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1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,26.,那片綠綠的爬山虎,密州路學(xué)校 薛艷,推薦 眼簾 刪掉 規(guī)范,燥熱 融洽 黃昏 客廳,一篇 翻動 網(wǎng)頁 詞語,握手 堪稱 楷模 余暉,莫名其妙 春風(fēng)拂面 模模糊糊,二、初讀課文，了解大意。,請同學(xué)們速讀課文，要求：,（,1,）讀通課文，讀準(zhǔn)字音。,（,2,）課文講了幾件事？用簡短的話概括出來？,（,3,）課文可分為幾部分？,三、學(xué)習(xí)第一部分，體會作文修改之道，初步感受葉圣陶的人品,1,、請同學(xué)們速讀前兩兩段，用簡潔扼要的兩句話來概括層意。,2,、葉圣陶是怎樣修改“我”的作文呢？讀,345,段。了解修改

2、作文的方法。,3,、大家翻看課文后面的資料袋，看看葉圣陶先生當(dāng)年給作者改的作文，你們有什么感想。？,修改作文的方法：,*,把用詞不準(zhǔn)確的地方改準(zhǔn)確。,*,把不通順的句子改通順。,*,把長句斷成短句。,*,刪去重復(fù)啰唆的詞句。,*,增添一些詞句，使表達(dá)的意思更清楚、更完整。,*,改正錯別字和用錯的標(biāo)點符號。,討論：作者從葉圣陶的修改中感受到了什么，學(xué)到了什么？,我雖然未見葉老先生的面，卻從他的批改中感受他的認(rèn)真、平和以及溫暖，如春風(fēng)拂面。,我雖然未見葉老先生的面，卻從他的批改中感受他的,認(rèn)真,、,平和,以及,溫暖,，如春風(fēng)拂面。,二、精讀第二部分進一步感受葉圣陶的人品,1,、當(dāng)我去葉圣陶先生的家

3、做客時，他對“我”又是什么樣的態(tài)度呢。誰能用一個成語來概括？,2,、課文中哪些詞表現(xiàn)了葉圣陶先生的人品？,葉老先生見了我，像會見大人一樣同我握了握手，一下子讓我覺得距離縮短不少。,葉老先生見了我，像會見大人一樣同我握了,握手,，一下子讓我覺得,距離縮短不少,。,我們的交談很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一個他的老朋友。他親切之中蘊含的認(rèn)真，質(zhì)樸之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黃昏的到來。,我非常慶幸，自己第一次見到作家，竟是這樣一位，人品與作品都堪稱楷模的大作家。,我好像知道了，或者模模糊糊懂得了：作家就是,這樣,做的，作家的作品就是,這么,寫的。,四、分析爬山虎 討論題意,1,

4、、文中幾處寫了爬山虎,?,2,、文中哪句話點明了題目？,3,、為什么以“那片綠綠的爬山虎”為題,?,剛進里院，一墻綠蔥蔥的爬山虎撲入眼簾，夏日的燥熱仿佛一下子減去了許多，陽光都變成綠色的，像溫柔的小精靈一樣在上面跳躍著，閃爍著迷離的光點。,落日的余暉染紅窗欞，院里那一墻的爬山虎，綠得沉郁，如同一片濃濃的湖水，映在客廳的玻璃窗上，不停地?fù)u曳著，顯得虎虎有生氣。,落日的余暉染紅窗欞，院里那一墻的爬山虎，綠得沉郁，如同一片濃濃的湖水，映在客廳的玻璃窗上，不停地?fù)u曳著，顯得虎虎有生氣。,剛進里院，一墻,綠蔥蔥,的爬山虎,撲,入眼簾，夏日的燥熱仿佛一下子減去了許多，陽光都變成綠色的，像,溫柔的小精靈,一

5、樣在上面,跳躍,著，閃爍著,迷離,的光點。,剛進里院，一墻,綠蔥蔥,的爬山虎,撲,入眼簾，夏日的燥熱仿佛一下子減去了許多，陽光都變成綠色的，像,溫柔的小精靈,一樣在上面,跳躍,著，閃爍著,迷離,的光點。,落日的余暉染紅窗欞，院里那一墻的爬山虎，綠得,沉郁,，如同一片,濃濃的湖水,，映在客廳的玻璃窗上，不停地,搖曳,著，顯得,虎虎有生氣,。,在我的眼前，那片爬山虎總是那么,綠,著。,是因為我永遠(yuǎn),忘不了葉老的,。,肖復(fù)興,，現(xiàn)任,人民文學(xué),雜志社副主編。已出版長篇小說、中短篇小說集、報告文學(xué)集、散文隨筆集和理論集,80,余部。近著有,音樂筆記,、,日子的回憶,、,紙的生命,、,父親手記,、,總有一處讓你感動,等。曾獲全國及北京上海優(yōu)秀文學(xué)獎多種，,音樂筆記,獲首屆冰心散文獎。,那片綠綠的爬山虎,、,向往奧運,、,荔枝,、,銀色的心愿,、,尋找貝多芬,等篇入選大中小學(xué)課本。）,謝謝指導(dǎo)！,