《思考請(qǐng)同學(xué)們想辦法如何將一段鐵絲的溫度升高》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《思考請(qǐng)同學(xué)們想辦法如何將一段鐵絲的溫度升高（14頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,第十章 熱力學(xué)定律,第2節(jié) 熱和內(nèi)能,思考：,請(qǐng)同學(xué)們想辦法如何將一段鐵絲的溫度升高？,3、熱傳遞有三種方式：熱傳導(dǎo)、熱對(duì)流、熱輻射。,2、發(fā)生條件：,物體之間或物體的不同部分之間存在溫度差,。,1、兩個(gè)溫度不同的物體相互接觸時(shí)溫度高的物體要降溫，溫度低的物體要升溫，我們說熱量從高溫物體傳到了低溫物體。這樣的過程叫做熱傳遞。,二、熱和內(nèi)能,在外界對(duì)系統(tǒng)沒有做功的情況下，,內(nèi)能和熱量之間有什么樣的關(guān)系呢？,即在外界對(duì)系統(tǒng)不做功的情況下，外界傳遞給系統(tǒng)的,熱量,等于系統(tǒng)內(nèi)能的改變量,UQ,二、熱和內(nèi)能,做功,是

2、內(nèi)能和其他形式的能發(fā)生轉(zhuǎn)化,熱傳遞,是不同物體或同一物體不同部分內(nèi)能的轉(zhuǎn)移,做功和熱傳遞在改變物體的內(nèi)能上是等效的,但是它們還是有,重要區(qū)別,的,UQ,UW,不同能量形式的轉(zhuǎn)化,同種能量形式的轉(zhuǎn)移,三、做功和熱傳遞的區(qū)別,1、做功使物體內(nèi)能發(fā)生改變的時(shí)候，內(nèi)能的改變就用功數(shù)值來量度外界對(duì)物體做多少功，物體的內(nèi)能就增加多少；物體對(duì)外界做多少功，物體的內(nèi)能就減少多少,熱傳遞使物體的內(nèi)能發(fā)生改變的時(shí)候，內(nèi)能的改變用熱量來量度的物體吸收多少熱量，物體的內(nèi)能就增加多少；物體放出多少熱量，物體的內(nèi)能就減少多少,2,做功和熱傳遞在改變物體的內(nèi)能上是等效的,3做功和熱傳遞在本質(zhì)上是不同的：,做功使物體的內(nèi)能改

3、變，是其他形式的能量和內(nèi)能之間的轉(zhuǎn)化（不同形式能量間的轉(zhuǎn)化）,熱傳遞使物體的內(nèi)能改變，是物體間內(nèi)能的轉(zhuǎn)移（同種形式能量的轉(zhuǎn)移）,內(nèi)能,是一個(gè),狀態(tài)量,，一個(gè)物體在不同的狀態(tài)下有不同的內(nèi)能,內(nèi)能與熱量的區(qū)別,熱量,是一個(gè),過程量,，它表示由于熱傳遞而引起的變化過程中轉(zhuǎn)移的能量，即內(nèi)能的改變量。,如果沒有熱傳遞，就沒有熱量可言，但此時(shí)仍有內(nèi)能,改變內(nèi)能的兩種方式,做功,熱傳遞,對(duì)內(nèi),對(duì)外,吸熱,放熱,內(nèi)能增加,內(nèi)能增加,內(nèi)能減少,內(nèi)能減少,（外界對(duì)物體做功）,（物體對(duì)外界做功）,（物體從外界吸熱）,（物體對(duì)外界放熱）,典例分析,例1、下列關(guān)于熱傳遞的說法中，正確的是（）,A.熱量從含熱量較多的物體

4、傳給含熱量較少的物體,B.熱量從溫度較高的物體傳給溫度較低的物體,C.熱量從內(nèi)能較多的物體傳給內(nèi)能較少的物體,D.熱量從比熱容大的物體傳給比熱容小的物體,B,例2、下列關(guān)于說法中正確的是（）,A.做功和熱傳遞是改變物體內(nèi)能的兩種本質(zhì)不同的物理過程,B.外界對(duì)物體做功，物體的內(nèi)能一定增大,C.物體向外界放熱，物體的內(nèi)能一定增大,D.熱量是在熱傳遞中，從一個(gè)物體向另一個(gè)物體或從物體的一部分向另一部分轉(zhuǎn)移的內(nèi)能的多少,AD,練習(xí),1.若A、B兩物體之間沒有熱傳遞，正確的解釋是（）,A.兩物體所包含的熱量相等,B.兩物體的內(nèi)能相等,C.兩物體的溫度相同,D.兩物體沒有接觸，且都處在真空中,C,2.關(guān)于物體的內(nèi)能和熱量，下列說法正確的是(),A.熱水的內(nèi)能比冷水的內(nèi)能多,B.溫度高的物體其熱量必定多，內(nèi)能必定大,C.在熱傳遞過程中，內(nèi)能大的物體其內(nèi)能將減少，內(nèi)能小的物體其內(nèi)能將增大,D.熱量是熱傳遞過程中內(nèi)能轉(zhuǎn)移的量度,D,