《2020高考語文專題九語言表達連貫課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2020高考語文專題九語言表達連貫課件（30頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,專題九 語文表達連貫,【語文】第三部分：語言文字應用,專題九 語文表達連貫【語文】第三部分：語言文字應用,1,考情精解讀,A.,考點幫,知識全通關,目錄,CONTENTS,命題規(guī)律,命題分析預測,考點,1,句子復位,考點,2,補寫句子,考點,3,句子排序,考情精解讀A.考點幫知識全通關目錄命題規(guī)律命題分析預測考點,2,考情精解讀,考綱原文,命題規(guī)律,命題分析預測,考

2、情精解讀考綱原文,3,考點,年份,/,卷別,題型與分值,考查角度,語言表達連貫,2018,全國,單選題,3,分,句子復位,2018,全國,單選題,3,分,句子復位,2018,全國,單選題,3,分,句子復位,2017,全國,填空題,6,分,補寫句子,2017,全國,填空題,6,分,補寫句子,2017,全國,填空題,6,分,補寫句子,2016,全國,填空題,5,分,補寫句子,2016,全國,填空題,5,分,補寫句子,2016,全國,填空題,5,分,補寫句子,命題規(guī)律,考點年份/卷別題型與分值考查角度語言表達連貫2018全國單,4,1.,考查形式,:,語言表達連貫的考查形式多樣,既有選擇題的形式,又

3、有填空題的形式,既能單獨考查,又可以與其他考點綜合考查,如語言表達簡明、得體等。在復習時也要兼顧多種題型。,2.,命題趨勢,:,語言表達連貫連續(xù)多年在全國卷中考查,常見的單獨考查形式有三種,即句子復位、補寫句子、語句排序,三種形式均在全國卷中出現(xiàn)過。此外,語言表達連貫還常與語言表達簡明、得體、準確、鮮明、生動,以及修辭手法等綜合考查,需要考生加強語言運用的綜合能力的訓練。,命題分析預測,1.考查形式:語言表達連貫的考查形式多樣,既有選擇題的形式,5,3.,選材特征,:,對語言表達連貫的考查,一般都會設置具體的語境,所選取的語境材料貼近現(xiàn)實生活,包括科技、傳統(tǒng)文化、社會熱點、文學現(xiàn)象等,注重考查

4、考生對語言的實際應用能力以及運用語言解決問題的能力。,4.,對接核心素養(yǎng),:,本考點主要涉及“語言建構與運用”“思維發(fā)展與提升”的學科核心素養(yǎng)。在已經(jīng)積累的語言材料間建立起有機的聯(lián)系,能憑借語感和對語言規(guī)律的把握,根據(jù)具體的語言情境和不同的對象,運用口頭語和書面語進行表達與交流,;,能夠通過辨識、分析、比較等思維過程,運用基本的語言規(guī)律和邏輯規(guī)則,表達自己的觀點和認識。,命題分析預測,3.選材特征:對語言表達連貫的考查,一般都會設置具體的語境,6,A.,考點幫,知識全通關,考點,1,句子復位,考點,2,補寫句子,考點,3,句子排序,A.考點幫知識全通關考點1句子復位,7,考點總述：,所謂“連貫

5、”,是指語言的表達要做到話題統(tǒng)一、語序合理、銜接和呼應自然。句子復位題,要求考生將從語段中抽出的句子放到語段中合適的位置,是一種定位選句題型,主要以選擇題的形式考查。,2018,年全國卷將句子復位題與正確使用成語、辨析并修改病句放在一個語段中考查,注重題目的綜合性。,考點,1,句子復位,考點總述：考點1 句子復位,8,典例,1,：,2018,全國丙卷,(,卷,),19,3,分,閱讀下面的文字,完成題目。,也有科學家認為,遷徙動物身體中存在磁受體,可以感應地球磁場,它們有自己的生物指南針。更有趣的是,又有科學家發(fā)現(xiàn)即使是室內飼養(yǎng)的、從未接觸過其他同伴的年輕烏鴉,也會沿著祖輩飛過的路線進行遷徙,也

6、就是說,(,),它們天生就知道去哪里尋找溫暖的地方過冬。,(,完整語段內容見 專題七【典例,5,】,),語文 專題九：語言表達連貫,典例1：2018全國丙卷(卷),19,3分閱讀下面的文,9,語文 專題九：語言表達連貫,解析：,本題考查考生語言表達連貫的能力。解答此題,首先要分析語境。括號前介紹科學家發(fā)現(xiàn)烏鴉會沿著祖輩飛過的路線進行遷徙,括號后說它們天生就知道怎么遷徙。括號前用“也就是說”領起,可知括號里的內容是對前面描寫的總結概括。,A,項,“,被,遺傳”不合乎語言規(guī)范,排除,A,項。,B,項和,D,項,主語分別是“它們”和“上一代”,不符合此處強調“方向感”的表述,故排除這兩項。,C,項最

7、恰當,故選,C,。,答案：,C,語文 專題九：語言表達連貫解析：本題考查考生語言表達連貫的能,10,方法總結：,句子復位題的特點及三個解題要點,句子復位題的具體特點有,:,注重所選內容在語境中的連貫性,既考查句式的特點,又考查句子的意思,;,加入了修辭手法的考查,;,在句式考查方面也注重句式本身的特點,題目考查的角度切口小、難度大。所以解答這類題目,應該關注以下三個方面的內容,:,1.,理解語段內容,把握表述主體。要關注所給語段的具體內容,可以從表述的中心、論證的觀點或者描寫對象的特點等角度把握語段內容,然后根據(jù)一個段落或句群表述主體的一致性,確定括號中要填寫的大致內容和表述的主體。,語文 專

8、題九：語言表達連貫,方法總結：語文 專題九：語言表達連貫,11,2.,分析邏輯關系,把握銜接思路。首先分析上下文語意,判斷前后文呈現(xiàn)出的邏輯關系,如并列、轉折、遞進、因果、條件、解說、總分,(,分總,),等。然后根據(jù)文中的邏輯順序,把握句子銜接的思路或特征,使整個語段的表述邏輯順暢、思路清晰,符合一定的生活事理。,3.,分析句式特點,保持句式一致。句子可以分為單句和復句。單句,要分析常式句,(,語序正常的句子,),和變式句,(,語序不正常的句子,常見的有被字句、把字句等,),的特點,;,復句,要分析復句的類型,(,如并列、遞進、選擇、轉折、因果、假設、條件等,),。然后,根據(jù)句式一致的特點,看

9、文中是否有和選項句子對應之處,前后文是否有相同句式,句子本身是否采用了一致的句式等。此外,還要根據(jù)整個文段的語意,選擇最佳句式。,語文 專題九：語言表達連貫,2.分析邏輯關系,把握銜接思路。首先分析上下文語意,判斷,12,考點總述：,補寫句子題,要求根據(jù)給出的上下文,在語段空缺處補寫出具有總領下文、承前啟后、關聯(lián)上下文、總結上文等作用的句子。此類題目在全國卷中考查頻率較高,而且考查的綜合性較強,除了考查語言連貫外,還涉及對語言表達簡明、準確等考點的考查。,考點,2,補寫句子,考點總述：考點2 補寫句子,13,典例,2,：,2018,浙江,5,3,分,在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句,使整段文

10、字語意完整連貫,內容貼切,邏輯嚴密。每處不超過,15,個字。,植物的生長與光合作用、呼吸作用及蒸騰作用有關,所以溫度直接影響植物的生長。溫度的變化,既影響植物吸收肥料的程度,也影響植物的新陳代謝過程,都會使植物新陳代謝的酶活性發(fā)生變化,只有適宜的溫度才能使新陳代謝達到最佳狀態(tài),利于植物的快速成長。據(jù)研究,即根、冠、葉的溫度都有差異,而根溫對植物的生長影響最直接。,語文 專題九：語言表達連貫,典例2：2018浙江,5,3分在下面一段文字橫線處補寫恰,14,解析：,本題考查考生語言表達連貫的能力?；卮鸫祟悊栴}時,要注意兩個方面,:,一是給出的語段表述的具體意思,二是橫線前后表述的具體意思。這段文字

11、主要表述的是植物生長與溫度的關系,并且從溫度高低的角度表述溫度對植物生長的具體影響等。第,處,橫線前表述的是植物生長與光合作用、呼吸作用、蒸騰作用有關,橫線后是結論,即“溫度直接影響植物的生長”,由此可以得出,橫線處的內容應該將“作用”與“溫度”聯(lián)系起來,;,第,處,前文寫溫度的變化影響植物吸收肥料的程度、影響植物的新陳代謝過程,后文說只有適宜的溫度才有利于植物的快速成長,因此橫線處表述的內容應該是溫度過高或過低,;,第,處,從后文植物的各部位溫度都有差異,可以判斷,橫線處表述的內容應該是植物各部位的溫度是不同的。,語文 專題九：語言表達連貫,解析：本題考查考生語言表達連貫的能力?；卮鸫祟悊栴}

12、時,要注,15,語文 專題九：語言表達連貫,答案：,這三種作用都受溫度的影響,溫度過高或過低,植物各部位的溫度是不同的,語文 專題九：語言表達連貫答案：這三種作用都受溫度的影響,16,典例,3,：,2017,全國卷乙卷,(,卷,),20,6,分,在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內容貼切,邏輯嚴密。每處不超過,15,個字。,藥品可以幫我們預防、治療疾病,但若使用不當，,。以口服藥為例,藥物進入胃腸道后逐漸被吸收進血液,隨著時間推移,。當藥物濃度高于某一數(shù)值時就開始發(fā)揮療效。然而,超過一定限度就可能產(chǎn)生毒性,危害身體健康。,語文 專題九：語言表達連貫,典例3：2017全

13、國卷乙卷(卷),20,6分在下面一段,17,解析：,本題考查考生語言表達連貫的能力。解答此類題目時,一要注意把握整個語段的中心,二要注意橫線前后語句的提示作用。所給語段主要講的是藥品的使用情況及其效用。通讀語段可知,第一句為中心句,后面的內容是對這句話的舉例說明。“藥物進入胃腸,開始發(fā)揮療效”對應“藥品可以幫我們預防、治療疾病”,“,然而”后面的內容對應“但若使用不當,”,。根據(jù)“但若使用不當”和“可能產(chǎn)生毒性,危害身體健康”可推知,處所填內容與藥物對人身體產(chǎn)生危害有關。藥物被吸收進血液,隨著時間的推移,進入血液的藥物肯定越來越多,根據(jù),處橫線后面的“藥物濃度”可推知,處所填內容應強調血液中藥

14、物濃度高?！叭欢碧崾疚覀?處所填內容與前文構成轉折關系,且與藥物濃度有關。,語文 專題九：語言表達連貫,解析：本題考查考生語言表達連貫的能力。解答此類題目時,一要注,18,語文 專題九：語言表達連貫,答案：,也可能對身體產(chǎn)生損害,血液中藥物濃度會逐漸升高,藥物濃度并不是越高越好,語文 專題九：語言表達連貫答案：也可能對身體產(chǎn)生損害血,19,方法總結：,解答補寫句子題的四個步驟,1.,把握語段意思,明確填寫方向。在做題過程中,考生首先要把握語段的整體意思,只有這樣才能夠明確所,填,寫內容的具體方向,即能夠明確填寫內容的大致意思。比如【典例,2,】中,只有把握整個語段表述的意思,即“植物的生長與

15、溫度的關系”,才能明確橫線處填寫的內容應與溫度有關。,2.,分析前后內容,確定填寫要素。分析橫線前后的內容,明確橫線處表述的主體是什么,必須具有哪些要素。比如【典例,3,】中第,處,根據(jù)前文的“藥物濃度”與“療效”,以及“然而”,可以確定第,處的表述與“藥物濃度”的效果有關。,語文 專題九：語言表達連貫,方法總結：語文 專題九：語言表達連貫,20,3.,關注語句特點,把握句間關系。題干給出的語句可能是單句,也可能是復句。如果是單句,就要弄清原句的主謂賓和修飾限制成分,;,如果是復句,就要弄清原句中各個分句之間的關系。此外,還要關注橫線前后句子中標點的暗示,以及表現(xiàn)一定邏輯關系的關聯(lián)詞。如【典例

16、,2,】,第,處,從前文的“既,也”和后文的“都會”分析,橫線處的內容也應該是一個表選擇的句子,即溫度過高或過低。,4.,檢查驗證,保證語意連貫。檢查補寫的句子是否符合題目要求,語言是否連貫、簡潔,以及是否兼顧了事理的邏輯性、風格的趨同性、文體色彩的一致性等。然后通讀整個文段,檢查語言是否流暢,語意是否連貫,邏輯是否嚴密。,語文 專題九：語言表達連貫,3.關注語句特點,把握句間關系。題干給出的語句可能是單句,21,考點總述：,句子排序題,要求將一組句子按照一定的邏輯關系重新排列,使之有序。排序時要從語段采用的描寫順序考慮各個句子的位置,如空間順序,(,描寫性、說明性語段常采用的順序,),、時間順序,(,記敘性、說明性語段常采用的順序,),、邏輯順序,(,議論性、說明性語段常采用的順序,),等。該類型的題目一般以選擇題的形式進行考查,分為有語境排序和無語境排序兩種,題目難度不大。,考點,3,句子排序,考點總述：考點3 句子排序,22,典例,4,：,2018,江蘇,2,3,分,在下面一段文字橫線處填入語句,銜接最恰當?shù)囊豁検?(,),“理性經(jīng)濟人”,把利己看作人的天性,只追求個人利益的最大