《信息技術(shù)三年級(jí)第6課《認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《信息技術(shù)三年級(jí)第6課《認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)》教案（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、最新信息技術(shù)三年級(jí)第6 課認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)教案教材分析認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)是小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)（上）第一單元第四課教材 , 教學(xué)對(duì)象是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生 , 它是輸入漢字、數(shù)字及英文字母的重要工具 , 通過(guò)鍵盤(pán)還可以給電腦下達(dá)命令 , 指揮電腦“干活” , 也是實(shí)現(xiàn)快速打字的前提。教材的目的是讓學(xué)生掌握擊鍵的要領(lǐng) , 實(shí)現(xiàn)快速盲打 , 體現(xiàn)信息技術(shù)學(xué)科的實(shí)用性。學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)對(duì)電腦有了一定的認(rèn)識(shí) , 初步了解了計(jì)算機(jī)的特點(diǎn) , “我的電腦”的窗口組成以及基本掌握了鼠標(biāo)的運(yùn)用 , 但是對(duì)于鍵盤(pán)還是不熟悉 , 也缺乏系統(tǒng)的認(rèn)識(shí) , 但由于平時(shí)使用電腦的需要加上好奇心求知欲的作用。借助著學(xué)生的愿望與需求 , 有

2、利于教師的教學(xué)工作順利展開(kāi)。預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)1. 知道鍵盤(pán)分主鍵盤(pán)區(qū)、功能鍵區(qū)、光標(biāo)控制區(qū)、小鍵盤(pán)數(shù)字區(qū)四個(gè)區(qū)域。2. 知道主鍵盤(pán)區(qū)由字母鍵、數(shù)字鍵、符號(hào)鍵和特殊控制鍵組成。3. 學(xué)會(huì)啟動(dòng)與退出“金山打字通2013”的方法。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)分區(qū)；學(xué)會(huì)啟動(dòng)、退出“金山打字通2013”。教學(xué)難點(diǎn)對(duì)各種字符鍵的認(rèn)識(shí)。課時(shí)安排：1 課時(shí)1 / 4預(yù)設(shè)教學(xué)過(guò)程：一、新課導(dǎo)入師：同學(xué)們 , 在之前的學(xué)習(xí)中 , 我們是不是已經(jīng)了解了計(jì)算機(jī)的硬件組成？以我們機(jī)房的計(jì)算機(jī)為例, 計(jì)算機(jī)有主機(jī)、顯示器、鍵盤(pán)和鼠標(biāo)。那我們平時(shí)進(jìn)行操作的是鼠標(biāo)和鍵盤(pán), 關(guān)于鼠標(biāo)的操作 , 我們之前已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)了 , 那么今天 , 我們就要

3、來(lái)認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)。關(guān)于鍵盤(pán) , 有多少同學(xué)認(rèn)為自己很了解鍵盤(pán)呢？提問(wèn)：我們常用的鍵盤(pán)上有多少個(gè)鍵？（104）（如果沒(méi)人能回答出） 看來(lái)我們對(duì)于鍵盤(pán)的認(rèn)識(shí)還不夠深 , 那好 , 今天我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)。（如果有人能回答出） 非常好 , 有些同學(xué)對(duì)鍵盤(pán)已經(jīng)比較了解了 , 那么其他同學(xué)是不是也想想他一樣 , 那好 , 我們今天一起來(lái)認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)。二、新授1. 鍵盤(pán)分區(qū)師：我們已經(jīng)知道鍵盤(pán)上的鍵比較的多, 學(xué)起來(lái)可能比較的麻煩 , 但是 , 他可以分成不同的區(qū)域 , 現(xiàn)在請(qǐng)大家看大屏幕或者可以把鍵盤(pán)抽出來(lái), 仔細(xì)的觀察鍵盤(pán)。通過(guò)你們的觀察 , 是不是可以將鍵盤(pán)進(jìn)行分區(qū)。師：有沒(méi)有同學(xué)起來(lái)回答一下, 鍵盤(pán)可以分成

4、幾個(gè)區(qū)？怎么劃分的？（出示鍵盤(pán)分區(qū)圖并進(jìn)行說(shuō)明）請(qǐng)幾位同學(xué)回答一下。學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講并觀察鍵盤(pán), 討論2. 主鍵盤(pán)區(qū)師：主鍵盤(pán)區(qū)占據(jù)了大部分的鍵位 , 首先我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下主鍵盤(pán)區(qū)（出示主鍵盤(pán)區(qū)圖）師：剛才我們通過(guò)鍵位的分布進(jìn)行了鍵盤(pán)的分區(qū) , 現(xiàn)在大家再來(lái)仔細(xì)的觀察一下主鍵盤(pán)區(qū) , 嘗試著給主鍵盤(pán)區(qū)進(jìn)行分區(qū)。提問(wèn)：有沒(méi)有同學(xué)嘗試著分區(qū)？師：我們把主鍵盤(pán)區(qū)也是分成四個(gè)區(qū)域（1）字母鍵：由 26 個(gè)英文字母構(gòu)成2 / 4（2）數(shù)字鍵： 0-9 十個(gè)數(shù)字組成（3）符號(hào)鍵：大家觀察一下符號(hào)鍵, 是不是每一個(gè)鍵上都有兩個(gè)字符, 我們稱(chēng)之為雙字符鍵（4）特殊控制鍵：展示圖片學(xué)生聽(tīng)講看課件學(xué)生觀察鍵盤(pán)、討論3

5、. 功能鍵區(qū)師：功能鍵區(qū)位于鍵盤(pán)的最上方, 這些按鍵主要是為了完成一些特定的功能。學(xué)生看課件 , 聽(tīng)講4. 光標(biāo)控制區(qū)師：光標(biāo)控制區(qū)在我們的主鍵盤(pán)區(qū)與小鍵盤(pán)數(shù)字區(qū)的中間, 這些按鍵用于在進(jìn)行文字處理是控制光標(biāo)的位置。學(xué)生看課件 , 聽(tīng)講5. 小鍵盤(pán)數(shù)字區(qū)師：小鍵盤(pán)數(shù)字區(qū)在我們的最右面, 主要是為了方便我們的輸入。學(xué)生看課件 , 聽(tīng)講6. 初識(shí)金山打字通（1）啟動(dòng)金山打字通 , 雙擊桌面上的圖標(biāo)。（2）進(jìn)入系統(tǒng)（3）退出金山打字通 , 單擊“關(guān)閉”按鈕。（老師演示）學(xué)生聽(tīng)講后進(jìn)行操作三、總結(jié)師：同學(xué)們 , 今天我們都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？大家來(lái)回顧一下。學(xué)生回答3 / 4教后反思：鍵盤(pán)是輸入漢字、數(shù)字

6、及英文字母的重要工具 , 通過(guò)鍵盤(pán)還可以給電腦下達(dá)命令 , 減輕鼠標(biāo)的負(fù)擔(dān) , 指揮電腦工作 , 在計(jì)算機(jī)實(shí)際操作中發(fā)揮著不可替代的作用 , 而這節(jié)課是小學(xué)階段鍵盤(pán)認(rèn)識(shí)和指法學(xué)習(xí)的開(kāi)門(mén)篇 , 是今后深入學(xué)習(xí)鍵盤(pán)操作和指法訓(xùn)練的基礎(chǔ) , 為小學(xué)階段能快速、準(zhǔn)確地進(jìn)行漢字錄入做好鋪墊 , 是三年級(jí)學(xué)生本學(xué)期信息技術(shù)課程的重要環(huán)節(jié) , 也是小學(xué)階段信息技術(shù)教學(xué)的重點(diǎn)之一 , 俗話說(shuō)“好的開(kāi)端是成功的一半” , 因此 , 這節(jié)課在本章、甚至是本書(shū)中都占有非常重要的地位。鍵盤(pán)是計(jì)算機(jī)最基本、最常用的輸入設(shè)備 , 通過(guò)鍵盤(pán)接口與主機(jī)相連 , 用戶(hù)通過(guò)按鍵向計(jì)算機(jī)輸入信息。本課學(xué)生學(xué)習(xí)的是標(biāo)準(zhǔn)的104 鍵鍵盤(pán) , 其中 3 個(gè)是Windows專(zhuān)用鍵。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了鼠標(biāo)操作的能力 , 在第七課安排學(xué)生認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)是符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律的。學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞 , 直接關(guān)系到下面的指法練習(xí)和畫(huà)圖等簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)。教材根據(jù)教學(xué)重難點(diǎn)安排了四個(gè)學(xué)習(xí)板塊 , 分別是鍵盤(pán)分區(qū) , 主鍵盤(pán)區(qū) , 光標(biāo)控制區(qū)和小鍵盤(pán)區(qū)。其中主鍵盤(pán)區(qū)是本課重點(diǎn) , 掌握使用方法 , 初步識(shí)記字母鍵位。每個(gè)鍵區(qū)上的鍵位的認(rèn)識(shí)和使用 , 不能夠死記硬背 , 要讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上 , 通過(guò)練習(xí)和實(shí)踐來(lái)掌握。4 / 4