《粵教版七年級(jí)下冊(cè)道德與法治7.3.1-人生需要自強(qiáng)自立-ppt課件》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《粵教版七年級(jí)下冊(cè)道德與法治7.3.1-人生需要自強(qiáng)自立-ppt課件（15頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四

2、級(jí),第五級(jí),*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,第七單元 樂(lè)觀(guān)堅(jiān)強(qiáng),7.3 自立自強(qiáng),人生需要自強(qiáng)自立,第七單元 樂(lè)觀(guān)堅(jiān)強(qiáng)7.3 自立自強(qiáng)人生需要自強(qiáng)自立,創(chuàng)景設(shè)情,情景二,：,小文的媽媽讓小文整理自 己的房間，小文很不情愿，認(rèn) 為做這種小事沒(méi)出息。,情景一：小錦很謙虛，一遇到問(wèn)

3、題就向人請(qǐng)教。,情景三：學(xué)校組織同學(xué)們觀(guān)看“抗 震救災(zāi)”的紀(jì)錄片。小華認(rèn)為 是災(zāi)難讓人們更有力量。,情景四：,小江很愛(ài)學(xué)習(xí)，他認(rèn)為只 要掌握了充足的知識(shí)，就能成 為“強(qiáng)者”。,創(chuàng)景設(shè)情情景二：小文的媽媽讓小文整理自 己的房間，小文很不情,課堂討論,對(duì)于上述情境中不同的觀(guān)點(diǎn)，你認(rèn)同哪些呢？你是怎么理解“自立自強(qiáng)”的？,課堂討論 對(duì)于上述情境中不同的觀(guān)點(diǎn)，你認(rèn)同哪些呢？你是,探究與分享,自立,就是懂得依靠自己的力量去解決生活中的問(wèn)題，合理地安排自己的生活，逐 漸從父母的呵護(hù)中脫離出來(lái)，最終成長(zhǎng)為獨(dú)立的人。,自強(qiáng),就是自力更生、奮發(fā)圖強(qiáng)，不斷提高自己各方面的能 力，使自己的人格更加完善。,探究與分享

4、 自立就是懂得依靠自己的力量去解決生活中的問(wèn)題,探究與分享,2015年最美孝心少年“馮莫林”,，2002年8月18日出生于陜西省安康市嵐皋縣堰門(mén)鎮(zhèn)青春村一個(gè)貧困農(nóng)村家庭。母親天生青光眼，父親在馮莫林6歲那年，水泥灰嗆進(jìn)眼里，由于沒(méi)有及時(shí)正規(guī)醫(yī)治，不久便雙目失明。從此，馮莫林成為全家唯一的“眼睛”，也成為全家唯一的生活與精神支柱。,6歲，上幼兒園的年紀(jì)。當(dāng)千千萬(wàn)萬(wàn)孩子還在衣來(lái)伸手飯來(lái)張口時(shí)，馮莫林已不僅要自己照顧自己并上學(xué)外，還得照顧雙目失明的爸爸媽媽以及打理家庭、種莊稼、干農(nóng)活。七年來(lái)，他靠著孝感天地、自強(qiáng)不息、樂(lè)觀(guān)自信，奏響了一曲感天動(dòng)地的宏偉樂(lè)章，譜寫(xiě)了一部震徹心靈的時(shí)代傳奇。,人生需要自

5、立自強(qiáng),探究與分享 2015年最美孝心少年“馮莫林”，2,如果缺乏自立的能力呢？,湖南一個(gè)天才少年，兩歲的時(shí)候就能認(rèn)識(shí)2000多個(gè)漢字，他4歲進(jìn)小學(xué)，8歲上中學(xué)，13歲讀大學(xué)，17歲時(shí)考上了中科院的碩、博連讀。然而，從小學(xué)到中科院，一直都是母親料理其生活，一切依賴(lài)母親安排，由于生活能力不能自理，他,20 從中科院退學(xué)回家,。,如果缺乏自立的能力呢？湖南一個(gè)天才少年，兩歲的,德國(guó)音樂(lè)家貝多芬在失去聆聽(tīng)能力后發(fā)出“我要扼住命運(yùn)的咽喉”的豪言壯語(yǔ)。他用命運(yùn)之曲譜寫(xiě)了自己生命的輝煌，用不屈于命運(yùn)的方式讓全世界人看見(jiàn)了他的身影。,鄧亞萍在我國(guó)乒壇乃至世界乒壇上的地位是無(wú)可爭(zhēng)議的。自她1986年13歲那年

6、拿到第一個(gè)全國(guó)乒乓球錦標(biāo)賽冠軍開(kāi)始，到1997年的世界乒乓球錦標(biāo)賽，在短短的11年間，一共拿到153個(gè)冠軍。這不但在中國(guó)乒壇，而且在世界乒乓史上都是光輝的一頁(yè)。,在鄧亞萍小的時(shí)候，為了培養(yǎng)她成才，父親曾將她送到河南省乒乓球隊(duì)去深造。然而，去后不久便被退了回來(lái)，其理由是個(gè)子矮，手臂短，沒(méi)有發(fā)展前途，這給少年鄧亞萍的心靈上留下了一道深深的傷痕。令人欣慰的是，在父親的鼓勵(lì)下，倔強(qiáng)的鄧亞萍并未因此一蹶不振，相反，她練得更加刻苦。可以這樣說(shuō)，是困難、挫折和毅力成就了乒壇“國(guó)手”。,探究與分享,古往今來(lái)，成就偉大事業(yè)的人，都是自立自強(qiáng)的人。,德國(guó)音樂(lè)家貝多芬在失去聆聽(tīng)能力后發(fā)出“我要扼住命運(yùn),學(xué)習(xí)新知,一

7、個(gè)人只有自立，才能走向自強(qiáng)。一個(gè)人只 有自強(qiáng)不息，才能不被挫折和苦難打倒，才能為社會(huì)做貢獻(xiàn)，才能實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值和意義。自強(qiáng)不息是人生應(yīng)有的昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)。,學(xué)習(xí)新知 一個(gè)人只有自立，才能走向自強(qiáng)。一個(gè)人只,學(xué)習(xí)新知,梁?jiǎn)⒊纳倌曛袊?guó)說(shuō)曰：,故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。,學(xué)習(xí)新知梁?jiǎn)⒊纳倌曛袊?guó)說(shuō)曰：,探究與分享,自強(qiáng)不息也是中華民族優(yōu)秀的 民族精神，是中華文明得以綿延千載、生生不息的精神動(dòng)力。作為炎黃子孫，我們應(yīng)該弘揚(yáng)這種精神，為

8、中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的一份力量。,探究與分享 自強(qiáng)不息也是中華民族優(yōu)秀的 民族精神，是,天行健,君子以自強(qiáng)不息。,周易,自強(qiáng)像榮譽(yù)一樣，是一個(gè)無(wú)灘的島嶼。拿破倉(cāng),一室之不治，何以天下家國(guó)為？”,習(xí)慣說(shuō),天行健,君子以自強(qiáng)不息。周易自強(qiáng),當(dāng)堂檢測(cè),1.（2016日照）你對(duì)右圖漫畫(huà)中年輕人的建議是(),A.告別依賴(lài)，走向自立,B.善于合作，學(xué)會(huì)分享,C.活出個(gè)性，標(biāo)新立異,D.大處著眼，不拘小節(jié),A,當(dāng)堂檢測(cè)1.（2016日照）你對(duì)右圖漫畫(huà)中年輕人的建議是(,當(dāng)堂檢測(cè),2.（2016日照）習(xí)近平說(shuō)：“藍(lán)圖不可能一蹴而就，夢(mèng)想不可能一夜成真，人間萬(wàn)事出艱辛。”面對(duì)挫折當(dāng)自強(qiáng)，下列屬于自強(qiáng)表現(xiàn)的是(),A.算了吧，知難而退才明智,B.試一試，勇敢地接受挑戰(zhàn),C.放棄吧，反正最后會(huì)失敗,D.能行嗎，這不是我擅長(zhǎng)的,B,當(dāng)堂檢測(cè)2.（2016日照）習(xí)近平說(shuō)：“藍(lán)圖不可能一蹴而就，,當(dāng)堂檢測(cè),3.（2016昆明）雛鷹只有學(xué)會(huì)在風(fēng)雨中搏擊，才能擁有一對(duì)強(qiáng)勁有力的翅膀。這啟示我們要學(xué)會(huì)(),A.換位思考,B.自立自強(qiáng),C.與人為善,D.平等待人,B,當(dāng)堂檢測(cè)3.（2016昆明）雛鷹只有學(xué)會(huì)在風(fēng)雨中搏擊，才能擁,謝 謝,謝 謝,