《人教版初三物理全冊(cè)初三物理變阻器》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版初三物理全冊(cè)初三物理變阻器（12頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、課題：變阻器教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1. 知道滑動(dòng)變阻器的原理、構(gòu)造，會(huì)畫結(jié)構(gòu)示意圖和電路符號(hào)2. 知道滑變的作用，并能正確使用3. 知道滑變名牌的含義4. 會(huì)使用電阻箱、能正確讀數(shù)過程與方法：1. 通過實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過得的知識(shí)找到解決方法2. 學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)探索，學(xué)會(huì)正確使用滑變3. 學(xué)生通過對(duì)比，直到電阻箱和滑變的區(qū)別情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 在實(shí)驗(yàn)中認(rèn)真觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，進(jìn)行總結(jié)和歸納，體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)探究發(fā)現(xiàn) 的樂趣，提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛯?shí)驗(yàn)技巧，培養(yǎng)尊重事實(shí)認(rèn)真實(shí)踐的態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：1. 知道滑動(dòng)變阻器的原理2. 能正確使用滑變3. 會(huì)使用電阻箱、能正確讀數(shù)教學(xué)難點(diǎn)：1. 知道滑動(dòng)變阻器的原理2

2、. 能正確使用滑動(dòng)變阻器 教學(xué)方式：采取啟發(fā)式教學(xué)法、探究實(shí)驗(yàn)、問題討論相結(jié)合的教學(xué)方法。 資源準(zhǔn)備情況：1、多媒體（用 ppt ）2、實(shí)驗(yàn)器材：小收音機(jī)（1 臺(tái)），干電池（ 2 節(jié)），小燈泡（ 1 個(gè)），開關(guān)（ 1個(gè)），導(dǎo)線若干（連條長(zhǎng)導(dǎo)線帶鱷魚夾） ，鎳鉻合金線2 根（等長(zhǎng)，不同粗細(xì)）， 康銅線 1根（與一條鎳鉻線等長(zhǎng)等粗） ，滑動(dòng)變阻器（ 1 個(gè)），電阻箱（ 1 個(gè)） 教學(xué)設(shè)計(jì)思路：滑動(dòng)變阻器結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜， 接線柱較多， 在使用上給學(xué)生造成一定困難。 若 教師僅靠演示和講解交給學(xué)生， 學(xué)生將很難真正做到理解和掌握， 基于以上想法， 我設(shè)計(jì)采用實(shí)驗(yàn)探究、討論交流的學(xué)習(xí)方法， 讓學(xué)生自己研究

3、滑動(dòng)變阻器的使用，通過親身體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)、歸納使用滑動(dòng)變阻器的規(guī)律。板書設(shè)計(jì)： 9-5滑動(dòng)變阻器一、滑動(dòng)變阻器1、工作原理：靠改變連入電路中電阻線的長(zhǎng)度來改變電阻2、結(jié)構(gòu)見圖和元件符號(hào)3、正確使用：應(yīng)一上一下接入 滑片與下端接線遠(yuǎn)離電阻變小，靠近電阻變大 閉合開關(guān)前，滑片處于阻值最大端。、電阻箱（讀數(shù)）教學(xué)過程教學(xué)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)媒體、器材的使用設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情引入演示：改變小收音機(jī)的聲 音。觀看思考問題小收音景，起到 收心的作課題問題：你知道小收音機(jī)是機(jī)用如何控制音量的嗎？激發(fā)學(xué)生介紹：收音機(jī)用一個(gè)能改的好奇心，積極變電阻的裝置改變電流，思考問從而控制音量。引由題。-變阻器板書： 9-5變阻器效果評(píng)

4、價(jià)順利引入學(xué)生的、a r汪息力被吸引電池，開流過的電流。（用長(zhǎng)導(dǎo)線，將滑關(guān)，小燈動(dòng)變阻器和電源藏在講臺(tái)桌后）泡，導(dǎo)提由的問提問：我使用什么方法改變電路回答：改變線，合金題能引發(fā)中電流的？電壓或電阻絲引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生思考引生展示：電源為干電池，電得由：改變觀察，積課題壓沒有變化。了電阻。.ppt 圖極思考問同題：有哪幾種方法改變思考問題，片題。導(dǎo)體的電阻呢？我用的方觀看、對(duì)比法最方便，是哪種方法？得由：改變（根據(jù)學(xué)生說由的方法演長(zhǎng)度最方便示實(shí)驗(yàn)并展示對(duì)應(yīng)圖片）.ppt 圖利用動(dòng)注意：改變長(zhǎng)度時(shí)，只提片引導(dǎo)學(xué)生畫引導(dǎo)供一根合金絲。觀察，積學(xué)生得引由：、滑動(dòng)變阻器（板極思考問由了正書）觀看動(dòng)回，題。確答

5、案顯不動(dòng)回：帶導(dǎo)線的鱷魚思考問題夾在直導(dǎo)線上滑動(dòng)問題：工作原埋？得由：1.滑動(dòng)變阻器的工作原埋：靠改變連入電路中電阻線的長(zhǎng)度來改變電阻。（板書）展示：滑動(dòng)變阻器實(shí)物介紹：結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖、滑動(dòng)變引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生順、元件符號(hào)阻器實(shí)完成由模利認(rèn)識(shí)、1.滑觀察物型到實(shí)物理解：滑動(dòng)變的過渡變由直演示：改變燈泡的亮度和思考問題“構(gòu) ，原 flCD觀察PPt.ppt 滑動(dòng)變阻器圖片到曲，由模型到實(shí)物的轉(zhuǎn)變aJWVAWUY 11介紹:銘牌展示：滑動(dòng)變阻器圖片（展示電路圖片）.PPt問題：將滑動(dòng)變阻器接入學(xué)生在學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)指培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生興、電路a、b兩點(diǎn)間，共有多指導(dǎo)卡上分導(dǎo)卡分析問題趣高，思2.滑少種接法？析的能力和

6、考積極X變帶領(lǐng)學(xué)生匯報(bào)交流結(jié)果匯報(bào)交流，語百表達(dá)“器說由有幾種能力的使接法引導(dǎo)學(xué)生探究滑動(dòng)變阻器.ppt 由的使用聽要求，做示探究提供實(shí)展示：探究的問題實(shí)驗(yàn)、記錄的問題培養(yǎng)學(xué)生驗(yàn)器材1.滑變?cè)鯓舆B入電路才能實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象用實(shí)驗(yàn)去給學(xué)生攻變電阻？干電池探究?jī)x器充分的2.移動(dòng)滑片時(shí)，電阻變化(2使用方法探究的與連接方式之間有無規(guī)節(jié)），小的能力和空間律？燈泡（1歸納總結(jié)個(gè)），開能力，培分配任務(wù)，講清實(shí)驗(yàn)注意關(guān)（1養(yǎng)學(xué)生愉事項(xiàng)。巡視個(gè)），導(dǎo)快合作意線若干識(shí)。學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)和匯報(bào)、交流實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、結(jié) 論.ppt由示數(shù)據(jù)表格 引導(dǎo)學(xué)生分析、總結(jié)，得 由正確的使用方法匯報(bào)、交流實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、結(jié)論分析、總結(jié).PPt培養(yǎng)學(xué)生

7、歸納總結(jié)能力對(duì)現(xiàn)象的 分析、歸 納得由正確結(jié)論展示：正確使用方法觀察.PPt展示：正確的連接、錯(cuò)誤觀看動(dòng)回進(jìn)鞏固深化的連接和移動(dòng)滑片時(shí)電阻一步驗(yàn)證自(flash滑動(dòng)變阻的變化（flash課件）己的分析課件）器的使問題：閉合電路前，要求思考用，糾正滑片置于電阻值取大端， 為什么？回答模糊的、錯(cuò)誤的認(rèn)板書：2.滑動(dòng)變阻器的使識(shí)學(xué)生對(duì)用：（1）連接：一上一下滑動(dòng)變（2）滑片與下端接線遠(yuǎn)離阻器的電阻變大，靠近電阻變小。使用、原（3）閉合開關(guān)前，滑片應(yīng)位于阻值最大端演示課件1：滑動(dòng)變阻器的使用和電流流過滑動(dòng)變阻鞏固深化理認(rèn)識(shí)加深器的路徑。觀看動(dòng)回進(jìn)滑動(dòng)變阻演示課件2:分析對(duì)比6器的使用種連結(jié)方式(fla

8、sh練習(xí)：設(shè)計(jì)電路設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)課件）鞏固、應(yīng)通過應(yīng)用滑動(dòng)變用深化阻器的知理解新知識(shí)演示課件：油量表解釋油量表識(shí)知識(shí)拓展的原埋一、電阻箱問題：利用滑動(dòng)變阻器改 變電阻時(shí)，你能知道實(shí)際 連入的阻值是多大嗎？ 引入電阻箱板書：二、電阻箱：既可 改變電阻大小，又口J亙接 讀數(shù)的變阻奧TUT o展示：電阻箱實(shí)物介紹：電阻箱的使用講解、練習(xí)電阻箱的讀數(shù)思考問題觀察聽講、練習(xí)電阻箱實(shí)物PPTFlash課件過渡、引入電阻箱學(xué)生能夠根據(jù)新學(xué)的知識(shí)回答問題課堂檢測(cè).ppt 上展示練習(xí)、鞏固、反饋新知識(shí).PPt反饋教學(xué)小結(jié)歸納總結(jié)歸納學(xué)到的內(nèi)容PPt梳理所學(xué)內(nèi) 容，培養(yǎng)學(xué) 生的語百表 達(dá)能力和歸 納能力達(dá)到了教學(xué)目的

9、作業(yè)初三物理A組：1 6B組：2、3課改作業(yè)A組：1、2、3實(shí)驗(yàn)題B組：選擇1、3、4課后反思：自我點(diǎn)評(píng):在這一節(jié)課的設(shè)計(jì)上，執(zhí)教者根據(jù)新課標(biāo)精神 , 以現(xiàn)代課堂教學(xué)觀為指導(dǎo)， 以實(shí)驗(yàn)活動(dòng)為基礎(chǔ)， 采用探究式的教學(xué)模式， 讓學(xué)生充分發(fā)揮主體作用， 同時(shí)力 求突出課堂的實(shí)踐性和創(chuàng)新性。整個(gè)教學(xué)過程環(huán)節(jié)緊湊，張弛有度，順暢自然。其中，探究滑動(dòng)變阻器使用 的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)精巧、 細(xì)致，是本節(jié)課的一大亮點(diǎn)。 通過實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)給學(xué)生提供了充 分發(fā)揮的空間，開闊了學(xué)生的思路，又能合理組織，使學(xué)生活動(dòng)活躍而有序、發(fā) 散而有效。這充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)、學(xué)生的主體地位。學(xué)生在探究的過程中， 在“知識(shí)”、“能力”和“情感

10、”這三方面都有一定的收獲。也可以看出執(zhí)教者很注重規(guī)律的形成過程和研究問題的方法， 使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主人， 是研究 者而非接受者。執(zhí)教者教態(tài)和藹，語言有親和力，師生交流、溝通和諧自然，指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確 到位，課堂氣氛融洽。注重了學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)和良好思維習(xí)慣的養(yǎng)成。教師的語言清楚，表達(dá)比較準(zhǔn)確，邏輯性較強(qiáng)，板書規(guī)范。 教學(xué)中的不足之處是： 1、要進(jìn)一步研究課堂提問，研究如何引導(dǎo)學(xué)生的思 維。提問目的性、指向性要強(qiáng)，問題要清楚明確、難度恰當(dāng)，讓學(xué)生跳一跳才能 夠得著，減少“填空式”提問和“群答性”提問。 2 、要注意發(fā)揮學(xué)生在評(píng)價(jià)中 的作用，學(xué)會(huì)及時(shí)捕捉到課堂中學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤或閃光點(diǎn)，為教學(xué)錦上添花。