《學(xué)生信息管理系統(tǒng)綜合實(shí)例》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《學(xué)生信息管理系統(tǒng)綜合實(shí)例（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,教學(xué)進(jìn)度,計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程系,第十章 學(xué)生信息管理系統(tǒng)綜合實(shí)例,本章將從完成一個(gè)“學(xué)生信息管理系統(tǒng)”出發(fā)，以Access數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)為工具，實(shí)現(xiàn)該系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)與應(yīng)用等過(guò)程。,10.1 系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)過(guò)程,1.需求分析,收集系統(tǒng)所涉及的所有需求，才能明確系統(tǒng)要達(dá)到的要求和目標(biāo)。,2.概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),針對(duì)學(xué)生、院系教研室、教師、學(xué)生選課和成績(jī)信息以及系統(tǒng)用戶信息等形成該系統(tǒng)的總體功能框圖。,系統(tǒng)E-R圖,2.邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),根據(jù)系統(tǒng)總體功能框圖和ER模型，將概念結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換為邏輯結(jié)構(gòu)，這里將其轉(zhuǎn)換為關(guān)系模型。,

2、學(xué)院（,學(xué)院編號(hào),，學(xué)院名稱，院長(zhǎng)姓名，電話，地址）,系（,系編號(hào),，系名稱，系主任，學(xué)院編號(hào)）,班級(jí)（,班級(jí)編號(hào),，班級(jí)名稱，班長(zhǎng)姓名，專業(yè)，系編號(hào)）,學(xué)生（,學(xué)號(hào),，姓名，性別，出生年月，籍貫，班級(jí)編號(hào)）,課程（,課程編號(hào),，課程名，學(xué)時(shí)，學(xué)分）,選課（,學(xué)號(hào)，課程編號(hào)，教師編號(hào),，成績(jī)）,教研室（,教研室編號(hào),，教研室名稱，系編號(hào)）,教師（,教師編號(hào),，姓名，性別，職務(wù)，教研室編號(hào)）,用戶（,用戶名,，密碼）(注：此表為系統(tǒng)登錄用戶名和密碼),根據(jù)系統(tǒng)關(guān)系模式以及各個(gè)關(guān)系模式之間的關(guān)聯(lián)關(guān)系，設(shè)計(jì)該系統(tǒng)中各個(gè)表的結(jié)構(gòu)，在Access上實(shí)現(xiàn)的關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)模式。,為了明確設(shè)計(jì)目標(biāo)，將系統(tǒng)各個(gè)功能模塊列表如下，具體實(shí)現(xiàn)可以由用戶自行決定。,10.2 系統(tǒng)功能模塊細(xì)化,系統(tǒng)功能模塊列表,主要功能模塊包括：主頁(yè)設(shè)計(jì)、登陸窗口設(shè)計(jì)、菜單設(shè)計(jì)、控制面板設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)、工作窗體設(shè)計(jì)、報(bào)表設(shè)計(jì)。,