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2、他在哪里？他在干什么？帶著疑問，仔細閱讀課文，我就了解了課文的主要內容。,薛文在讀小蘿卜頭這篇課文時，我想：小蘿卜頭是誰？他在哪里,于藍,中國結,這篇課文先講了中國結的來歷，再講了中國結的樣式，接著講了中國結表達的情意，最后講了中國結傳遞的文化。把這幾層意思合起來，就是課文的主要內容。,于藍中國結這篇課文先講了中國結的來歷，再講了中國結的樣式,秦學,我知道,愛滿天下,這篇課文的主要內容,秦學我知道愛滿天下這篇課文的主要內容,試試說一說,愛滿天下,的主要內容。,陶行知的教育,解決矛盾,終生受益,試試說一說愛滿天下的主要內容。陶行知的教育解決矛盾終生受,中心句可以在段首，也可以在段尾。,溫故知新,

3、中心句可以在段首，也可以在段尾。溫故知新,畫曲線的句子起什么作用？,畫曲線的句子起什么作用？,畫曲線的句子起什么作用？,畫曲線的句子起什么作用？,這兩個句子都是這一段落的中心句。,這兩個句子都是這一段落的中心句。,找出這段話的中心句。,-,找出這段話的中心句。-,語海拾貝,語海拾貝,這些詞語都表達了團結和睦，友好相處的意思，誰能試著說幾個呢？,同心協(xié)力 志同道合 同心同德團結一心 守望相助 安危與共,情投意合 和睦共處 關懷備至,這些詞語都表達了團結和睦，友好相處的意思，誰能試著說幾個呢？,前兩行的成語和后兩行的成語在表達意義上有什么不同？,我知道，,前面兩行意義更大氣，,后面兩行意義更細膩。

4、,前兩行的成語和后兩行的成語在表達意義上有什么不同？我知,眾志成城,面對長江洪災,全國人民,眾志成城,，最快速度進行了災后重建，讓災區(qū)人民住上了新家。,精心呵護,在我的,精心呵護,下,我家花草的葉子都綠得發(fā)亮,顯露出勃勃生機。,選詞造句,眾志成城面對長江洪災,全國人民眾志成城，最快速度進行了災后重,讀了短文后說說自己對農夫的看法吧。,農夫錯在太過心急，違反了自然規(guī)律，使得事與愿違。,點擊成語,讀了短文后說說自己對農夫的看法吧。農夫錯在太過心急，違反了自,溫暖,自讀園地,溫暖自讀園地,溫,wn,li,fng,zhn,雷,鋒,針,爐,l,gu,鉤,溫wnlifngzhn雷鋒針爐lgu鉤,閱讀課文，學會復述課文,了解事情的起因、經過和結果，抓住文章的重點詞語或者句式，然后用自己的話和課文中學過的主要詞句,把課文內容有條理地敘述出來,。,閱讀課文，學會復述課文 了解事情的起因、經過和結果，,中心思想,本文主要寫了雷鋒值夜班回來為戰(zhàn)士蓋被子、給小韓補棉褲的事，表現(xiàn)了雷鋒關心戰(zhàn)士、助人為樂的精神。,中心思想 本文主要寫了雷鋒值夜班回來為戰(zhàn)士蓋被子、給小韓,