九九热最新网址,777奇米四色米奇影院在线播放,国产精品18久久久久久久久久,中文有码视频,亚洲一区在线免费观看,国产91精品在线,婷婷丁香六月天

教師教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)講座

上傳人:lisu****2020 文檔編號(hào):247766927 上傳時(shí)間:2024-10-20 格式:PPT 頁(yè)數(shù):26 大?。?.31MB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
教師教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)講座_第1頁(yè)
第1頁(yè) / 共26頁(yè)
教師教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)講座_第2頁(yè)
第2頁(yè) / 共26頁(yè)
教師教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)講座_第3頁(yè)
第3頁(yè) / 共26頁(yè)

下載文檔到電腦,查找使用更方便

9.9 積分

下載資源

還剩頁(yè)未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《教師教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)講座》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《教師教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)講座(26頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、無(wú)憂,PPT,整理發(fā)布,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,無(wú)憂,PPT,整理發(fā)布,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,*,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,*,Click to edit the title text format,Click to edit the outline text format,Second Outline Lev

2、el,Third Outline Level,Fourth Outline Level,Fifth Outline Level,Sixth Outline Level,Seventh Outline Level,Eighth Outline Level,Ninth Outline Level,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,*,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,*,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,

3、單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,*,*,按一下以編輯母片標(biāo)題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,*,*,一、備課,1,、什么是備課,2,、為什么要備課,3,、怎樣備課,4,、教案(學(xué)案)的編寫(xiě),1,、什么是備課,備課就是課前準(zhǔn)備。,內(nèi)容:,老師做什么,學(xué)生學(xué)什么,方法,:老師用什么方法教,學(xué)生用什么方法學(xué),形式,:,時(shí)間,:,一天中的時(shí)間,如第幾節(jié),;,單元中的順序,(,學(xué)過(guò)

4、什么之后,);,考試前還是后,環(huán)境,:,在學(xué)生自己教室、公共教室、外校(地)、野外,示范、引導(dǎo)、提問(wèn)、糾錯(cuò)、板畫(huà)、展示、說(shuō)明、解釋,讀、寫(xiě)、想(猜)、畫(huà)、唱、辯、嘗試、練,老師,:,學(xué)生,:,2,、為什么要備課,備課是教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)之一,是決定教學(xué)工作成敗的關(guān)鍵。,例:,秋天到了,天氣涼了,樹(shù)葉黃了,.,一片片葉子從樹(shù)上落下來(lái),.,天空那么藍(lán)那么高,一群大雁往南飛,一會(huì)兒排成個(gè)人字,一會(huì)兒排成個(gè)一字,.,啊,!,秋天到了,.,3,、怎樣備課,學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),深入鉆研教材,全面了解學(xué)生,選擇基本教法,編寫(xiě)實(shí)用,計(jì)劃,備課的步驟:,教師自身的專業(yè)水平,是備好課的前提。,教師應(yīng)具有非常扎實(shí)的學(xué)科專

5、業(yè)知識(shí)和技能,具備教育教學(xué)方面豐富的理論知識(shí),而且能夠合理地用于自己的教學(xué)實(shí)踐;教師不僅懂得教育心理學(xué)、青少年兒童心理學(xué),還要了解社會(huì)心理學(xué)。因?yàn)?,沒(méi)有扎實(shí)的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和技能,就不能深入淺出地處理教學(xué)內(nèi)容;沒(méi)有豐富科學(xué)的教育教學(xué)理論的正確指導(dǎo),就不能科學(xué)地有效地設(shè)計(jì)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu);不懂得必要的心理學(xué)知識(shí),就不能及時(shí)準(zhǔn)確地把握學(xué)生的心理狀態(tài)和心里需求,而教學(xué)過(guò)程實(shí)際上就是教師、學(xué)生、作者等多元心理相互交流、碰撞、激發(fā)的過(guò)程。(,博大精深,),教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容鉆研得深透,是備好課的關(guān)鍵。(,盲孩子和他的影子,),教學(xué)內(nèi)容是課堂教學(xué)基本元素之一,是師生對(duì)話、溝通、合作的載體,是達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的必需工具。

6、如果教師沒(méi)有充分占有課文相關(guān)的歷史和現(xiàn)實(shí)資料,沒(méi)有充分地吃透課文,那么他就無(wú)從進(jìn)行充分的科學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì),他在課堂教學(xué)中就會(huì)被動(dòng),無(wú)法與學(xué)生展開(kāi)有效的對(duì)話、溝通,無(wú)法與學(xué)生和文章產(chǎn)生共鳴。,教師對(duì)學(xué)生認(rèn)知充分,是備好課的根本。,學(xué)生是課堂教學(xué)的基本元素之一,是不可或缺的教學(xué)資源。教師只有充分地認(rèn)知學(xué)生,才能合理地配置教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo),科學(xué)地設(shè)計(jì)出“彈性化”教案;才能敏銳捕捉和利用動(dòng)態(tài)生成的資源,讓有效的教學(xué)資源成為“動(dòng)態(tài)生成”的切入點(diǎn),讓預(yù)設(shè)目標(biāo)成為“動(dòng)態(tài)生成”的支撐點(diǎn);才能富有激情,把樂(lè)觀、熱誠(chéng)、幽默帶進(jìn)課堂,用可親可敬的人格魅力感染學(xué)生,激活學(xué)生。,4,、教案(學(xué)案)的編寫(xiě)與使用,編寫(xiě),:,提

7、出教學(xué)目標(biāo)或要求,擬出教、學(xué)的過(guò)程,(學(xué)的內(nèi)容、方法、環(huán)節(jié)、步驟),使用,:,持教案上課;,按課前設(shè)計(jì)教學(xué);,課后寫(xiě)反思,標(biāo)題,教學(xué)目標(biāo),1,、,2,、,3,重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法,重點(diǎn):,難點(diǎn):,解決辦法:,教學(xué)方法及學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì),課時(shí)安排,教學(xué)步驟與過(guò)程,一、導(dǎo)入新課,二、明確目標(biāo),1,2,3,三、整體感知,四、重點(diǎn)、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)與目標(biāo)完成過(guò)程,五、總結(jié)歸納本課所學(xué)內(nèi)容,六、拓展、作業(yè)與練習(xí),板書(shū),課后反思,教案的基本格式,教學(xué)過(guò)程要展示“三會(huì)”,“學(xué)會(huì)”,指教師引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中利用事實(shí)依據(jù)和自己原有的知識(shí)結(jié)構(gòu),通過(guò)獨(dú)立的認(rèn)知實(shí)踐活動(dòng)自己掌握基礎(chǔ)知識(shí),形成基本技能,發(fā)展能力和智力,提高思想

8、認(rèn)識(shí)水平。,“會(huì)學(xué)”,是指學(xué)生在自己“學(xué)會(huì)”的過(guò)程中逐步掌握并積累必要的觀察方法、思維方法、學(xué)習(xí)方法,真正達(dá)到“授之以漁”的教學(xué)效果。,它包括會(huì)預(yù)習(xí)(提出問(wèn)題、會(huì)用工具書(shū)、批注符號(hào)、養(yǎng)成習(xí)慣)、會(huì)聽(tīng)課(專心、思考、動(dòng)手做)、會(huì)復(fù)習(xí)(及時(shí)、有計(jì)劃、反思、整理提綱)。,“會(huì)用”,是指學(xué)生能將學(xué)到的基礎(chǔ)知識(shí),基本技能,學(xué)習(xí)能力及方法遷移到新的學(xué)習(xí)或生活情境當(dāng)中,做到“活學(xué)活用”。,二、上課,課堂教學(xué)常規(guī),怎樣才能上好課,怎樣才算是一節(jié)好課(一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)),1,、課堂教學(xué)常規(guī),一、教師上課前必須認(rèn)真?zhèn)浜谜n。上課時(shí)帶好教材、教案、所需教具和實(shí)驗(yàn)儀器。,二、教師在上課三分鐘預(yù)備鈴響后,必須到達(dá)教室門(mén)口,

9、等候上課,做好上課的精神準(zhǔn)備。上課鈴響,準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入教室,不得遲到。,三、教師進(jìn)入教室后的課堂問(wèn)候語(yǔ)言統(tǒng)一規(guī)定如下:,教師走上講臺(tái)說(shuō):“上課!”全體學(xué)生自動(dòng)起立。,教師說(shuō):“同學(xué)們好!”學(xué)生答:“老師好!”,教師點(diǎn)頭回禮后:“請(qǐng)坐。”全體學(xué)生坐下。教師開(kāi)始上課。,四、嚴(yán)格按課表上課,不私自調(diào)課、占課、并課,因病因事調(diào)課需經(jīng)年級(jí)組長(zhǎng)同意并做好登記。,五、教師上課要使用普通話,并力求語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練,不說(shuō)與課程無(wú)關(guān)或?qū)W(xué)生有不良影響的話,說(shuō)話聲音要宏亮,讓坐在最后排的學(xué)生都能聽(tīng)到。,六、積極組織全體學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),學(xué)習(xí)方式靈活多樣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性,不斷提高課堂教學(xué)效果。課堂作業(yè)適當(dāng),做到當(dāng)堂完成。,

10、七、嚴(yán)密組織,加強(qiáng)指導(dǎo),保障學(xué)生安全。上課時(shí)間,不會(huì)客,不擅自離開(kāi)課堂,不做與本節(jié)課無(wú)關(guān)的事。不得酒后上課。不使用移動(dòng)通信工具。不得在教室、走廊抽煙。不剝奪學(xué)生的上課時(shí)間。,八、板書(shū)要工整,字跡清楚,大小適度,讓坐在最后排的學(xué)生都能看清楚。,九、教態(tài)自然,精神飽滿,感情充沛。除有病外,一律站立上課,姿勢(shì)端莊,不得歪靠講臺(tái)。服裝整潔,儀表端莊。,十、下課鈴響,應(yīng)立即下課,不得拖堂;下課用語(yǔ)統(tǒng)一如下:,教師站立講臺(tái)中央說(shuō):“下課”學(xué)生自動(dòng)起立答:“老師再見(jiàn)”,教師點(diǎn)頭回禮“同學(xué)們?cè)僖?jiàn)”后離開(kāi)課室。下課鈴未響,不得提前下課。,2,、怎樣才能上好課,第一,積極備課,尋找激發(fā)興趣的切入點(diǎn)。備課是一個(gè)再創(chuàng)

11、造過(guò)程,此間,教師不但要備知識(shí),還要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),了解他們已有的知識(shí)儲(chǔ)備,努力尋找能激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣的切入點(diǎn)。,第二,認(rèn)真授課,營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。在課堂教學(xué)中,教師要能針對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容,學(xué)生的經(jīng)歷,興趣,知識(shí)水平,理解能力等,設(shè)計(jì)出富有彈性的靈活多樣的教學(xué)活動(dòng),營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。,第三,語(yǔ)言和板書(shū),課堂的通行證。教師應(yīng)做到,語(yǔ)言準(zhǔn)確,精煉簡(jiǎn)潔,形象生動(dòng)。好的板書(shū),簡(jiǎn)潔,形象,字跡工整清秀,帶有很強(qiáng)的啟發(fā)性和欣賞價(jià)值,也有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶,給學(xué)生以美的享受。,第四,充滿熱愛(ài)之情,注入不竭的動(dòng)力。如果教師本身燃燒著對(duì)知識(shí)的渴望,學(xué)生就會(huì)迷戀于獲取知識(shí)。教師教學(xué)中自然流露的激情、廣博的

12、知識(shí)和精湛的授課技巧都能潛移默化的感染學(xué)生,形成師生之間情感的交融。,1,、師生互動(dòng),師生互動(dòng)有師問(wèn)生答,師講生問(wèn),生講師評(píng),生問(wèn)生答等方式。生問(wèn)生答就是讓學(xué)生當(dāng)小老師能提高學(xué)生的注意力??梢圆扇↑c(diǎn)名和舉手相結(jié)合的發(fā)言形式,也可以用座位點(diǎn)名和隨機(jī)點(diǎn)名、開(kāi)火車發(fā)言方法,2,、有效啟發(fā),要設(shè)計(jì)有價(jià)值的問(wèn)題。,一位老師上,司馬光,這節(jié)課時(shí),她設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)問(wèn)題:你們想一想,司馬光怎么能想到這個(gè)辦法呢?老師想讓學(xué)生說(shuō)司馬光很聰明,司馬光臨危不懼??墒菍W(xué)生怎么答呢?一位學(xué)生說(shuō):他可能是從書(shū)上看到了這種方法。這一說(shuō)不打緊,整個(gè)方向全偏了,另一位學(xué)生馬上站起來(lái)說(shuō):我認(rèn)為是他爸爸媽媽告訴他的,那個(gè)時(shí)候書(shū)上肯定

13、沒(méi)有寫(xiě)這樣的事情。如果這樣問(wèn):司馬光救人后,趕過(guò)來(lái)的大人們會(huì)怎樣夸獎(jiǎng)他呢?這時(shí)學(xué)生肯定就會(huì)說(shuō):司馬光你好聰明哪,你能想出這樣的辦法不簡(jiǎn)單等等。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的口頭表達(dá)能力,又達(dá)到了教師預(yù)想的目的。,不是所有的知識(shí)都需要探究。,有一位老師在教學(xué)生認(rèn)“天空”一詞。老師說(shuō):同學(xué)們,我們的上面是什么?學(xué)生說(shuō):天花板。老師急了,忙問(wèn):天花板的上面是什么?學(xué)生怯怯地答:“二樓。”老師快要窒息了:我說(shuō)的是站在外面,上面是什么?“上面是白云?!?3,、語(yǔ)言幽默,(,1,)、常開(kāi)故事會(huì),學(xué)生都喜歡聽(tīng)故事,用自己班學(xué)生作為故事的主角更能引起他們的興趣。比如,一老師上一年級(jí)上冊(cè)的加減混合內(nèi)容時(shí),以詼諧的語(yǔ)氣對(duì)同學(xué)

14、們說(shuō):“今天上學(xué)時(shí),王釗奶奶給了王釗十六顆糖。結(jié)果他在路上跳呀跳,不小心掉了九顆,他著急啊,這么好吃的東西怎么能掉了呢?于是,他往回找。結(jié)果他找回了,6,顆糖,你們說(shuō)一說(shuō),王釗的口袋里現(xiàn)在有多少顆糖?”因?yàn)楣适潞芪龑W(xué)生,他們都睜大了眼睛,聽(tīng)得非常地認(rèn)真,很快都算出來(lái)了。這時(shí),老師不忙說(shuō)出答案,叫王釗上來(lái),讓他把口袋里的糖給大家看(老師事先放在他的口袋里)。同學(xué)們看到自己算正確了,都?xì)g呼雀躍起來(lái)。然后再選學(xué)生當(dāng)小老師,到講臺(tái)前,說(shuō)說(shuō)自己是怎樣算出來(lái)的,并且讓王釗把糖送給最優(yōu)秀的“小老師”。整節(jié)課氣氛活躍,學(xué)習(xí)目標(biāo)輕松完成。,(,2,)、善于打比方,在講授新知識(shí)時(shí),用打比方的辦法可以把生澀的內(nèi)容

15、深入淺出的講出來(lái),化難為易。如學(xué),退位減法,時(shí),像“,100,37,”這樣的題目,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)難點(diǎn),覺(jué)得難掌握。這樣敘述:今天,數(shù)學(xué)王國(guó)里來(lái)了一家人,這家人十分有趣,你瞧:“,0,小個(gè)”是個(gè)窮光蛋,減,7,不夠,向“十叔叔”借錢(qián),“十叔叔”也是個(gè)窮光蛋,可是他非常樂(lè)于助人,于是向“百爺爺”借,“百爺爺”把僅有的,1,百元錢(qián)借給了“十叔叔”,“十叔叔”把它換成,10,個(gè)十,自己留了,9,個(gè),拿出一個(gè)借給“,0,小個(gè)”,“,0,小個(gè)”歡天喜地,馬上用借來(lái)的,10,減,7,這樣學(xué)生就很容易懂了。,(,3,)、巧糾小錯(cuò)誤,在多年的教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn),學(xué)生的錯(cuò)誤有普遍性,錯(cuò)得地方都差不多,而且時(shí)常反復(fù)。怎

16、么讓學(xué)生不再犯同樣的錯(cuò)誤呢?我們可以用“夸大其辭”、“小題大做”的辦法來(lái)糾正小錯(cuò)誤。比如在練習(xí)長(zhǎng)度單位時(shí),老師出了一題:“媽媽的身高為,.65,()”。一位學(xué)生搶答:“厘米!”這是同學(xué)們平常愛(ài)犯的錯(cuò)誤。老師故意瞪圓眼睛,“怒”道:“媽媽在你眼里竟如此渺小,我都為你的媽媽生氣了!”那位馬虎的同學(xué)臉唰得紅了。那天做作業(yè)時(shí),帶錯(cuò)單位的現(xiàn)象幾乎沒(méi)有。,(,4,)、妙語(yǔ)化尷尬,在課堂上,常發(fā)生一些意想不到的尷尬事件,老師要善于用玩笑話來(lái)調(diào)節(jié)氣氛,有時(shí)還能起到化尷尬為精彩,化意外為微笑的效果。,老師用一幅掛圖講,位置,內(nèi)容。突然,掛圖“啪”的一聲掉了下來(lái),這時(shí)恰好響起了下課鈴,老師不失時(shí)機(jī),幽默地說(shuō):看來(lái)掛圖也想休息了,下課!,4,、激勵(lì)評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)要避免兩種現(xiàn)象:,第一,評(píng)價(jià)就是表?yè)P(yáng)。,很多老師的評(píng)價(jià)語(yǔ)言單一,用“太好了”、“真了不起”評(píng)價(jià)學(xué)生,或者對(duì)同學(xué)們說(shuō):“你真聰明,大家一起表?yè)P(yáng)他?!庇谑峭瑢W(xué)們就一起拍著整齊的“啪啪,啪啪啪,.”,的掌聲。通過(guò)觀察,我們看到,這種缺少針對(duì)性和實(shí)效性的口頭慣用語(yǔ)言在低年級(jí)學(xué)生還能夠起一些作用,到了高年級(jí),學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并沒(méi)有因此而提高。,第二,對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤不做

展開(kāi)閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!