《徐麗22人琴俱亡》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《徐麗22人琴俱亡（19頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,人琴俱亡,情境導入,高山流水,春秋時代，有個叫俞伯牙的人，精通音律，琴藝高超，是當時著名的琴師。,一夜伯牙乘船游覽。面對清風明月，他思緒萬千，于是又彈起琴來，琴聲悠揚，漸入佳境。忽聽岸上有人叫絕。伯牙聞聲走出船來，只見一個樵夫站在,岸邊，他知道此人是知音當即請樵夫上,船，興致勃勃地為他演奏。伯牙彈起贊,美高山的曲調，樵夫說道：“真好！雄偉,而莊重，好像高聳入云的泰山一樣！”,當他彈奏表現(xiàn)奔騰澎湃的波濤時，樵夫,又說：“真好！寬廣浩蕩，好像看見滾滾,的流水，無邊的大海一般！”伯牙興奮極,了，激動地說：“知音！

2、你真是我的知,音?！边@個樵夫就是鐘子期。從此二人成,了非常要好的朋友。,故事出自,列子,湯問,。成語“高,山流水”，比喻知己或知音，也比喻音,樂優(yōu)美。,學習目標,1,、掌握文中出現(xiàn)的實詞虛詞。,2,、結合注釋理解文章內容,3,、體會文中展現(xiàn)的深厚的兄弟之情,作者簡介,劉義慶，彭城人，文學家。南朝宋武帝劉裕的侄兒，襲封臨川王，著書有,世說新語,。,世說新語,是記載魏晉人物言談軼事的筆記小說。它的語言以精練、含蓄、雋（,jun,）,永、傳神見長。作者善于以小見大、即事見人。通過生活細節(jié)來刻畫人物性格。,王子,猷,、子敬俱病,篤,，而子敬先亡。子猷問左右：“何以都不聞消息？此已,喪矣,。”語時,了,

3、不悲。便索,輿,來奔,喪,，都不哭。,子敬素,好,琴，便徑入坐靈床上，取子敬琴彈。,弦,既不,調,，,擲,地云：“子敬子敬，人琴俱亡?！币?慟,絕良久。月余亦,卒,。,人琴俱亡,1.,王子,猷（,yu),2.,病,篤,(d),3.,此已,喪,(,sng,),矣,(y),4.,語時,了,(,lio,),不悲,5.,索,輿,(y),來奔,喪,(sng),6.,素,好,(ho),琴,7.,弦,(,xin,),既不,調,(,tio,),8.,擲,(,zh,),地云,9.,因,慟,(,tng,),絕良久,10.,月余亦,卒,(z),認準下列字音：,王子,猷,、子敬俱病,篤,，而子敬先亡。子猷問左右：“何

4、以都不聞消息？此已,喪,矣?！闭Z時,了,不悲。便索,輿,來奔,喪,，都不哭。,子敬素,好,琴，便徑入坐靈床上，取子敬琴彈。,弦,既不,調,，,擲,地云：“子敬子敬，人琴俱亡?！币?慟,絕良久。月余亦,卒,。,人琴俱亡,王子猷、子敬俱病,篤,，,而,子敬先亡。子猷問左右：“,何以,都不聞消息？此已喪矣。”語時,了,不悲。便索輿來奔喪，,都,不哭。,子敬,素,好琴，便,徑,入坐靈床上，取子敬琴彈。,弦,既,不調，擲地云：“子敬子敬，人琴,俱,亡?！?因慟絕良,久。,月余亦,卒,。,人琴俱亡,實詞：,篤：（?。┲?；何以：為什么；,徑：直往；既：已經。,素：向來，一向；,慟：痛哭，極度悲傷,。,絕：氣

5、息中止，死亡。,卒：死,虛詞：,而：表承接，不譯；了：完全；,都：竟，總。既：已經；俱：全，都。因：于是,良：很。,感知課文內容,原文：王子猷、子敬俱病篤，而子敬先亡。,俱：都。,篤：（?。┲?。,而：連詞，表承接，不譯。,王子猷、王子敬都病得很重，子敬先死了。,原文：,子猷問左右：“何以都不聞消息？此已喪矣?！?何以：即“以何”，為什么。,都：副詞，總，竟。,矣：語氣助詞，表肯定語氣，可譯為“了”。,王子猷問手下的人說：“為什么總聽不到（子敬）的消息？這（一定）是他死了。”,原文：語時了不悲。,語：動詞，說話。,了：全，完全。,說話時完全不悲傷。,原文：,便索輿來奔喪，都不哭。,索：要。輿：轎

6、子。,奔喪：原指從外地急忙趕回去料理長輩或親屬的喪事，這里指到王子敬家去看望喪事。,就要轎子來看望喪事，一路上都沒有哭。,原文：,子敬素好琴，便徑入坐靈床上，取子敬琴彈，弦既不調，擲地云：“子敬子敬，人琴俱亡?！?素：向來，一向。,徑：直往。,靈床：停放尸體的床鋪,調：協(xié)調。,擲：投擲，拋擲，扔。,子敬一向喜歡彈琴，（子猷）一直走進去坐在靈床上，拿過子敬的琴來彈。幾根弦的聲音已經不協(xié)調了。子猷把琴扔在地上說：“子敬啊子敬，你人既然已經死了，那么就讓你心愛的琴也追隨你而去吧。”,原文：,因慟絕良久。,因：副詞，于是，就。,慟：痛哭，極度悲傷。,絕：氣息中止，死亡。,良：很。,于是痛哭了很久，幾乎

7、要昏死過去。,原文：,月余亦卒。,亦：副詞，也。,卒：死。,過了一個月，（子猷）也死了。,王子猷、子敬俱病篤，而子敬先亡。子猷問左右：“何以都不聞消息？此已喪矣?！闭Z時了不悲。便索輿來奔喪，都不哭。,子敬素好琴，便徑入坐靈床上，取子敬琴彈。弦既不調，擲地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因慟絕良久。月余亦卒。,人琴俱亡,復習鞏固,1,俱,病,篤,2,何以,都不聞消息,(2),今方來，吾欲辱之，,何以,也？,3,弦,既,不,調,4,便,徑,入坐靈床上（,4,）曲,徑,通幽,5,子敬,素,好琴,6,因,慟絕,良,久,(6),良,多趣味,7,月余亦,卒,（,7,）太祖乃悟,卒用,其人,8,語時,了,不悲,感悟啟迪,1,、,我們經常說“同學如姊妹如兄弟”，那你認為應該如何處理好同學之間的這種手足之情呢？聯(lián)系自己平時和同學之間相處的實際談談學完本篇課文后的感悟。,