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1、,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,二級,三級,四級,五級,*,精選最新中小學(xué)教學(xué)課件,*,地球的形狀和大小,1,1,第,節(jié),地球的形狀和大小11第節(jié),地球的形狀,01,地球的形狀01,你知道它們是什么形狀嗎？,那么地球的形狀呢,？,你知道它們是什么形狀嗎？那么地球的形狀呢？,古人認(rèn)識地球,蓋天說,最早的關(guān)于天圓地方的蓋天說記錄出現(xiàn)在,大戴禮,.,曾子天圓,，曾子曰,:,天圓而地方,則是四角之不揜也。,天圓地方,古人認(rèn)識地球蓋天說最早的關(guān)于天圓地方的蓋天說記錄出現(xiàn)在大,很多現(xiàn)象說明大地不是直覺的那么平，人們又臆想出把大地變成了一只倒扣的盤子，天像一頂半圓的斗笠，這就是另一種新

2、的看法“,天如斗笠，地如覆盤,”,很多現(xiàn)象說明大地不是直覺的那么平，人們又臆想出把大地變成了,古人認(rèn)識地球,渾天說,渾天說的代表作,張衡渾儀注,中說：,“,渾天如雞子。天體圓如彈丸，地如雞子中黃，孤居于天內(nèi)，天大而地小。,天表里有水，天之包地，猶殼之裹黃,”,古人認(rèn)識地球渾天說渾天說的代表作張衡渾儀注中說：“渾天,麥哲倫的環(huán)球航行,1519,年,9,月，葡萄牙航海家麥哲倫率領(lǐng)一支,200,多人的探險船隊，從西班牙出發(fā)。向西渡過大西洋，穿過南美大陸南端海峽，進(jìn)入太平洋。再向西穿過印度洋，繞過好望角，在,1522,年,9,月回到西班牙。,首次,完成環(huán)繞地球一周的航行,麥哲倫的環(huán)球航行1519年9月

3、，葡萄牙航海家麥哲倫率領(lǐng)一支2,人類第一次擁抱地球,一艘帆船觸礁受損，剩下四艘帆船。,一艘帆船嘩變，返回西班牙,麥哲倫陷入當(dāng)?shù)赝林说募姞?，被殺?兩艘船體漏水，無法繼續(xù)航行,只剩一艘帆船，,18,名船員,5,艘船組成，共,265,人,人類第一次擁抱地球 一艘帆船觸礁受損，剩下四艘帆船。一艘,地球衛(wèi)星圖像,今天，人們通過從宇宙空間站或各種宇宙探測器發(fā)回的照片，就能清楚看清地球的真實形狀。,地球是一個兩極稍扁，赤道略鼓的不規(guī)則球體,地球衛(wèi)星圖像今天，人們通過從宇宙空間站或各種宇宙探測器發(fā)回的,IV,III,II,I,1.,蓋天說,-,天圓地方,2.,渾天說,3.,麥哲倫環(huán)球行球,4.,衛(wèi)星圖像,

4、認(rèn)識過程,IVIIIIII1.蓋天說-天圓地方2.渾天說3.麥哲倫環(huán)球,01,02,03,海上的帆船,地球是一個球體的證據(jù),月食,其它？,010203海上的帆船地球是一個球體的證據(jù)月食其它？,1,、人類對地球形狀的認(rèn)識，經(jīng)歷了一個漫長的過程。下面的,四幅圖反映了人們的認(rèn)識階段，按順序排列正確的是：,A,B,C,D,目標(biāo)檢測,1,1、人類對地球形狀的認(rèn)識，經(jīng)歷了一個漫長的過程。下面的A,2,、下面事例不能作為地球是球體證據(jù)的是:,A,麥哲倫環(huán)球航行,B,地球衛(wèi)星照片,C,海邊看遠(yuǎn)方駛來的帆船，先看到桅桿，后看到船身,D,日月星辰東升西落,目標(biāo)檢測,2,2、下面事例不能作為地球是球體證據(jù)的是:A麥

5、哲倫環(huán)球航行,地球的大小,02,地球的大小02,地球,平均半徑,赤道周長,表面積,6371,千米,地球的大小,廬山起義,4,萬,千米,坐地日行八萬里,5.1,億,平方千米,地球平均半徑赤道周長表面積6371千米地球的大小廬山起義4萬,地球的半徑,赤道半徑,6378,千米,極,半,徑,6357,千,米,地心,地軸,北極,南極,地球的半徑赤道半徑6378千米極地心地軸北極南極,3,、下列關(guān)于地球大小的敘述，錯誤的是：,A,地球的最大,“,腰圍,”,是赤道,B,地球的赤道長度大約是,4,萬千米,C,地球的平均半徑大約是,6 371,千米,D,麥地球的表面積是,5.1,億千米,目標(biāo)檢測,3,4.,有一

6、天，咸蛋超人從家中鉆入地底，始終保持直線前進(jìn)并穿越地心，來到地球另一端的面包超人的家。咸蛋超人“遁地”的距離約為：,A.4,萬千米,B.6371,千米,C.12742,千米,D.6378,千米,3、下列關(guān)于地球大小的敘述，錯誤的是：A地球的最大“腰,地球是個圓球體，這個事實人共知,探求地球形狀史，偉人獻(xiàn)身我輩記,廬山起義是半徑，五點一億表面積,要知赤道有多長，坐地日行八萬里,隨歌謠學(xué)地理,地球是個圓球體，這個事實人共知隨歌謠學(xué)地理,地球的大小,地球的形狀和大小,地球的形狀,兩極稍扁,赤道略鼓,不規(guī)則,球體,平均半徑,赤道周長,表面積,本課小結(jié),地球的大小地球的形狀和大小地球的形狀兩極稍扁赤道略

7、鼓不規(guī)則球,編后語,有的同學(xué)聽課時容易走神，常常聽著聽著心思就不知道溜到哪里去了；有的學(xué)生，雖然留心聽講，卻常常“跟不上步伐”，思維落后在老師的講解后。這兩種情況都不能達(dá)到理想的聽課效果。聽課最重要的是緊跟老師的思路，否則，教師講得再好，新知識也無法接受。如何跟上老師飯思路呢？以下的聽課方法值得同學(xué)們學(xué)習(xí)：,一、“超前思考，比較聽課”,什么叫“超前思考，比較聽課”？簡單地說，就是同學(xué)們在上課的時候不僅要跟著老師的思路走，還要力爭走在老師思路的前面，用自己的思路和老師的思路進(jìn)行對比，從而發(fā)現(xiàn)不同之處，優(yōu)化思維。,比如在講,林沖棒打洪教頭,一文，老師會提出一些問題，如林沖當(dāng)時為什么要戴著枷鎖？林沖

8、、洪教頭是什么關(guān)系？林沖為什么要棒打洪教頭？,老師沒提了一個問題，同學(xué)們就應(yīng)當(dāng)立即主動地去思考，積極地尋找答案，然后和老師的解答進(jìn)行比較。通過超前思考，可以把注意力集中在對這些“難點”的理解上，保證“好鋼用在刀刃上”，從而避免了沒有重點的泛泛而聽。通過將自己的思考跟老師的講解做比較，還可以發(fā)現(xiàn)自己對新知識理解的不妥之處，及時消除知識的“隱患”。,二、同步聽課法,有些同學(xué)在聽課的過程中常碰到這樣的問題，比如老師講到一道很難的題目時，同學(xué)們聽課的思路就“卡殼“了，無法再跟上老師的思路。這時候該怎么辦呢？,如果“卡殼”的內(nèi)容是老師講的某一句話或某一個具體問題，同學(xué)們應(yīng)馬上舉手提問，爭取讓老師解釋得在

9、透徹些、明白些。,如果“卡殼”的內(nèi)容是公式、定理、定律，而接下去就要用它去解決問題，這種情況下大家應(yīng)當(dāng)先承認(rèn)老師給出的結(jié)論（公式或定律）并非繼續(xù)聽下去，先把問題記下來，到課后再慢慢弄懂它。,尖子生好方法,:,聽課時應(yīng)該始終跟著老師的節(jié)奏，要善于抓住老師講解中的關(guān)鍵詞，構(gòu)建自己的知識結(jié)構(gòu)。利用老師講課的間隙，猜想老師還會講什么，會怎樣講，怎樣講會更好，如果讓我來講，我會怎樣講。這種方法適合于聽課容易分心的同學(xué)。,2024/10/19,精選最新中小學(xué)教學(xué)課件,20,編后語有的同學(xué)聽課時容易走神，常常聽著聽著心思就不知道溜到哪,thank you!,2024/10/19,精選最新中小學(xué)教學(xué)課件,21,thank you!2023/9/25精選最新中小學(xué)教學(xué)課件,