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1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,魯 迅,一九二六年四月一日,記念劉和珍君,橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛,魯迅（,1881-1936,），原名,，字,，中國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家和新文學(xué)運(yùn)動的奠基人。,1918,年,5,月，他首次用,“,魯迅,”,這一筆名，發(fā)表了中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說,。,1921,年,12,月發(fā)表的中篇小說,，是中國現(xiàn)代文學(xué)史上杰出的作品之一。有小說集,.,；散文集,；,散文詩集,；雜文集,.,。,熱風(fēng),二心集,且介亭雜文,等十六種,狂人日記,阿正傳,周樹人,豫才,吶喊,彷徨,故事新編,朝花夕拾,野草,1926,年,

2、3,月，奉系軍閥在日本帝國主義支持下進(jìn)兵關(guān)內(nèi)，馮玉祥率領(lǐng)的國民軍同奉軍作戰(zhàn)。日本帝國主義公開援助奉軍，派軍艦駛?cè)氪蠊量?，炮擊國民軍。國民軍開炮還擊。日本帝國主義便向當(dāng)時的北洋軍閥段祺瑞執(zhí)政府提出抗議，又聯(lián)合英、法、意、荷、比、西等國駐北京公使，借口維護(hù),辛丑條約,，提出種種無理條件，并在天津附近集中各國軍隊，準(zhǔn)備武力進(jìn)攻。十八日，北京人民為了反對帝國主義侵犯我國主權(quán)，在天安門前集會抗議，會后到執(zhí)政府前,請愿,。,段祺瑞,竟命令衛(wèi)兵向請愿群眾開槍，并用大刀鐵棍追打砍殺，打死打傷二百余人，造成屠殺愛國人民的,“,3,18,”,慘案,。,學(xué)生結(jié)隊前往段祺瑞執(zhí)政府請愿,一九二六年三月十八日天安門集會,

3、游行群眾與段祺瑞政府衛(wèi)隊對峙,屠 殺,逮捕,血衣,毆打,遺骸,始終微笑著的和藹的劉和珍君,楊德群烈士,魏士毅烈士,追 悼 會,在,“,3,18,”,慘案中遇難的,劉和珍,烈士，是北京女子師范大學(xué)英文系學(xué)生、學(xué)生自治會主席魯迅先生的學(xué)生，是位愛國的熱血青年，她的犧牲給魯迅先生帶來了莫大的悲哀，而當(dāng)時的反動文人還在一些刊物上發(fā)表文章對愛國青年進(jìn)行污蔑、中傷，致使魯迅先生悲憤之極，同年四月，寫下了這篇紀(jì)念文章。,徘徊,長歌,當(dāng),哭,菲薄,躊躇,桀驁,黯,然,噩,耗,肆無忌,憚,喋,血,攢,射,屠,戮,浸,漬,緋,紅,和,藹,殞,身不,恤,洗,滌,尸,骸,讀準(zhǔn)字音,p,i,hu,i,d,n,fi,b,

4、ch,u,ch,ji,o,n,d,n,di,cu,n,l,z,fi,i,yn,x,d,h,i,分別用一句話概括七個部分的內(nèi)容：,整體感知,介紹寫作緣由。,交待寫作目的。,回憶認(rèn)識過程。,抒寫驚愕義憤。,敘述遇難經(jīng)過。,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。,熱情謳歌贊頌。,（,1-2,）寫作緣由,（,3-5,）烈士生平事跡和遇害經(jīng)過,（,6-7,）教訓(xùn)和意義,（為什么寫）,（寫了什么）,（有何作用）,寫作思路,點(diǎn)關(guān)鍵：抓住文中反復(fù)出現(xiàn)的語句。文中反復(fù)出現(xiàn)的句子有兩處需注意：,一處,：,a,、,我也早覺得有寫一點(diǎn)東西的必要了，這雖然于死者毫不相干，但在生者，卻大抵只能如此而已。,b,、,我們還在這樣的世上活著，我也早覺

5、得有寫一點(diǎn)東西的必要了。,c,、,忘卻的救世主快要降臨了罷，我正有寫一點(diǎn)東西的必要了。,結(jié)合語境引導(dǎo)分析：魯迅一向講究用語簡練，但此處為何如此羅嗦？三次“必要”的具體內(nèi)容是什么？,第一處是有必要悼念烈士；第二處是有必要揭露這一場暴行；第三處是有必要在人們快遺忘的時候來總結(jié)教訓(xùn)意義。這句話三次出現(xiàn)，實際上是強(qiáng)調(diào)了作者寫作目的有三：悲痛的悼念憤怒的揭露沉痛的總結(jié),另一處：,a,、,可是我實在無話可說；,b,、,我還有什么話可說呢？,c,、,嗚呼，我說不出話，但以此記念劉和珍君！結(jié)合語境引導(dǎo)分析：“無話可說”為何反復(fù)出現(xiàn)？這“說的無言”是否與前面“寫的必要”及文中另一句“但是，我還有要說的話”相矛盾

6、？,文章不是無情物，透過這幾句看似矛盾又反復(fù)出現(xiàn)的話，我們可以發(fā)現(xiàn)這篇文章中潛藏著作者的感情：即“悲”與“憤”，正是用這樣的,感情鏈條,，作者才將眾多的內(nèi)容如此有機(jī)地組織在一起。,4,、探究魯迅先生的感情變化（線索如何展開）,1,、在探究悲憤之情時，先結(jié)合分析作者的筆觸涉及了哪幾類人，悲與憤的感情所指。,作者憤是憤于三類人：一是當(dāng)局者，其暴行竟是如此之兇殘；二是所謂的學(xué)者文人，其流言竟是如此之無恥；三是庸人，魯迅又稱他們是“無惡意的閑人”，憤于他們甚至將烈士的行動作飯后的談資，憤于他們的麻木。,2,、,探究魯迅感情悲在何處？憤又在何處？,悲悼死難烈士,悲憶交往經(jīng)過,悲議意義教訓(xùn),憤揭反動當(dāng)局,

7、憤斥文人嘴臉,憤批庸人麻木,悲,憤,小結(jié),說,痛悼,揭露,喚醒,無話可說,悲憤至極,（情感元素,悲憤,悲憤的感情貫穿全文,茍活者在淡紅的血色中，會依稀看見微茫的希望；真的猛士，將更奮然而前行。,7,一般的民眾,，會從中國女子的英勇斗爭，互相救助，雖殞身不恤的事實中，多少看到一些改變黑暗現(xiàn)實的希望；,真正的革命者,，將因受到激勵而更加奮勇前進(jìn)。,這是從烈士死難對于將來影響的角度高度評價其犧牲的意義的，具有,激勵革命者奮然前行,的巨大作用，,充滿著感奮之情,。,怎樣理解這段話？,茍活者,在淡紅的血色中，會依稀看見微茫的希望；,真的猛士,，將更奮然而前行。,說,不說,痛惜贊頌愛國青年,憤慨抨擊反動政

8、府及文人,喚醒民眾，激勵革命者,悲憤至極，難于言說,不欲敵人快意,沉痛的悼念與憤怒的批判相結(jié)合,作者面對的不是一個人，不是一個權(quán)勢集團(tuán)，而幾乎是整個落后的、沉睡的、麻木的社會。,悲,憤,激勵,7,嗚呼，,我說不出話,，但以此記念劉和珍君！,毅然,追求進(jìn)步，渴望真理,反抗,堅持正義，敢于斗爭,微笑,和藹親切，善良樂觀,黯然,有事業(yè)心，有責(zé)任感,欣然,自愿參加，愛國熱忱,劉和珍印象,渴求真理與進(jìn)步，富于斗爭精神，遠(yuǎn)見卓識，溫和善良而又有愛國熱忱的青年學(xué)生。,預(yù)定,莽原,參加師大學(xué)潮,前往政府請愿,“為中國而死的中國的青年”,中國人,庸人,茍活者,無惡意的閑人,我向來是不憚以最壞的惡意，來推測,中國人,的：,然而造化又常常為,庸人,設(shè)計,：,茍活者,在淡紅的血色中，會依稀看見微茫的希望：,不過供,無惡意的閑人,以飯后的談資：,泛指所有的中國人。,有是非觀，但尚未覺醒,不敢斗爭,易忘記歷史教訓(xùn)的民眾。,有是非觀，不忘烈士死難但不敢斗爭的民眾。,一般庸俗的市民。,