《人教版科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第二章第3課《植物的身體》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第二章第3課《植物的身體》教案（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、最新人教版科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第二章第3 課植物的身體教案教學(xué)目的：1使學(xué)生知道植物體（限于種子植物中的被子植物）是由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六個(gè)部分組成的。2培養(yǎng)學(xué)生的分析、綜合能力。教學(xué)重點(diǎn)：通過觀察、交流活動(dòng) , 讓學(xué)生知道植物是由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六個(gè)部分組成的。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生正確的分析、總結(jié)植物的組成部分。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、鳳仙花的掛圖、鳳仙花的分解圖片（自制）、可供學(xué)生閱讀有關(guān)植物的圖書（如：十萬個(gè)為什么）教學(xué)過程：一、教學(xué)導(dǎo)入1. 談話：今天我想請(qǐng)各位同學(xué)當(dāng)個(gè)畫家 , 請(qǐng)給你在課前觀察的植物畫個(gè)像。（學(xué)生畫畫）2. 展示學(xué)生作品：問：你畫的是什么植物？你都畫出了這棵植物的哪些部

2、分？你認(rèn)為一棵完整的植物要由幾部分組成呢？今天我們就帶著這個(gè)問題進(jìn)行下面的研究活動(dòng)。師板書： 8、植物的身體二、學(xué)習(xí)新課1 / 31. 研究植物的組成講述：今天 , 老師也給大家?guī)砹艘豢弥参飯D片。（出示掛圖）這是一棵完整的植物 , 它由幾部分組成呢？你有什么辦法可以知道？（學(xué)生討論研究的方法：看圖、查閱資料、上網(wǎng)、問別人等等）指出：你們可以自由結(jié)成研究小組 , 在講臺(tái)上我給大家準(zhǔn)備了一些有關(guān)植物的書籍 , 你們可以查看 , 找出答案。學(xué)生分組 , 用不同的方法進(jìn)行研究 , 尋找答案。（注：引導(dǎo)學(xué)生用不同的研究方法找到答案。一定要給與學(xué)生充分討論、觀察、交流、思考的時(shí)間 , 讓同組的每一個(gè)學(xué)生

3、達(dá)到共識(shí)。同時(shí)讓各組同學(xué)思考：用什么方式向其他同學(xué)介紹植物的組成部分。比如用表演的形式、用畫畫的形式等等。）學(xué)生用不同的方式匯報(bào)研究結(jié)果：（在匯報(bào)之前 , 要提醒學(xué)生注意傾聽別人的發(fā)言。如果有什么不懂的或沒有聽明白的問題 , 可以向發(fā)言同學(xué)進(jìn)行提問 , 讓他幫你解答。）問：我這有一些鳳仙花各部分的圖片, 你能拼成完整的植物嗎？（學(xué)生拼圖 , 進(jìn)一步認(rèn)識(shí)植物的組成）談話：剛才我們觀察了鳳仙花 , 現(xiàn)在我請(qǐng)大家再來看幾幅圖。（用實(shí)物投影機(jī)出示課本插圖）問：你知道這是什么植物？請(qǐng)你們小組繼續(xù)研究這些植物的身體是由幾部分組成的 , 有什么共同的地方？師引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)研究 , 通過分析其他植物的組成 ,

4、進(jìn)而得出植物都有根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六個(gè)部分組成。（ 5）小結(jié)：通過我們的研究發(fā)現(xiàn)：根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六個(gè)部分構(gòu)成了植物的“身體”。這就是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。師板書：根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六個(gè)部分構(gòu)成了植物的“身體”（ 6）問：是不是所有的植物都是由這六部分組成的？你有辦法來解決這道題嗎？請(qǐng)你快速找出這道題的答案。（學(xué)生繼續(xù)分組查閱圖書資料 , 尋找答案。）學(xué)生匯報(bào)答案。2 / 3講述：由此可見 , 在植物世界中 , 并不是所有的植物都由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六部分組成的。有的植物沒有根、莖, 或者不開花、不結(jié)果 ( 如藻類植物海帶、紫菜、海白菜、裙帶菜等), 所以在實(shí)際生活中要學(xué)會(huì)注意觀察周圍的一切事物。三、總結(jié)評(píng)論通過我們今天的探討 , 你有哪些收獲？你感覺自己表現(xiàn)如何？四、教學(xué)后記：3 / 3