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1、,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,（第二課時）,（,）也有自己的文字。天上的（,）就是一個字，腳下的（,）也是一個字。,大自然,每一顆星,每一粒小石子,課前回顧,自由讀第,2,自然段，思考：,1.,這一段主要描寫了天上的哪一種文字,?,用“”把它圈出來。,2.,認識這種文字有什么作用？用“,_,”把它劃出來。,3.,古代水手們在海上航行的時候是怎樣尋找方向的？用“,”把它劃出來。,默讀第,3,自然段，思考：,1.,這一段主要描寫了天上的哪一種文字,?,用“”把它圈出來。,2.,飛行員看到它會這么做？為什么要那樣做？用“,_,”把它劃出來。

2、,6,【,合作學習,】,1.,第,5,、,6,自然段分別描寫了地上的,_,、,_,。,2.,石灰石是怎么形成的？,_,3.,有石灰石的這塊地方曾經(jīng)是,_,。,4.,石灰石的出現(xiàn)說明了這是一種地質(zhì)的,_,。,5.,花崗石是怎么樣來的？,_,。,6.,是先有花崗石還是先有森林？,_,。,7.,冰川運動說明了這是一種地質(zhì)的,_,。,石灰石,花崗石,沒想到，看似平常的石頭竟然能幫我們了解地質(zhì)的變化和變遷呢，學會認識大自然的文字是不是很有用呀？那我們應該怎樣學會認識大自然的文字呢？請同學們齊讀第7自然段?？纯凑n文告訴了我們哪些方法？,其實，大自然的文字又何止星星、云、石灰石、花崗石呢？讓我們一起走進大自

3、然瞧一瞧?？纯凑l能說出它們的名字，并能讀懂它們,拓展延伸：,請同學們把課外收集到的，你認識的大自然的文字說出來，大家一起分享。,課堂總結(jié)：,通過這節(jié)課的學習，我們不僅認識了課本中提到的星星、云、石灰石、花崗巖這四種大自然的文字，通過交流學習還懂得很多課外大自然的文字，并學到了很多有用的知識，希望同學們都能夠?qū)⑺鶎W到的知識運用到我們的生活中去，走進自然，探索大自然，解開大自然的奧秘，讓它更好地服務(wù)于我們?nèi)祟悺?課后作業(yè),寫一篇,100,字左右的小短文，介紹一種你最熟悉、最喜歡的“大自然的文字”。,你看那天上的白云，這就是大自然的語言：白云飄得高高，明天準是個晴天,你看那地上的螞蟻，這也是大自然的語言：螞蟻忙著搬家，出門要帶雨傘,蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗點”？大自然在水面上寫著：春天來到人間,大雁在編隊南飛，不就像“省略號”一串？大自然在藍天寫著：秋天就在眼前,大自然把“三葉蟲”化石，嵌在喜馬拉雅山巔這是在告訴人們：那里曾是汪洋一片,大自然把一塊“漂礫”，撒在江南的廬山，那又在提醒大家：這兒有過寒冷的冰川,大自然的語言啊，真是妙不可言。不愛學習的人看不懂，粗心大意的人永遠看不見,。,大自然的語言（節(jié)選）,戴巴棣,朝霞不出門，晚霞行千里。,有雨山戴帽，無雨云纏腰。,天上魚鱗斑，明日曬谷不用翻。,不怕陰雨天氣久，只要西北開了口。,諺語：,