《臺(tái)北市國小綜合活動(dòng)領(lǐng)域召集人職務(wù)專修研習(xí)班》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《臺(tái)北市國小綜合活動(dòng)領(lǐng)域召集人職務(wù)專修研習(xí)班（16頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,按一下以編輯母片標(biāo)題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,*,*,98年度臺(tái)北市國小綜合活動(dòng)領(lǐng)域召集人職務(wù)專修研習(xí)班,綜合活動(dòng)領(lǐng)域 新修課綱之精神與內(nèi)涵,許 瑛 珍,西松國小 校長,臺(tái)北市國民教育輔導(dǎo)團(tuán),綜合活動(dòng)領(lǐng)域,（,國小組,）,主任輔導(dǎo)員,e-mail:jenny1236tp.edu.tw,10/17/2024,第一頁

2、，共十六頁。,壹,、,現(xiàn)行正式課綱 綜活活動(dòng)領(lǐng)域基本內(nèi)涵,萬事 萬物中自然,涵融的各類知識(shí),綜 合,兼具心智與行,為運(yùn)作的活動(dòng),活 動(dòng),解 決,生活問題,PART 1,綜合,活動(dòng),10/17/2024,第二頁，共十六頁。,現(xiàn)行正式課綱 綜合活動(dòng)領(lǐng)域的教學(xué)範(fàn)疇,十項(xiàng)指定內(nèi)涵,自治活動(dòng) 自我探索與了解,生命教育 人際關(guān)係與溝通,社會(huì)服務(wù) 環(huán)境教育,危機(jī)辨識(shí)與處理 兩性的關(guān)係與互動(dòng),野外休閒與探索 家庭生活,PART 1,10/17/2024,第三頁，共十六頁。,貳、微調(diào)新修訂 課綱之精神內(nèi)涵,微調(diào)新課綱之目標(biāo),以,生活實(shí)踐能力,為核心,PART 2,10/17/2024,第四頁，共十六頁。,微調(diào)新

3、課綱之目標(biāo) 以,生活實(shí)踐能力,為核心,以明確簡潔之,生活實(shí)踐能力,為核心目標(biāo),以,知識(shí)統(tǒng)整與協(xié)同教學(xué),取代,萬事萬物中自然涵融的各類知識(shí),可避免被誤認(rèn)為,綜合活動(dòng)內(nèi)涵就是萬事萬物,。,10/17/2024,第五頁，共十六頁。,微調(diào)新課綱之內(nèi)涵架構(gòu),以一項(xiàng)總目標(biāo)、四大主題軸、十二項(xiàng)核心素養(yǎng)與六十九項(xiàng)能力指標(biāo)來呈現(xiàn)領(lǐng)域內(nèi)涵之系統(tǒng)架構(gòu)。,課程總目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生具備生活實(shí)踐的能力,四大主題軸：自我發(fā)展、生活經(jīng)營、社會(huì)參與、保護(hù)自我與環(huán)境,十二項(xiàng)核心素養(yǎng):,自我探索、自我管理、尊重生命（,自我發(fā)展）、,生活管理、生活適應(yīng)與創(chuàng)新、資源運(yùn)用與開發(fā)（,生活經(jīng)營）、,人際互動(dòng)、社會(huì)關(guān)懷與服務(wù)、尊重多元文化（,社會(huì)

4、參與）、,危機(jī)辨識(shí)與處理、戶外生活、環(huán)境保護(hù)（,保護(hù)自我與環(huán)境）,10/17/2024,第六頁，共十六頁。,微調(diào)新課綱 總目標(biāo) 發(fā)展四大主題課程目標(biāo),總目標(biāo),：培養(yǎng)學(xué)生具備生活實(shí)踐的能力,發(fā)展出四大主題軸的課程目標(biāo),：,1自我發(fā)展 2生活經(jīng)營 3社會(huì)參與 4保護(hù)自我與環(huán)境,每項(xiàng)主題軸各有三個(gè)核心素養(yǎng),：,1.自我發(fā)展：,自我探索、自我管理、尊重生命,2.生活經(jīng)營：,生活管理、生活適應(yīng)與創(chuàng)新、資源運(yùn)用與開發(fā),3.社會(huì)參與：,人際互動(dòng)、社會(huì)關(guān)懷與服務(wù)、尊重多元文化,4.保護(hù)自我與環(huán)境：,危機(jī)辨識(shí)與處理、戶外生活、環(huán)境保護(hù),10/17/2024,第七頁，共十六頁。,微調(diào)新課綱 核心素養(yǎng)取代指定內(nèi)涵,

5、每項(xiàng)主題軸各有三個(gè)核心素養(yǎng)，共計(jì)有十二個(gè)核心素養(yǎng)。,十二個(gè)核心素養(yǎng)已包含原有之指定內(nèi)涵，可避免指定內(nèi)涵之重複，以核心素養(yǎng)詳細(xì)說明課程目標(biāo)之內(nèi)涵。,以十二項(xiàng)核心素養(yǎng)為縱軸，四個(gè)學(xué)習(xí)階段為橫軸，完成六十九項(xiàng)能力指標(biāo)之學(xué)習(xí)。,10/17/2024,第八頁，共十六頁。,微調(diào)新課綱 教材編選與教學(xué)原則,教材編選強(qiáng)調(diào)符應(yīng)基本理念與課程目標(biāo),各校自編教材在符合本學(xué)習(xí)領(lǐng)域能力指標(biāo)的前提下，可,部分結(jié)合,學(xué)校特色與各項(xiàng)行事活動(dòng)。,但要避免學(xué)校及教師將綜合活動(dòng)領(lǐng)域視為純粹發(fā)展學(xué)校特色的領(lǐng)域。,教學(xué)原則強(qiáng)調(diào)從容地,體驗(yàn),、,省思,與,實(shí)踐,教學(xué)應(yīng)強(qiáng)化,全體,學(xué)習(xí)者,從容地,體驗(yàn)省思與實(shí)踐。,10/17/2024,第

6、九頁，共十六頁。,微調(diào)新課綱 評量原則與方式 1,彰顯多元化與人性化,A.評量應(yīng)與教學(xué)相互結(jié)合,B.評量內(nèi)涵宜兼顧情意、技能與認(rèn)知。,C.評量過程應(yīng)兼顧形成性評量與總結(jié)性評量。,D.評量人員包含教師、家長、同儕或?qū)W生本人參與。,E.評量結(jié)果評定應(yīng)兼顧能力、努力向度；顧及個(gè)別差異。,F.評量結(jié)果宜描述學(xué)習(xí)者進(jìn)步情形、成功經(jīng)驗(yàn)或優(yōu)良特殊事蹟，給予其鼓勵(lì)增強(qiáng)。,G.評量結(jié)果應(yīng)以多元方式呈現(xiàn)。,H.評量結(jié)果之?dāng)⑹鰬?yīng)讓家長、學(xué)習(xí)者及一般人能瞭解者。,10/17/2024,第十頁，共十六頁。,微調(diào)新課綱 評量原則與方式 2,本學(xué)習(xí)領(lǐng)域宜採多元評量方式，依據(jù)評量目的選取適切評量方式，可採的評量方式如下：,A

7、.實(shí)作評量：如成品製作、表演、實(shí)作、作業(yè)、鑑賞、實(shí)踐或其他行為檢核表、態(tài)度評量表。,B.口語評量：如口試、口頭報(bào)告、晤談。,C.檔案評量：如研究報(bào)告、遊記、教學(xué)日誌、會(huì)議紀(jì)錄、軼事紀(jì)錄或其他系列資料之評量。,D.高層次紙筆評量：如活動(dòng)心得、活動(dòng)單紀(jì)錄或其他文字?jǐn)⑹鲋u量。,10/17/2024,第十一頁，共十六頁。,微調(diào)新課綱,能力指標(biāo)參考細(xì)目與補(bǔ)充說明,賦予,學(xué)校本位,權(quán)能,學(xué)校可本於專業(yè)自主，自行修改附錄內(nèi)涵，發(fā)展適合學(xué)校本位特色與課程的,能力指標(biāo)細(xì)目與補(bǔ)充說明,，強(qiáng)化學(xué)校的權(quán)責(zé)與提昇其專業(yè)知能。,教師可依情況彈性調(diào)整，並參酌參考細(xì)目與補(bǔ)充說明進(jìn)行編選教材與實(shí)施教學(xué)。,10/17/2024

8、,第十二頁，共十六頁。,微調(diào)新課綱 師資安排分列國中、國小 凸顯師資之領(lǐng)域?qū)I(yè)素養(yǎng),國中兩類：,A類:由具備”國民中學(xué)綜合活動(dòng)學(xué)習(xí)領(lǐng)域輔導(dǎo)活動(dòng)專長/童軍教育專長/家政專長”等證書之師資擔(dān)任教學(xué)工作。,B類:由具備”輔導(dǎo)活動(dòng)”童軍教育”家政”證書之師資擔(dān)任教學(xué)工作。,惟該教師應(yīng)修習(xí)本學(xué)習(xí)領(lǐng)域核心課程至少兩學(xué)分或參與本領(lǐng)域相關(guān)研習(xí)至少36小時(shí)。,國小單獨(dú)規(guī)定,10/17/2024,第十三頁，共十六頁。,在綜合活動(dòng)領(lǐng)域,教學(xué)歷程中 愉悅的體驗(yàn),在引導(dǎo)中 分享 省思與 感覺,內(nèi)化為態(tài)度、行為,培養(yǎng)生活實(shí)踐能力,感謝聆聽,10/17/2024,第十四頁，共十六頁。,noB-$sJR$g$1TlRh(2H

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