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1、《一共有多少天》教學設計 教學內容：北師大版二年級數學上冊《 7 的乘法口訣》 教學目標： 1、結合具體情境，讓學生獨立探索，經歷編寫 7 的乘法口訣的 過程，理解每句乘法口訣的意義。 2、會用 7 的乘法口訣進行計算，并能解決簡單的實際問題。 3、溝通新舊知識之間的聯(lián)系，初步發(fā)展類推能力。 教學重點： 探索、 編制 7 的乘法口訣， 理解每句乘法口訣的意義。 教學難點：用 7 的乘法口訣進行計算，解決簡單的實際問題。 教具、學具準備：多媒體課件 教學過程： 一、復習 回顧 5 的乘法口訣： 1、讀一讀課件里 5 的乘法口訣。 2、指名背 誦 5 的乘法口訣。 二、

2、情境導入 1、老師給大家?guī)砹巳缓门笥?，你們認識他們嗎？都是誰？ 他們在談論什么呢？讓我們一起去看一看。 （多媒體課件出示八戒和 沙僧的對話圖） 2、指名讀圖上的話。 3、站在一旁的猴哥在想什么呢？（指名讀） 4、要想知道兩個星期、三個星期各有幾天，我們必須要知道什 么？（一個星期有幾天） 5、那一個星期到底有幾天呢？（七天）是哪七天呢？我們來數 一數。 6、知道一個星期有七天，我們就可以計算出 2 個星期一共有多 少天， 還可以計算出 3 個星期一共有多少天？（板書課題：一共有多 少天） 7、生讀課題兩遍 三、自主探究，編出口訣 1、課件出示表格 （ 1）、

3、學生填在課本 80 頁上，遇到困難時同桌可以商量一下。 師巡視。 （ 2）、學生匯報：說一說兩行分別表示什么意思？ （ 3）、再說說從表格中還能發(fā)現什么？ 2、一個星期七天，可以用乘法計算，列示為：1X7V或7X1V, 用的口訣是一七得七， 2 個星期共有多少天，怎么計算？用的口訣是 什么？ 3 個星期共有多少天，怎么計算？用的口訣是？（師根據學生 回答板書） 3、接下來怎么寫？（指名寫） 4、集體訂正 5、找方法，記口訣 （ 1） 、在這些口訣中，你有什么發(fā)現？哪幾句最好記，為什么？ （ 2） 、你有什么好方法記住它？ （ 3） 、拍掌齊背、師生對口令、同桌對口令。

4、 四、運用口訣，解決問題 1、讓花兒開得更鮮艷！ （運用 7 的乘法口訣口算） 2、課本 81 頁 1、 2題 3、出示鋼琴鍵， 學生仔細觀察， 問： 一共有幾個鍵？怎樣計算？ 哪種方法簡便（乘法） ，表示幾個 7 相加？用的口訣是？ 五、課堂小結 說說本節(jié)課的收獲。 六、課后作業(yè)： 小組成員進行口訣互動游戲， 互相提問與 “七” 相關的乘法口訣， 看誰反應得又快又準，在小組里評出“機靈神通” ！ 七、板書設計 一共有多少天 1 X 7V 一-b 得七 2X7J4 二七十四 3X7」1 三七二H-一 4X7」8 四七二十八 5 X 7-35 五七三十五 6X7N2 六七四十二 7X7-Y9 七七四十九 8X7一56 七八五十六 9 X 7一63 七九六十三