《中班繪本《好餓的毛毛蟲》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中班繪本《好餓的毛毛蟲》教案（6頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、中班繪本好餓的毛毛蟲教案中班繪本好餓的毛毛蟲 設(shè)計(jì)意圖： 好餓的毛毛蟲作者是美國的凱瑞、卡爾。繪本中包含了除語言外時(shí)間、數(shù)字、水果、色彩、健康的飲食毛毛蟲變蝴蝶的成長經(jīng)歷等諸多教育內(nèi)容涉及語言、科學(xué)、健康、藝術(shù)等領(lǐng)域的教育內(nèi)涵。 指南中指出：“幼兒語言的發(fā)展貫穿于各個(gè)領(lǐng)域也是對其它領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展有著重要的影響?！敝邪嗪⒆右呀?jīng)掌握了會(huì)看畫面能根據(jù)畫面說出圖畫中有什么發(fā)生了什么事；并能完成5以內(nèi)物體的點(diǎn)數(shù)說出總數(shù)?；诶L本本身的特點(diǎn)和中班幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)我把這節(jié)課定義為語言領(lǐng)域活動(dòng)課程核心經(jīng)驗(yàn)就是讓幼兒通過圖畫理解故事內(nèi)容并用完整的一句話表述出“星期幾毛毛蟲吃了幾個(gè)什么？”。但為了完成這個(gè)目標(biāo)又涉

2、及到了科學(xué)領(lǐng)域數(shù)學(xué)認(rèn)知中感知和理解數(shù)這個(gè)子目標(biāo)。在3-4歲點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)并說出總數(shù)的基礎(chǔ)上增加了點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)物品的個(gè)數(shù)并說出總數(shù)和尋找5以內(nèi)星期數(shù)與物體個(gè)數(shù)相同的這一規(guī)律為后續(xù)的科學(xué)活動(dòng)理解相鄰數(shù)互逆關(guān)系和統(tǒng)計(jì)做鋪墊。把感知和發(fā)現(xiàn)事物生長變化這一科學(xué)目標(biāo)與繪本故事的理解一同貫穿了整節(jié)課的教學(xué)中。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解毛毛蟲蛻變經(jīng)歷體會(huì)大自然的奇妙激發(fā)探索的興趣。（情感） 2、學(xué)會(huì)看繪本的圖畫理解故事內(nèi)容能用完整的一句話表述出“星期幾毛毛蟲吃了幾個(gè)什么？”（認(rèn)識(shí)） 3、在點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)物體并說出總數(shù)的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)“星期幾”就與“物品個(gè)數(shù)”相同的規(guī)律。（技能） 教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)繪本的

3、圖畫了解毛毛蟲的蛻變過程能用完整的話回答出除周六外“星期幾毛毛蟲吃了幾個(gè)什么？” 教學(xué)難點(diǎn)：在1-10點(diǎn)數(shù)的基礎(chǔ)上說出總數(shù)并發(fā)現(xiàn)5以內(nèi)“星期幾”就與“物品個(gè)數(shù)”相同的規(guī)律。 活動(dòng)準(zhǔn)備 ： 1、教具準(zhǔn)備：PPT、水果圖片、數(shù)字卡片、毛毛蟲成長過程圖片手指變變變音樂、蝴蝶飛音樂。 2、幼兒經(jīng)驗(yàn)：提前了解星期一到星期天的順序。 活動(dòng)過程： 一、課前問好（1分鐘） 師:小朋友們上午好!今天呀教室后面來了好多客人老師我們跟他們打個(gè)招呼吧?。腿死蠋熒衔绾茫皶r(shí)表揚(yáng)：你們真是有禮貌的好孩子） 二、 導(dǎo)入（2分鐘） 1、 手指變變變游戲 師：老師今天想跟你們一起玩?zhèn)€游戲！游戲的名字叫手指變變變要想玩好這個(gè)

4、游戲我們就要先聽清楚游戲規(guī)則。當(dāng)老師說出變成什么你們就用手指表現(xiàn)出什么。準(zhǔn)備開始：我的手指變變變我的手指變變變變成小兔跳跳跳、變成小貓喵喵喵、變成手槍啪啪啪變成毛毛蟲爬呀爬。 （及時(shí)表揚(yáng)并過渡：哇你們的手指真厲害把毛毛蟲的都變出來了） 2、 提問 師：今天呀許老師也把毛毛蟲也請來了（出示毛毛蟲圖片）看看這只毛毛蟲它是什么樣子的？它想要去做什么呢？我們一起到電視上找答案吧！ 三、初讀繪本（17分鐘） （老師邊放PPT邊引導(dǎo)幼兒觀察圖片講述繪本）。 （一）卵蟲 師：你看到了什么？是什么時(shí)候？ 師講述：月光下一顆小小的蛋躺在葉子上。 提問：小小的蛋在哪兒？它可能是誰的蛋？ 師講述：星期天早上暖和的太

5、陽升起來了?！班！币宦曇粭l又小又餓的毛毛蟲從蛋里爬了出來。 提問：誰從蛋里爬出來了？毛毛蟲從哪兒爬出來的？（黑板出示蛋圖片）毛毛蟲從蛋里爬出來要去做什么呢？（幼兒回答） （2） 蟲碟 1、 找東西吃 （周一到周四）（教師表演引導(dǎo)幼兒說出星期幾毛毛蟲吃了幾個(gè)什么） 師講述：它要去找一些東西來吃。 現(xiàn)在我就是那只又小又餓的毛毛蟲了我要出去找東西吃了。小朋友小眼睛看仔細(xì)了毛毛蟲在什么時(shí)候吃了幾個(gè)什么？ 提問：星期一毛毛蟲吃了什么？吃了幾個(gè)？誰來用完整的話說一說？“星期一毛毛蟲吃了一個(gè)蘋果”（引導(dǎo)幼兒說這句話。）師重復(fù)：星期一毛毛蟲吃了一個(gè)蘋果可是肚子還是還餓。 師提問：星期二毛毛蟲吃了幾個(gè)什么？師重

6、復(fù)：星期二毛毛蟲吃了兩個(gè)梨。可是肚子還是好餓。 師提問：星期三毛毛蟲吃了幾個(gè)什么？師重復(fù)：星期三毛毛蟲吃了三個(gè)李子。可是肚子還是好餓。 師提問：星期四毛毛蟲吃了幾個(gè)什么？（出示圖片） 復(fù)習(xí)周一到周四（利用數(shù)字+圖片的形式復(fù)習(xí)星期幾毛毛蟲吃了幾個(gè)什么） 星期一星期四毛毛蟲吃了哪些東西你還記得嗎？ 星期一吃了幾個(gè)什么？為了更好的記住毛毛蟲到底是星期幾吃的我們可以用哪個(gè)數(shù)字寶貝來幫忙呀！“1” 師重復(fù)：星期四他吃了四個(gè)草莓。可是肚子還是好餓。 （周五周日）（根據(jù)周一到周四的規(guī)律大膽猜測出周五、周六毛毛蟲吃了幾個(gè)什么？兩種不同的結(jié)果更能激起孩子的興趣） 師提問：猜一猜星期五他會(huì)吃幾個(gè)什么？（幼兒回答）

7、師重復(fù)：星期五它吃了五個(gè)橘子?？墒嵌亲舆€是好餓。 師：猜一猜星期六他會(huì)吃幾個(gè)什么呢？（幼兒回答）出示圖片 提問：他吃了什么？師讀故事：星期六他吃了一塊巧克力蛋糕、一個(gè)冰淇淋甜筒、一條腌黃瓜、一塊奶酪、一截火腿、一根棒棒糖、一塊櫻桃派、一條香腸、一個(gè)紙杯蛋糕和一片西瓜。提問：毛毛蟲到底吃了幾樣?xùn)|西請小朋友幫忙數(shù)一數(shù)吃了這們多的東西毛毛蟲會(huì)怎么樣？（肚子痛） 過渡：是的。那天晚上毛毛蟲的肚子好痛！ 第2天 又是星期天了毛毛蟲吃了一片又嫩又綠的葉子覺得舒服多了。 2、變繭化蝶 現(xiàn)在的毛毛蟲變成什么樣子？（胖胖的、大大的）師復(fù)述：現(xiàn)在毛毛蟲不覺得肚子餓了。他不在是一條小毛毛蟲了。它是一條又肥又大的毛毛

8、蟲。它造了一間小房子叫作“繭”把自己包在里頭。他在里頭住了兩個(gè)多星期然后把繭咬破一個(gè)洞鉆了出來。它變成了（幼兒回答）啊！毛毛蟲變成了一只漂亮的蝴蝶。 四、總結(jié)回顧（5分鐘） 1、總結(jié)故事名稱 那誰來告訴我們最開始的這只毛毛蟲他到底去做了什么？（吃東西）為什么要吃東西呢？（肚子餓了）那我們給這個(gè)故事取個(gè)好聽的名字。其實(shí)呀這個(gè)故事是美國的艾瑞、卡爾叔叔寫的他給故事取了個(gè)好聽的名字好餓的毛毛蟲叫什么呀？好餓的毛毛蟲 2、回顧毛毛蟲的蛻變經(jīng)歷 毛毛蟲還是小寶寶的時(shí)候它躲在那里（蛋里）這個(gè)蛋呀我們稱它為卵從卵里鉆出來變成了毛毛蟲后來吃飽了它造了間小房子叫什么？（繭）從繭里鉆出來又變成了（蝴蝶）。 3、游戲蝴蝶飛 蝴蝶有什么本領(lǐng)呀？它最喜歡吃什么？（花粉）現(xiàn)在我們都是美麗的蝴蝶了一起去找花粉花蜜吃了?。ǜ覀兊目腿死蠋熣f再見吧?。?五、課后反思 第 6 頁 共 6 頁