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1、單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,認識自我 規(guī)劃人生,第四單元,說教材,1.,說教材地位,本框是初三思想政治課教材的結(jié)束語，也是全書思想教育的歸宿和落腳點。本課通過實例分析，使學生初步樹立正確的人生觀、成才觀、擇業(yè)觀，以增強社會責任感和歷史使命感，樹立共產(chǎn)主義遠大理想，努力把自己鍛造成為德智體美勞全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才。,本框內(nèi)容分四部分：第一部分講,“,新時代，新要求,”,；第二部分講,“,理智面對學習壓力,”,；第三部分講,“,克服考試焦慮,”,；第四部分講,“,正確選擇升學就業(yè)之路,”,。,2.,說教學目標,知識目標：明確當代青年的崇高

2、使命，理解人才的概念和成才的條件，樹立正確的就業(yè)觀和人才觀。,能力目標：通過教學，初步培養(yǎng)學生正確的人生觀、成才觀和就業(yè)觀，增強責任心和使命感，提高觀察問題分析問題的能力和擴散思維能力。,情感、態(tài)度價值觀目標：通過教學，使學生能正確處理個人和社會、理想與現(xiàn)實、成才與擇業(yè)之間的關(guān)系，幫助學生糾正一些在人才、職業(yè)方面的錯誤認識，使學生明確祖國利益高于一切，樹立立志做祖國需要的人才的觀念，并以此觀念指導行動，做到知行統(tǒng)一。,3.,說教學重難點,1,、如何理智對待學習的壓力是本課的教學重點。,確定其為重點的原因：學習壓力的克服是涉及學生今后成長發(fā)展的一個重要的實際問題，也是學生很關(guān)心的熱點問題。社會主

3、義現(xiàn)代化建設(shè)需要大量的合格人才，這就要求青年學生成為各種各樣的人才，青年學生也大都有成才的愿望。講清這一問題，可以使學生認識自己在學習方面存在的問題，激勵學生勤奮努力，積極準備和創(chuàng)造條件，爭取早日成才。,2,、樹立正確的職業(yè)觀，這既是本課的教學重點，也是本課的教學難點。,說教法,教學是一門,“,教書,”,的藝術(shù)，要發(fā)揮教師的主導性與學生的主體性、主動性和主創(chuàng)性，就必須選擇恰當?shù)慕虒W方法。本框教學過程中使用的教學方法有：,1,、情景教學法。運用多媒體教學手段，創(chuàng)設(shè)教學情境，激發(fā)學生平等和諧的參與意識，增強學生愉悅的情緒體驗。,2,、例證教學法。初三學生已有初步的問題分析能力，因此，可通過剖析實例

4、，使學生理論聯(lián)系實際，提高辨證思維能力。,3,、反饋教學法。通過有效的課堂提問和適度的課堂練習，教師根據(jù)信息反饋，及時鼓勵或糾偏或彌補，使學生認知得以提高，從而升華教學。,說學法,教學還是,“,育人,”,的藝術(shù)，素質(zhì)教育的核心是注重每個學生的培養(yǎng)和思想覺悟的提高，反映在課堂上就是充分發(fā)揮和調(diào)動學生,“,學,”,的主體性和能動性，因此，學法指導尤為重要。針對本框內(nèi)容，我指導學生的學法是：讀、講、議、練。,說教學過程,:,導入新課,:,首先多媒體顯示三組片段：,1,、孫中山領(lǐng)導推翻封建帝制（電影,孫中山,片段）；,2,、毛澤東創(chuàng)建新中國（電影,開國大典,片段）；,3,、鄧小平領(lǐng)導改革開放（,鄧小平

5、南巡,片段）。,設(shè)問：（,1,）不同歷史時代，人們擔負的歷史使命是否相同？（,2,）處于半殖民地、半封建社會的舊中國的人們擔負怎樣的歷史責任？（,3,）社會主義建設(shè)時期每個公民應(yīng)盡的社會責任是什么？（,4,）時代賦予當代青年的崇高使命是什么？,理智面對學習壓力,克 服 考 試 焦 慮,萬類霜天競自由,競爭普遍存在,自然界的競爭,經(jīng)濟生活中的競爭,日常生活中的競爭,國與國之間的競爭,在學習當中的也有？,!,進入初三,跟初一、二相比，你覺得有什么不同，原因是什么？,學習任務(wù)加重；,生活節(jié)奏加快；,父母希望成功；,老師期待進步；,中考步步緊逼！,學習壓力與學習效率的關(guān)系,學習壓力,學習效率,0,低,

6、沒有壓力,高,適度壓力,過度壓力,學習壓力工作坊,學習壓力與學習效率的關(guān)系,學,習,效,率,學習壓力,適度的學習壓力可以激發(fā)人的干勁和潛能，提高學習效率；沒有學習壓力，可能會使人失去動力，停滯不前；而過度的學習壓力又會使人陷入焦慮，影響學習效率和已有水平的發(fā)揮。,學習壓力工作坊,曲線圖的啟發(fā),如何保持適度的學習壓力？,不要批評別人的意見,觀點意見越多越好,可以將別人的觀點意見組合或改進,四人小組討論,學習壓力,學習效率,學習壓力工作坊,理智面對學習壓力,自覺適度加壓,如何看待考試,主動適度減壓,沒有壓力,壓力過度,王琳：盡管我平時成績不錯，但是臨到考試，不知為什么很緊張，難以入睡,志航：馬上要

7、考試了，怎么用功都來不及了，不如看看小人書,考試利弊談,考試是對學習效果的一種必不可少的檢測手段。,對學生：通過考試，可以檢查學習的效果以及存在的障礙或困難；,對教師：通過考試，可以反饋教學存在的不足或問題，檢查教學目標達成的程度。,當面臨著重大考試時，由于考試的結(jié)果將會直接影響到自己的自尊、未來的前途以及自我價值的實現(xiàn)等心理需求的滿足，因此面臨考試時，許多同學就會產(chǎn)生焦慮情緒。,考試焦慮,考試焦慮大家談,緊張,失眠,擔心、恐懼,失去信心,興奮,積極參與集體活動,煩躁,放棄學習,考試焦慮心理測試,本測驗旨在對學生的考試焦慮,作客觀的診斷?？偣灿?22,道題，,每題有,4,個選擇項，根據(jù)自己的實

8、際情況進行,選擇，每題只能由一個答案，其相應(yīng)字母的,意義是：,A,代表很符合自己的情況；,B,代表比較符合自己的情況；,C,代表比較不符合自己的情況；,D,代表很不符合自己的情況。,考試焦慮心理測試,1,）在重要的考試前幾天,我就坐立不安了。,2,）臨近考試時，我就瀉肚子了。,3,）一想到考試即將來臨，身體就會發(fā)僵。,4,）在考試前，我總感到苦惱。,5,）在考試前，我感到煩躁，脾氣變壞。,6,）在緊張的復習期間，常會想到：,“,這次考試要是得到,個壞分數(shù)怎么辦？,”,7,）越臨近考試，我的注意力越難集中。,8,）一想到就要考試了，參加任何活動都感到?jīng)]勁。,9,）當聽到開始考試的鈴聲，我的心就緊

9、張地急跳起來。,10,）,遇到重要的考試，我的腦子就變得比平時遲鈍。,11,）在緊張的考試中，我卻會想些與考試無關(guān)的事情，,注意力集中不起來。,考試焦慮心理測試,12,）考試時,我感到十分緊張。,13,）考試時,我經(jīng)常會看錯題目。,14,）考試時,我緊張得手發(fā)僵,寫字不流暢。,15,）考試時,即使不熱,我也會渾身出汗。,16,）看到考試題目越多、越難，我越感到不安。,17,）在考試時，我會緊張得連平時記得滾瓜爛熟的知識,也一點都回憶不起來。,18,）在考試中，我想上廁所的次數(shù)比平時多些。,19,）進行重要考試時,我的頭就會痛起來。,20,）發(fā)現(xiàn)剩下的時間來不及做完全部考題，我就急得,手足無措，

10、渾身大汗。,21,）如果考了個壞分數(shù)，家長或教師會嚴厲地指責我。,22,）在考試后，發(fā)現(xiàn)自己懂得的題沒有答對時，就十分,生自己的氣。,考試成績與考試焦慮的關(guān)系,考試焦慮,考試成績,0,差,沒有焦慮,好,適度焦慮,過度焦慮,期末考試快到了，很多同學都投入了緊張的復習中。但我最近晚上卻經(jīng)常失眠，夜里經(jīng)常做噩夢，經(jīng)常夢見自己在考試中有許多題目不會做，考得一塌糊涂。白天上課的時候，精神高度緊張和疲憊，無論如何也集中不了精神看書，學習效率非常差。我該怎么辦?。?問,:,怎樣才能幫到這位小王同學,?,當回心理醫(yī)生,緊張！噩夢！,失眠！疲憊！,一塌糊涂！,考試失敗！,合理宣泄,克服考試焦慮的主要途徑是：,合

11、理宣泄，緩解焦慮,轉(zhuǎn)移注意焦點，增強動力,悅納自我，提高自信,科學安排時間，認真?zhèn)淇?培養(yǎng)心理調(diào)控能力,考前減壓七法,:,1,）深呼吸,.,長長的吸一口氣,然后慢慢地呼出,反復幾次,.,2,）皺眉頭。下巴不動，眼睛看著天花板，使點勁，默念,1,、,2,、,3,、,4,、,5,，然后放松，眼睛再住下看，反復幾次。,3,）使勁閉上眼睛。默念,1,、,2,、,3,、,4,、,5,，然后再睜開眼，要感覺眼前有星星閃爍表明使的勁足夠。反復幾次。,4,）低頭。將下巴盡量向胸口方向靠，要感覺脖子周圍的肌肉在用力。,5,）雙手交叉握緊，手臂盡量靠攏，向后伸，有挺胸的感覺。,6,）手握成拳，手臂彎曲向自己方面用

12、力彎曲。,7),雙腿并攏伸直，腳面向前繃直。,課,堂,回,顧,理智面對學習壓力,正確的考試觀,克服考試焦慮,培養(yǎng)自我調(diào)控能力,學習壓力,工作坊,考試利弊談,考試焦慮,心理測試,當 回,心理醫(yī)生,同學們讓我們充滿自信吧！,你有多大的信心，就能夠獲得多大的成功！要知道，有時，害怕考試的心理比考試,這件事的本身更容易,擊敗自己！千萬不,要讓自己擊敗自己！,探究園,孫蘋、馬東、覃曉的故事,讀完初中同學們就要面對人生當中最關(guān)鍵的選擇之一,升學或者就業(yè),面對這個問題你是怎么打算的？請大家說說你的打算,四、正確選擇升學與就業(yè)之路,1,、生活中充滿選擇。我們要學會選擇適合自己的人生道路。,當我們面臨選擇時，怎

13、樣才能更加科學、合理？,見,P115,“,小鏈接：,首先要弄清自己的真實需要；其次要考慮目標的重要性；最后要弄清楚自己擁有哪些有利條件和不利因素。,在中國，從初中升入高中要經(jīng)過入學考試，學校根據(jù)學生個人意愿和成績擇優(yōu)錄取。入學考試由各地教育部門統(tǒng)一命題，并確定錄取分數(shù)線。根據(jù)最新的統(tǒng)計，目前中國有高中3萬多所，在校生為3000萬人，同齡人口的高中入學率達百分之四十以上。,四、正確選擇升學與就業(yè)之路,2,、由于國情決定，我國有相當部分初中畢業(yè)生將要走上就業(yè)之路,3,、樹立正確的就業(yè)觀,1,、生活中充滿選擇。我們要學會選擇適合自己的人生道路。,四、正確選擇升學與就業(yè)之路,3,、樹立正確的就業(yè)觀,（

14、1）了解我國目前的就業(yè)形勢,我國是一個擁有13億多人口的大國，目前有一億多農(nóng)村富余勞動力和幾百萬城市失業(yè)人口，就業(yè)形勢相當嚴峻。,2006年勞動力供大于求將達到1400萬人，比去年增加100萬人。2006年進入勞動力市場的初、高中階段畢業(yè)生總量達到480多萬人，加上200萬左右處于失業(yè)（受登記制度限制，多數(shù)未登記）或半失業(yè)狀態(tài)的往屆初高中畢業(yè)生，就業(yè)矛盾不可忽視。,2007,年佛山生源的應(yīng)屆高校畢業(yè)生總?cè)藬?shù)達到2萬2千人，比2006年增加約4000人，就業(yè)形勢嚴峻。,為了緩解高校畢業(yè)生的就業(yè)壓力，2006年11月23日，佛山市人才中心舉辦了佛山市營銷、保險、財經(jīng)類專場招聘會，招聘現(xiàn)場約有150

15、多家單位提供近千個工作崗位，超過3000名求職者進場應(yīng)聘。,3,、樹立正確的就業(yè)觀,四、正確選擇升學與就業(yè)之路,（1）了解我國目前的就業(yè)形勢,相當嚴峻,佛山市人才中心周主任對2007年的就業(yè)形勢做了預測。他認為，佛山是個制造業(yè)為主的城市，以機械類為主的理科專業(yè)需求仍比較大，文科類中的營銷、人力資源管理也比較吃香，而對于今年下半年省公務(wù)員考試的停招，周主任認為此舉一是可以反映機關(guān)里的秘書類職位需求不是很大；二是逼著眾多2007屆畢業(yè)生調(diào)整就業(yè)打算，馬上找單位就業(yè)。,他建議，大學生應(yīng)當調(diào)整就業(yè)期望值，不要只顧考公務(wù)員，可以多參考佛山職位供應(yīng)狀況。,在職業(yè)選擇上要考慮國家的需要,今年7月初從廣東省肇

16、慶學院外語專業(yè)畢業(yè)的程小姐告訴記者，在她的同學當中，本科生對待遇的期望值一般都在1500元,2000元之間，而專科生大多數(shù)在1000元1500元左右，而在臨近畢業(yè)離校前，本科生對月薪的期望值一般都會下降到1200元1500元左右，?？粕鷦t下降至800元1200元左右。,廣州市象牙塔人力資源服務(wù)公司市場部經(jīng)理麥小姐向記者表示，這些數(shù)字，確實能夠,“,比較真實地反映出目前廣東地區(qū)應(yīng)屆高校畢業(yè)生群體的整體就業(yè)期望值水平,”,。她認為，目前應(yīng)屆高校畢業(yè)生的就業(yè)期望值水平，基本上已經(jīng)接近大多數(shù)用人單位愿意為應(yīng)屆大學生提供的實際水平。,應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)薪酬值已經(jīng)調(diào)整到與大多數(shù)用人單位愿意為應(yīng)屆大學生提供的

17、實際年薪水平,3,、樹立正確的就業(yè)觀,四、正確選擇升學與就業(yè)之路,（1）了解我國目前的就業(yè)形勢,相當嚴峻,（2）在就業(yè)選擇上要考慮幾個因素,自身素質(zhì)、興趣愛好、經(jīng)濟報酬、國家需要,3,、樹立正確的就業(yè)觀,四、正確選擇升學與就業(yè)之路,（1）了解我國目前的就業(yè)形勢,（2）在就業(yè)選擇上要考慮幾個因素,（3）要明白職業(yè)選擇是雙向的,要實事求是地評價自己，了解自己的優(yōu)勢和不足，揚長避短，選擇適合自己的職業(yè),3,、樹立正確的就業(yè)觀,四、正確選擇升學與就業(yè)之路,（1）了解我國目前的就業(yè)形勢,（2）在就業(yè)選擇上要考慮幾個因素,（3）要明白職業(yè)選擇是雙向的,（4）要有先就業(yè)再擇業(yè)的策略,克服急功近利、好高騖遠、

18、眼高手低、鄙視第三產(chǎn)業(yè)、恐懼體力勞動、謀求,“,鐵飯碗,”,的錯誤就業(yè)觀念,第一、二、三產(chǎn)業(yè)分別指的是什么？,第一產(chǎn)業(yè)指的是農(nóng)業(yè)（包括林業(yè)、牧業(yè)、漁業(yè)等）。,第二產(chǎn)業(yè)指的是工業(yè)和建筑業(yè)。,第三產(chǎn)業(yè)指的是流通部門和服務(wù)部門。,主題詞,正確選擇升學與就業(yè)之路,樹立正確的就業(yè)觀,4,3,新時代 新要求,在職業(yè)生涯中愛崗敬業(yè)、奉獻社會,擁抱美好的未來,第四單元,二十年，一個人，一匹馬，一條路；他一次次走過了生死，走過孤獨 。,20年，他一個人帶一匹馬，走一條路，每年至少330天，在茫茫雪原和深山峽谷獨行，步行26萬公里，足可重走,“,長征,”,21回。幾乎每趟郵路，他都在經(jīng)歷著生死考驗,他，就是,四川

19、涼山彝族自治州木里藏族自治縣馬班郵路鄉(xiāng)郵員,王順友 。,2005,年，王順友的感人事跡頻現(xiàn)國內(nèi)各大媒體，他的樸實，他的平凡，他的偉大，在神州大地激起一股股感動的熱流。,20,多年來，他沒有延誤過一個班期，沒有丟失過一個郵件，投遞準確率達,100,。,迢迢郵路 山高水險,崎嶇山路任我行,風餐露宿，只為將郵件及時送達,五、在職業(yè)生涯中愛崗敬業(yè)，奉獻社會,職業(yè)道德,所謂職業(yè)道德，就是與人們的職業(yè)活動緊密聯(lián)系的符合職業(yè)特點所要求的道德準則、道德情操與道德品質(zhì)的總和。,社會主義職業(yè)道德的基本要求,“,愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻社會,”,。這五句話是全社會所有行業(yè)都應(yīng)當遵守的公共性的職業(yè)

20、道德準則。,五、在職業(yè)生涯中愛崗敬業(yè)，奉獻社會,1、愛崗敬業(yè),（1）地位（,P116,一）,（2）愛崗敬業(yè)的含義（,P116,二、三）,（3）愛崗與敬業(yè)的關(guān)系（,P116,四）,（4）真正做到愛崗敬業(yè)的基本要求：,（,P116,四、首先,其次,）,（5）愛崗敬業(yè)是社會對職業(yè)人才的基本要求,新時代的中國工人許振超,夠普通的崗位,吊車司機；,夠單調(diào)的工作,把貨物從,碼頭吊上車、船，或是從車、船,吊到碼頭。,30,個春秋就這樣悄然,而去。然而，人們說，,30,年來，,從他堅守的這個普通的操作臺上流瀉出的，不是單調(diào)的音符，而是一曲曲華美的樂章。,他，就是青島港的吊車司機，一個只有初中文憑的橋吊專家，一

21、個一年內(nèi)就兩次刷新世界集裝箱裝卸紀錄的人,許振超。,“,干活不能光用力氣，還要動腦筋；干一行，就要愛一行，精一行。,”,愛崗敬業(yè)，奉獻社會,雷鋒,費俊龍、聶海勝,老鐵人王進喜,青藏鐵路的建設(shè)者,王順友,許振超,1,2,3,4,5,6,五、在職業(yè)生涯中愛崗敬業(yè)，奉獻社會,2,、奉獻社會,（1）什么是奉獻社會,（2）愛崗敬業(yè)與奉獻社會的關(guān)系,前提和基礎(chǔ)？,最終目的？,閱讀與感悟（,P117,120,）,閱讀終身學習,影響世界的新理念、放飛青春,致初中畢業(yè)的同學,同學們閱讀完這兩篇文章有什么啟示，請寫下來。（堂上完成）,主題詞,在職業(yè)生涯中,愛崗敬業(yè)、奉獻社會,知識鞏固,一、填空,、,是社會主義職業(yè)

22、道德最基本、最起碼、最普通的要求,。,愛崗敬業(yè),、愛崗就是,熱愛自己的工作崗位，熱愛本職工作。,、敬業(yè)就是,以極端負責的態(tài)度對待自己的工作，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，盡職盡責。,、,是社會對職業(yè)人才的基本要求。,愛崗敬業(yè),、奉獻社會就是,積極自覺地為社會作貢獻。,、要真正做到愛崗就業(yè)，首先,必須樹立全心全意為人民服務(wù)的思想,，,要專心致志地搞好本職工作，干一行愛一行。,、社會主義職業(yè)道德的本質(zhì)特征是,奉獻社會。,其次,、如何正確選擇升學？,、如何學會正確選擇就業(yè)？,、愛崗與敬業(yè)的含義分別是什么？,、愛崗與敬業(yè)之間關(guān)系？,、愛崗敬業(yè)對社會 職業(yè)人才有什么基本要求？,、什么是奉獻社會？愛崗敬業(yè)與奉獻社會有什么關(guān)系？,二、簡答,P115,第二段,P116,第四段,P116,最后一段,P116,第五段,P115,第三段,P116,黑體字,回顧過去 展望未來,閱讀：放飛青春,致初中畢業(yè)的同學,、你在學校生活中學到了什么?,、其中對你影響最大的是什么?,、你對未來的生活有哪些打算?為此你 將作出怎樣的努力,？,下課！,