《《愛什么顏色》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《愛什么顏色》教學(xué)設(shè)計(jì)（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科名稱：《愛什么顏色》 教學(xué)目標(biāo)： 　　　1 學(xué)習(xí)詩歌，理解詩歌內(nèi)容，體會作者的感情， 　　　2 認(rèn)識本課10個(gè)生字，包括9個(gè)要求會寫的生字。 　　　3 理解體會詩歌意境，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的思想感情以及學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。 　　　4 正確、流利、有感情地背誦詩歌。 教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn): 1,理解體會詩歌的意境,體會作者的思想感情,激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),熱愛生活的思想感情,對理想的追求. 2,仿照本詩寫一段詩. 教學(xué)準(zhǔn)備：生詞卡片 課時(shí)安排：3課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)： 　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí) 　　

2、一、 激趣引入，初讀課文。 　　　 　我們的世界萬紫千紅，我們的生活多姿多彩，自讀課文，看看小作者喜歡什么顏色？為什么？ 　　二、分組自學(xué)，初步感知。 　　　1、小組長帶領(lǐng)組員商量準(zhǔn)備用什么方法初步了解課文內(nèi)容，掃除文字障礙。 　　　2、教師指導(dǎo)提出學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法可概括為四讀： 　　　　　一讀：掃讀（掃除障礙讀）。小聲自由讀課文，把課文中的字音讀準(zhǔn)，把不認(rèn)識的字或不懂的詞做上記號，查字典解決。 　　　　　二讀：連讀。小組內(nèi)成員分自然段連讀課文，讀通課文，檢查字的讀音。 　　　　　三讀：想讀。小聲自由讀課文，邊讀邊想課文寫了什么？ 　　　　　四讀：選讀。選擇你

3、最喜歡的句子多讀幾遍。 　　　3、在小組長的帶領(lǐng)下，學(xué)生自學(xué)課文。（教師巡回指導(dǎo)） 　　　4、檢查自學(xué)情況 　　　　（1）（板書生字）在自學(xué)生字時(shí)，你有哪些困難？（在字音、字型、字義等方面的困難）在自學(xué)生字時(shí)，你還有哪些好的方法要告訴同學(xué)們？重點(diǎn)指導(dǎo)“威、蔚、武”三字的筆畫。 　　　　　　　學(xué)生交流 　　　　 （2）出示“保”和“寶”學(xué)生區(qū)別。師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真區(qū)別其不同用法。 　　三、再讀課文，體會意境。 　　　1、指名分小節(jié)讀文，其他同學(xué)邊聽邊想象。 　　　2、指名簡述讀后在頭腦中形成的彩色畫面。 　　四、完成“語文天地”的日積月累 　　　　抄一抄：碧綠蔚

4、藍(lán)遼闊威武乘風(fēng)破浪…… 　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí) 　　一、 回顧課文，積累詞語。 　　　1、 試背詩歌，找出描寫顏色的詞語。 　　　2、 說出自己積累的有關(guān)“顏色”的詞語。 　　二、精品細(xì)讀，體會感情。 　　　1、學(xué)生自主探究三小節(jié)的寫法。 　　　2、引導(dǎo)學(xué)生體會作者對家鄉(xiāng)、對生活以及對理想的追求。 　　　3、學(xué)生自由討論自己喜歡的顏色及原因。 　　三、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀詩歌。 　　四、布置作業(yè)： 　　　1、完成“語文天地”找一找描寫顏色的詞語：紅（）（）…… 　　　　　師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生“運(yùn)用聯(lián)想理解詞語”（金鑰匙） 　　　2

5、、請仿照詩歌再編一段。 　　　　　　　　　　　　　　　　第三課時(shí) 　　一、 展示續(xù)編，培養(yǎng)興趣。 　　　1、 小組內(nèi)展示，評出最好的作品。 　　　2、 全班交流優(yōu)秀作品。 　　　3、 教師指導(dǎo)學(xué)生選擇有意義、鮮活的事物來描繪。 　　二、讀一讀，背一背。 　　　　不僅我們能用文字描繪世界的色彩，古人對色彩亦是喜愛有加。出示《漁歌子》、《曉出凈慈寺送林子方》 　　　1、 生自讀，解決不認(rèn)識的生字。 　　　2、 標(biāo)畫出詩中描寫顏色的詞。 　　　3、 說一說自己所想象到的畫面。 　　三、課后延伸 　　　　收集有關(guān)描寫顏色的古詩。 四布置作業(yè) 五自問自答