《受教育的權(quán)利習(xí)題》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《受教育的權(quán)利習(xí)題（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,1、教育的含義和作用（p58-60）含義：教育，是以促進(jìn)人的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步為目的，以傳授知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)為手段，培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)。作用：對(duì)個(gè)人（P59），對(duì)社會(huì)（P60）2、什么是受教育權(quán)？（p60）受教育權(quán)，是指公民有從國(guó)家接受文化教育的機(jī)會(huì)，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。,知識(shí)點(diǎn) 劃一劃,3、什么叫義務(wù)教育？其法律依據(jù)是什么？（p61）義務(wù)教育，是依照法律規(guī)定，適齡兒童和少年必須接受的，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭必須予以保證的國(guó)民教育。中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法是我國(guó)實(shí)施義務(wù)教育的法律保障。4、義務(wù)教育中的“義

2、務(wù)”和“教育”是什么意思？（p61相關(guān)鏈接）“義務(wù)”是指用法律形式規(guī)定的，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭和適齡兒童少年都要遵循并應(yīng)盡的義務(wù)。“教育”專指學(xué)校教育。,5、義務(wù)教育有什么特征？（p61）（1）義務(wù)教育具有國(guó)家強(qiáng)制性：由國(guó)家強(qiáng)制力保證其推行和實(shí)施。體現(xiàn)在家庭和社會(huì)兩方面。（2）義務(wù)教育具有普遍性：規(guī)定年滿6周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。（3）義務(wù)教育具有免費(fèi)性6、作為正在接受九年義務(wù)教育的學(xué)生，應(yīng)該這樣履行受教育的義務(wù)？（p64）第一，認(rèn)真履行按時(shí)入學(xué)的義務(wù)；第二，認(rèn)真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)，不得中途輟學(xué)；第三，認(rèn)真履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師

3、長(zhǎng)，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。,選擇題速度過,伴你成長(zhǎng)P.53、56,記得圈上,關(guān)鍵詞,哦！,典型例題,伴你成長(zhǎng)P.56,3、請(qǐng)你分別小明和李師傅的行為進(jìn)行評(píng)析。,分點(diǎn)分行,（1）小明：,（2）李師傅：,（1）小明：,孝敬父母：,（觀點(diǎn)）,是值得贊揚(yáng)的。,（理由）,但是孝敬父母更重要的事實(shí)敬重和愛戴父母。,為了減輕家庭負(fù)擔(dān)去打工,：,（觀點(diǎn)）,這種行為是違法的。,（理由）,沒有自覺履行受教育的義務(wù)。這是對(duì)自己極不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，對(duì)自己、家庭、社會(huì)都是有害的。,（2）李師傅,李師傅同情小明家,：這是與人為善的表現(xiàn)。,招用童工,：,（觀點(diǎn)）,是不正確的,（理由）,違反了我國(guó)相關(guān)法律的規(guī)定，可以通

4、過其他途徑關(guān)心和幫助小明一家。,（3）,總結(jié)、態(tài)度,：作為小明應(yīng)該自覺履行受教育的義務(wù)，家庭的困難可以通過社會(huì)等方面的幫助解決。,閱讀材料,對(duì)應(yīng)觀點(diǎn),材料一,沒有履行接受規(guī)定年限義務(wù)教育的,義務(wù),；,沒有珍惜受教育的,權(quán)利,，也是不負(fù)責(zé)人的表現(xiàn)。,材料二,同上,沒有正確對(duì)待老師的批評(píng)，沒有用恰當(dāng)?shù)姆绞胶屠蠋煖贤?，也是不尊重老師的表現(xiàn)。,材料三,權(quán)利和義務(wù),具有一致性，公民在享受權(quán)利的同時(shí)，必須履行義務(wù)。,受教育既是公民的基本權(quán)利又是公民的基本義務(wù)。,P.57閱讀材料，寫出對(duì)應(yīng)的觀點(diǎn)。,P.57 非選擇題2、（1）小玲及其父母的言行正確嗎？試用所學(xué)的法律知識(shí)分別加以說明。,請(qǐng)同學(xué)來分析,（1）小

5、玲：,小玲的言行是錯(cuò)誤的。,她,割裂了權(quán)利和義務(wù)的一致性,，公民的權(quán)利和義務(wù)是相互依存、密不可分的。依法接受義務(wù)教育是公民的權(quán)利，也是公民的義務(wù)，,從公民自身的發(fā)展來說,，受教育是我國(guó)公民應(yīng)該享有的一項(xiàng)基本權(quán)利，,從國(guó)家的發(fā)展對(duì)公民的要求來說,，受教育是公民的一項(xiàng)基本義務(wù)。,小玲中途輟學(xué)違反了義務(wù)教育法關(guān)于適齡兒童和少年節(jié)后九年義務(wù)教育的規(guī)定。,（2）小玲父母：,小玲父母的言行是錯(cuò)誤的。,我國(guó)法律規(guī)定，任何人不得以任何理由阻止適齡兒童和少年入學(xué)就讀，剝奪他們受教育的權(quán)利。小玲父母違反了義務(wù)教育法和未成年人保護(hù)法，沒有盡到家庭的責(zé)任，侵犯了小玲的受教育權(quán)。,P.58第3題：作為小羽的朋友，你準(zhǔn)備怎樣幫助他？,(1)針對(duì)小羽,學(xué)習(xí)不認(rèn)真，成績(jī)很差,的錯(cuò)誤行為。,作為學(xué)生應(yīng)該很自覺的履行受教育義務(wù)，對(duì)自己負(fù)責(zé)人，這樣才有利于自身的健康成長(zhǎng)。,(2)針對(duì)小羽,經(jīng)常去游戲廳的錯(cuò)誤,行為。,告訴他應(yīng)該學(xué)會(huì)抵制不良誘惑，加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和法制觀念，避免其對(duì)自己的傷害。,(3)針對(duì)小羽在,聲明上簽字,的行為。,告訴他應(yīng)該增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和法制觀念，依法維護(hù)自己的受教育權(quán)利，采用法律手段維護(hù)自身權(quán)利。,和他一起去找學(xué)校、老師、父母協(xié)商，積極爭(zhēng)取學(xué)校保護(hù)，家庭保護(hù)，改變學(xué)校和父母的錯(cuò)誤做法，依法維護(hù)他的受教育權(quán)利。,