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1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,歡迎光臨,明德學(xué)校教師書法協(xié)會,興懷風(fēng)雅廣交書海群賢,放眼櫥窗盡是文房四寶,丁學(xué)的歐體字,引 言,電腦時代不是書法的墳?zāi)?字無百日之功,明德書法教育 勢在必行 任重道遠,楷書是書法之母,楷書是書法的基礎(chǔ),本身也是一種藝術(shù)。,楷書 五體書的后起之秀(篆隸楷行草),學(xué)書順序:楷行草,蘇東坡語:真如立 行如行 草如走,無楷不成書家 楷法無欺,楷書至難之事:端莊容易情趣難 小楷容易大楷難,大楷要有廟堂之氣,蔡襄,大楷,楷書四大家:歐顏柳趙,歐,清秀俊美、規(guī)矩方圓之至,冷美人,顏,古拙大氣,辛詞顏楷蜀中酒,顏楷不太適
2、合年,齡太小的孩子學(xué),柳,清瘦剛勁,仙風(fēng)勁骨老壽星,趙,柔媚,動感時尚的青春,mm,顏筋柳骨,多骨微肉者,謂之,筋書,;多肉微骨者,謂之,墨豬,。榜書講究密不透風(fēng),近代寫顏楷最好的 華世奎 歐楷多傳人 (啟功學(xué)柳),墨豬書法家 劉墉(劉羅鍋),墨豬春聯(lián),楷書入門,寫好楷書的兩個要素:,筆畫,嫻熟的用筆 (熟能生巧),結(jié)構(gòu),準(zhǔn)確的安排 (悟與記),附加條件:去功利、戒浮躁。,筆下有格,心中有字。,1,、認(rèn)真寫好基本筆畫,永字八法,分長短撇 無折,今之漢字八種基本筆畫(,要通變,):,點 橫 豎 撇 捺 折 鉤 提:書法字母,豎,勿粗斜,橫,勿平,點,貴多變相呼應(yīng),撇捺,勿弧,折,勿急,鉤提,出鋒
3、短有力,基本筆畫筆法歌,2,、硬筆要當(dāng)軟筆使,金陵書壇泰斗胡小石書法,提與按,沈伊默 用筆之要,首在提按。,趙孟,頫,用筆千古不易,結(jié)字,因時相傳,書法運筆的七字訣是 逆按提行頓轉(zhuǎn)收,筆畫無輕重始末之變謂之布,算。,鋒,順鋒與逆鋒,起筆,心 大,中鋒與側(cè)鋒,行筆之中,回鋒與出鋒,收筆 遠,比,楷書主要是中鋒行筆,錐畫沙,藏鋒與露鋒,露鋒:二王 歐陽詢 虞世南 褚遂良 文徵明,(明快 挺拔 秀麗),藏鋒:顏真卿 柳公權(quán),(凝重 古拙 敦厚),收與放,左收右放,上收下放,中宮緊縮,此次從略,和諧統(tǒng)一,寫字要懂得,運動力學(xué),剛勁有力不等于筆畫粗壯,,也不是鋒芒畢露。是指筆畫的彈性和內(nèi)在的,氣韻流動之
4、美,(,易校長書明德,)。,例字,表 乎 地 利,寫字要“走捷徑”,減少背道而馳。,筆畫,呼應(yīng)(一問一答),明 工,方,艸,要當(dāng)好調(diào)解員,歡 徵 貳,要通黑白兩道,既布白均勻 又四方有守,行江,然丁隹引,不要都親密接觸,雄 躬,要富于變化,不要克隆筆畫和部首,多非品參,粉筆字比賽作品舉例,不要平行和對稱,三彩家出血樂常人真,歐陽詢九成宮 翰墨之冠 人書俱老,九成宮里的楷書創(chuàng)作:,減省:德 勤,求變 徵 深,易位:襲 璧,以草入楷 勝 界,臨帖與寫字教學(xué),教小學(xué)生寫毛筆字,宜學(xué)歐柳,不宜學(xué)顏。,顏楷古拙、大氣磅礴,小孩難以領(lǐng)會。,古人學(xué)習(xí)書法,通常采用口傳手授的教學(xué)方式,學(xué)書從摹到臨,先求形似,
5、學(xué)法度、學(xué)規(guī)范,再加進自己的風(fēng)格。,高爾基:藝術(shù)需要夸張,夸張過度便成空虛。,臨帖三忌,一忌:只臨碑刻不臨墨跡,碑刻金石氣太濃(篆刻),啟功:透過刀痕見筆痕,學(xué)歐:文徵明 黃自元 李鴻章,二田 孟繁禧 盧中南,學(xué)柳:啟功 學(xué)顏:華世奎,二忌:只寫楷書 不寫行草,草行楷三位一體,相互影響。,楷書要向行草書借靈動之氣,行草書要向楷書借法度,以免漂浮。,寫楷,筆筆不離紙,氣韻連貫。,寫草,要有輕重緩急,纏繞之中有法度。,三忌:不分筆種 強筆所難,純羊毫性軟,不適合寫楷書,用狼毫或兼毫(,七紫三羊,)較合適。,白居易:紫毫筆,尖如錐兮利如刀。,毫雖輕,功甚重。,寫楷書筆頭三分之一蘸墨,,五分之一觸紙,
6、。,用純羊毫寫楷書,應(yīng)是惡搞,。,用小楷筆寫大字,近似虐待。,田蘊章(津門歐楷第一人),激憤語,:要參加全國書展,首先你要學(xué)會不好好寫字。,旭宇:詩人兼書法家,創(chuàng)立,今楷,張海,涵古開今的有益探索,旭宇楷書千字文印象,張海(曾任中國書協(xié)主席、創(chuàng)立,草隸,),旭宇今楷,中國書協(xié)副主席,中國書協(xié)藝術(shù)開發(fā)委員會主任,中國書協(xié)硬筆書法委員會主任,中國書寫楷書專業(yè)委員會主任,張海的草隸,教學(xué)與板書藝術(shù),課堂板書是一種方便、直觀的書法示范教學(xué)手段。學(xué)老師寫字,是不少中小學(xué)生的普遍習(xí)慣。魏巍,我的老師,一文有述。,板書的三個層次:寫對、寫清、寫好,語文教育家劉國正語:板書是一種教學(xué)藝術(shù)。,板書是一種書法藝術(shù),而且是一種行之有效、有利普及書法展示、書法教育的藝術(shù)。,