，593年圣德太子進行了改革。第二個子目介紹了日本的大化改新。從 大化改新的時間、改革人和大化改新的影響三個方面來呈現(xiàn)。 第三個子目介紹的是大化改新 后日本封建社會的發(fā)展。武

2、士階層和幕府統(tǒng)治的興起。教學(xué)目標【知識與能力目標】1. 了解大和統(tǒng)一日本。2. 了解日本大化改新的歷史背景，知道大化改新的主要內(nèi)容和重要意義，體會古代中國文化對日本的深遠影響及日本民族的主要特點。3. 了解日本的莊園經(jīng)濟和武士階層的形成，知道幕府統(tǒng)治的建立?！具^程與方法目標】1 .在課程講解過程中運用多媒體教學(xué)，采用圖片展示給學(xué)生最直觀感受；2 .運用多元史觀時采用先小組討論再進行總結(jié)的方式。【情感態(tài)度價值觀目標】感受歷史的進程，感受歷史學(xué)的魅力。教學(xué)重難點【教學(xué)重點】1 .日本大化改新的內(nèi)容和影響。2 .圣德太子改革【教學(xué)難點】日本的大化改新教學(xué)準備1 .多媒體課件；2 .學(xué)生完成相應(yīng)預(yù)習(xí)內(nèi)

3、容；3 .學(xué)生課前查閱相關(guān)背景資料，搜集有關(guān)資料。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課打開ppt,簡單回顧一下上節(jié)課的內(nèi)容。進行新課的學(xué)習(xí)?！驹O(shè)計意圖】回顧所學(xué)，加深學(xué)生對上節(jié)課的理解和記憶。打開PPT,向?qū)W生展示本節(jié)課的三維目標，以及本節(jié)課的重難點【設(shè)計意圖】學(xué)生能夠?qū)φ?jié)課有宏觀把握，進行更加有目的的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)效果和課堂參 與度會大大提升。二、講授新課（一）大化改新前的日本展示圖片，老師提問，圖片上的內(nèi)容與哪個國家有關(guān)?學(xué)生回答：日本【設(shè)計意圖】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提升課堂的活躍度 。老師介紹日本崇尚的是太陽神。神武天皇，是日本的第一任天皇，傳說是天照大神的后裔?；顒右唬簩W(xué)生自主閱讀課本的小字部分，再加

4、以補充課件內(nèi)容了解古代日本大和國是如何一育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan步步走向統(tǒng)一的？【設(shè)計意圖】激發(fā)學(xué)生課堂的主人翁精神，貫徹新課標精神。學(xué)生自主閱讀課本，找出圣德太子改革的時間，內(nèi)容，影響。（二）大化改新老師組織學(xué)生閱讀課本， 找出大化改新的時間、原因、當任天皇、 內(nèi)容以及對日本產(chǎn)生的影響。引導(dǎo)學(xué)生思考，對日本大化改新進行評價。學(xué)生回答：大化改新是一場自上而下（以學(xué)習(xí)和模仿中國隋唐經(jīng)濟和政治制度為主要內(nèi)容）的改革， 具有劃時代的意義， 它是日本從奴隸制社會轉(zhuǎn)變?yōu)橹醒爰瘷?quán)的封建社會的標志。 大化改新使部民分得了土地， 擺脫

5、了依附地位， 提高了生產(chǎn)者的積極性， 促進了日本社會經(jīng)濟的發(fā)展。使日本發(fā)展成為一個中央集權(quán)制的封建國家?！?設(shè)計意圖 】 增加課堂趣味性、調(diào)動學(xué)生積極性。（三）大化改新后的日本1. 中大兄皇子的改革（時間、內(nèi)容）2. 土地私有制的發(fā)展，班田制逐漸解體3. 武士階層的興起4. 幕府統(tǒng)治（特點）學(xué)生進行思考，武士效忠的對象是誰，武士道的實質(zhì)是什么？學(xué)生回答： 1. 武士效忠的是他的主公，而不僅是國家。2. 武士道的實質(zhì)就是以最大的勇敢和犧牲精神做主人的忠實奴仆。【設(shè)計意圖】發(fā)揮學(xué)生在課堂上的主人翁精神，學(xué)生是課堂的主人，老師是課堂的引導(dǎo)者。本課總結(jié)日本民族非常善于把其他民族的文化拿來， 變成具有自己特色的文化， 在古代日本向中國學(xué)習(xí)，在近代日本向西方學(xué)習(xí)?！?設(shè)計意圖 】 總結(jié)本課相關(guān)知識點，從整體上把握書本內(nèi)容。日本的大化改新1. 大化改新前的日本（圣德太子改革）2. 大化改新（背景、內(nèi)容、影響）3. 大化改新后的日本教學(xué)反思大化改新是日本歷史上的一個轉(zhuǎn)折點，也是本課教學(xué)的重點，我通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，探究了日本大化改新的背景，內(nèi)容，意義、啟示等問題，關(guān)于日本的武士道精神，學(xué)生在影視劇中已經(jīng)有所了解，但是對于武士道精神的實質(zhì)和形成還不了解，需要加以引導(dǎo)。育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰