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1、,華南理工大學(xué)精品課程,*,第九章 統(tǒng) 計(jì) 指 數(shù),引例：,統(tǒng)計(jì)指數(shù)已充塞在我們的現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活中。它通過(guò)適當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)對(duì)比可以反映現(xiàn)象的相對(duì)水平或相對(duì)變動(dòng)。美銀,-,美林和百度合作，開(kāi)發(fā)了中國(guó),“,百度通脹指數(shù),”,。這個(gè)指數(shù)的制作比較簡(jiǎn)單直觀，就是以百度網(wǎng)頁(yè)搜索數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，統(tǒng)計(jì)和通脹相關(guān)的關(guān)鍵詞的搜索頻次，再除以百度的總檢索量，以反映網(wǎng)民對(duì)該類問(wèn)題的關(guān)注度走勢(shì)。,華南理工大學(xué)精品課程,提出問(wèn)題,統(tǒng)計(jì)指數(shù)與數(shù)學(xué)上的指數(shù)函數(shù)有何不同？,Q1,Q2,Q3,你還見(jiàn)過(guò)什么樣的統(tǒng)計(jì)指數(shù)？,Q4,經(jīng)濟(jì)通脹指數(shù)與時(shí)間,(,動(dòng)態(tài),),和空間,(,地域,),有關(guān)嗎,？,Q5,統(tǒng)計(jì)指數(shù)的一般形式是什么,？,統(tǒng)計(jì)指數(shù)有

2、什么現(xiàn)實(shí)意義？,2,華南理工大學(xué)精品課程,學(xué)習(xí)目標(biāo),了解統(tǒng)計(jì)指數(shù)及其主要種類,掌握綜合指數(shù)的編制原理,掌握平均指數(shù)的編制原理,掌握指數(shù)法在因素分析領(lǐng)域的應(yīng)用,掌握常見(jiàn)的經(jīng)濟(jì)指數(shù)形式,3,華南理工大學(xué)精品課程,學(xué)習(xí)內(nèi)容,指數(shù)的概念與分類,綜合指數(shù),平均指數(shù),指數(shù)體系與因素分析,幾種常用的經(jīng)濟(jì)指數(shù),4,華南理工大學(xué)精品課程,具體章節(jié)結(jié)構(gòu),統(tǒng)計(jì),指數(shù)的概念與分類,9.1,綜合指數(shù),9.2,平均指數(shù),9.3,9.4,指數(shù)體系與因素分析,9.5,幾種常用的經(jīng)濟(jì)指數(shù),5,華南理工大學(xué)精品課程,9.1,統(tǒng)計(jì)指數(shù)的概念與分類,一、統(tǒng)計(jì)指數(shù)的概念,二、統(tǒng)計(jì)指數(shù)的性質(zhì),三、統(tǒng)計(jì)指數(shù)的種類,四、統(tǒng)計(jì)指數(shù)的作用,五、

3、總指數(shù)的編制方式,6,華南理工大學(xué)精品課程,9.1.1,統(tǒng)計(jì)指數(shù)的概念,一種對(duì)比性的分析指標(biāo)，具有相對(duì)數(shù)形式，表現(xiàn)為百分?jǐn)?shù)。它表明：若把作為對(duì)比基準(zhǔn)的水平,(,基數(shù),),視為,100,，則所要考察的現(xiàn)象水平相當(dāng)于基數(shù)的多少。,對(duì)比方式：不同時(shí)間的現(xiàn)象水平對(duì)比、不同空間的現(xiàn)象水平對(duì)比、現(xiàn)象的實(shí)際與計(jì)劃的對(duì)比。,7,華南理工大學(xué)精品課程,9.1.2,統(tǒng)計(jì)指數(shù)的性質(zhì),相對(duì)性,綜合性,平均性,代表性,8,華南理工大學(xué)精品課程,9.1.3,統(tǒng)計(jì)指數(shù)的種類,按研究對(duì)象的范圍不同，分為個(gè)體指數(shù)與總指數(shù)；,按反映的內(nèi)容不同，分為數(shù)量指標(biāo)指數(shù)和質(zhì)量指標(biāo)指數(shù)；,按反映現(xiàn)象時(shí)期的不同，分為動(dòng)態(tài)指數(shù)和靜態(tài)指數(shù)；,按計(jì)

4、算的形式不同，分為簡(jiǎn)單指數(shù)和加權(quán)指數(shù)；,按常用的計(jì)算總指數(shù)的方法不同，分為綜合指數(shù)和平均指數(shù)；,9,華南理工大學(xué)精品課程,9.1.4,統(tǒng)計(jì)指數(shù)的作用,反映復(fù)雜現(xiàn)象總體的變動(dòng)方向和變動(dòng)程度；,分析復(fù)雜現(xiàn)象總體中的各個(gè)因素的影響方向和影響程度；,對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)和測(cè)定；,分析復(fù)雜現(xiàn)象總體的長(zhǎng)期變化趨勢(shì)；,10,華南理工大學(xué)精品課程,9.1.5,總指數(shù)的編制方式,（一）先綜合、后對(duì)比的方式，即,“,綜合指數(shù)法,”,編制綜合指數(shù)的基本問(wèn)題是,“,同度量,”,問(wèn)題,1.,相應(yīng)的價(jià)格總指數(shù)和銷量總指數(shù)計(jì)算方式分別為：,11,華南理工大學(xué)精品課程,2.,以上總指數(shù)計(jì)算存在兩個(gè)問(wèn)題,（,1,）不同的

5、商品的數(shù)量和價(jià)格不能直接加總,（,2,）用簡(jiǎn)單綜合法編制的指數(shù)明顯受到商品 計(jì)算單位的影響,9.1.5,總指數(shù)的編制方式,12,華南理工大學(xué)精品課程,（二）先對(duì)比、后平均的方式，即“平均指數(shù)法”,編制平均指數(shù)的基本問(wèn)題之一是“合理加權(quán)”,1.,相應(yīng)的價(jià)格總指數(shù)和銷量總指數(shù)計(jì)算方式分別為：,2.,簡(jiǎn)單平均法本身也存在不足：,我們將各種商品的個(gè)體指數(shù)做簡(jiǎn)單平均時(shí)，沒(méi)有適當(dāng)?shù)目紤]不同商品的重要性程度,9.1.5,總指數(shù)的編制方式,13,華南理工大學(xué)精品課程,9.2,綜合指數(shù),一、數(shù)量指標(biāo)綜合指數(shù),二、質(zhì)量指標(biāo)綜合指數(shù),三、其他形式的綜合指數(shù),四、綜合指數(shù)的特點(diǎn),14,華南理工大學(xué)精品課程,總指數(shù)的一

6、種基本形式，由兩個(gè)具有實(shí)際意義并緊密聯(lián)系的總量指標(biāo)對(duì)比形成的指數(shù),遵循“先綜合，后對(duì)比”的編制方法,有數(shù)量指標(biāo)綜合指數(shù)和質(zhì)量指標(biāo)綜合指數(shù)兩種,15,華南理工大學(xué)精品課程,9.2,綜合指數(shù),綜合指數(shù)的編制原理：,為了解決復(fù)雜現(xiàn)象總體的指數(shù)化指標(biāo)不能直接加總的問(wèn)題，必須引入一個(gè)媒介因素，使其轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的價(jià)值總量形式；然而，解決了總體的加總問(wèn)題，并不等于就解決了綜合指數(shù)的編制的全部問(wèn)題，因?yàn)檫@樣得到的不過(guò)是全部商品銷售額的總值指數(shù)。,16,華南理工大學(xué)精品課程,9.2,綜合指數(shù),為了在綜合對(duì)比過(guò)程中單純反映指數(shù)化指標(biāo)的變動(dòng)或差異程度，又必須將前面引入的媒介因素的水平固定起來(lái)。,經(jīng)過(guò) 得到的綜合價(jià)格指

7、數(shù)和銷售量指數(shù)的計(jì),算公式分別為：,17,華南理工大學(xué)精品課程,9.2,綜合指數(shù),可見(jiàn)，在綜合指數(shù)的構(gòu)造中，媒介因素的適當(dāng)引入具有關(guān)鍵性的作用，通常稱之為綜合指數(shù)的“,同度量因素,”，,同度量因素的兩個(gè)問(wèn)題：指標(biāo)性質(zhì)的確定、固定水平的選擇。,18,華南理工大學(xué)精品課程,9.2,綜合指數(shù),19,華南理工大學(xué)精品課程,9.2.1,數(shù)量指標(biāo)綜合指數(shù),數(shù)量指標(biāo)是反映總體在規(guī)模、水平上數(shù)量變動(dòng)的指標(biāo)，常見(jiàn)的有產(chǎn)量總指標(biāo)、銷售量總指標(biāo)等。,數(shù)量指標(biāo)綜合指數(shù)的編制方法：,1,）確定指數(shù)化指標(biāo)的性質(zhì)；,2,）確定同量度因素；,3,）確定同度量因素固定的水平；,（一）拉氏數(shù)量指標(biāo)指數(shù),拉氏指數(shù)是德國(guó)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)家

8、拉斯佩雷斯,(E.Laspeyres),在,1864,年提出的。拉氏指數(shù)的主要特點(diǎn)是將同度量因素固定在基期水平上，相應(yīng)的數(shù)量指標(biāo)綜合指數(shù)。相應(yīng)公式：,20,華南理工大學(xué)精品課程,9.2.1,數(shù)量指標(biāo)綜合指數(shù),（二）帕氏數(shù)量指標(biāo)指數(shù),帕氏指數(shù)是另一位德國(guó)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)家帕舍,(H.Paasche),在,1874,年提出的。帕氏指數(shù)與拉氏不同的是，該指數(shù)公式將同度量因素固定在報(bào)告期水平上。相應(yīng)公式：,21,華南理工大學(xué)精品課程,9.2.1,數(shù)量指標(biāo)綜合指數(shù),由于拉氏指數(shù)與帕氏指數(shù)各自選取的同度量因素不同，兩者給出的計(jì)算結(jié)果一般存在差異：,拉氏指數(shù)與帕氏指數(shù)的同度量因素水平和計(jì)算結(jié)果的差異，表明它們具有

9、不完全相同的經(jīng)濟(jì)分析意義：拉氏指數(shù)側(cè)重基期，帕氏指數(shù)側(cè)重計(jì)算期。因?yàn)閿?shù)量指標(biāo)與質(zhì)量指標(biāo)之間通常存在負(fù)相關(guān)關(guān)系，因而拉氏指數(shù)與帕氏指數(shù)之間的數(shù)量差別有一定規(guī)則，一般情況下：,22,華南理工大學(xué)精品課程,9.2.1,數(shù)量指標(biāo)綜合指數(shù),某商場(chǎng)銷售空調(diào)、玩具和運(yùn)動(dòng)鞋三種商品的資料如表，試用數(shù)量指標(biāo)綜合指數(shù)的編制方法進(jìn)行分析。,銷售量,q,為數(shù)量指標(biāo)，價(jià)格,p,為質(zhì)量指標(biāo)，銷售額為總銷售額指標(biāo)，用,pq,表示；下標(biāo),1,表示為報(bào)告期，下標(biāo),0,表示為基期。,表,1,某商場(chǎng)空調(diào)、玩具和運(yùn)動(dòng)鞋的銷售資料,23,華南理工大學(xué)精品課程,9.2.1,數(shù)量指標(biāo)綜合指數(shù),由上表可以看出，三種商品的銷售量有升有降，而且

10、升降幅度各不相同。用 表示個(gè)體銷售量指數(shù)，則三種商品的個(gè)體銷售量指數(shù)分別為：,空調(diào),玩具,運(yùn)動(dòng)鞋,24,華南理工大學(xué)精品課程,9.2.1,數(shù)量指標(biāo)綜合指數(shù),三種貨物銷售量總指數(shù)計(jì)算如下,:,(,拉氏公式,),25,華南理工大學(xué)精品課程,9.2.1,數(shù)量指標(biāo)綜合指數(shù),由于銷售量的增加而增加的銷售額為：,(,元,),三種貨物銷售量總指數(shù)如下,:(,帕氏公式,),由于價(jià)格提高而增加的銷售額為,:,(,元,),26,華南理工大學(xué)精品課程,9.2.1,數(shù)量指標(biāo)綜合指數(shù),27,華南理工大學(xué)精品課程,9.2.2,質(zhì)量指標(biāo)綜合指數(shù),質(zhì)量指標(biāo)是反映總體質(zhì)量、內(nèi)涵變動(dòng)情況的指數(shù)的指標(biāo)，常見(jiàn)的有價(jià)格總指標(biāo)、成本總指

11、標(biāo)等。,質(zhì)量指標(biāo)綜合指數(shù)的編制原理與方法和前述銷售量總指數(shù)完全一樣。,某商場(chǎng)銷售空調(diào)、玩具和運(yùn)動(dòng)鞋三種商品的資料如表，試用質(zhì)量指標(biāo)綜合指數(shù)的編制方法進(jìn)行分析。,銷售量,q,為數(shù)量指標(biāo)，價(jià)格,p,為質(zhì)量指標(biāo)，銷售額為總銷售額指標(biāo)，用,pq,表示；下標(biāo),1,表示為報(bào)告期，下標(biāo),0,表示為基期。,表,1,某商場(chǎng)空調(diào)、玩具和運(yùn)動(dòng)鞋的銷售資料,28,華南理工大學(xué)精品課程,9.2.2,質(zhì)量指標(biāo)綜合指數(shù),由上表可以看出，三種商品的價(jià)格有升有降，而且升降幅度各不相同。用 表示個(gè)體價(jià)格指數(shù)，則三種商品的個(gè)體價(jià)格指數(shù)分別為：,空調(diào),玩具,運(yùn)動(dòng)鞋,29,華南理工大學(xué)精品課程,9.2.2,質(zhì)量指標(biāo)綜合指數(shù),由上表，三

12、種貨物價(jià)格總指數(shù)為,:,(,拉氏公式,),30,華南理工大學(xué)精品課程,9.2.2,質(zhì)量指標(biāo)綜合指數(shù),此時(shí)：,(,元,),三種貨物價(jià)格總指數(shù)如下,:(,帕氏公式,),此時(shí),:,(,元,),31,華南理工大學(xué)精品課程,9.2.2,質(zhì)量指標(biāo)綜合指數(shù),9.2.3,其他形式的綜合指數(shù),拉氏指數(shù)與帕氏指數(shù)是兩種基本的指數(shù)公式由于兩者之間通常存在差異，這種差異有時(shí)十分顯著，甚至可能給出完全相反的結(jié)果，為了調(diào)和這種偏差，或者為了滿足特殊分析的需要，經(jīng)濟(jì)學(xué)家和統(tǒng)計(jì)學(xué)家們?cè)噲D對(duì)已有的這些指數(shù)公式加以改造，比較重要的有以下幾個(gè)。,32,華南理工大學(xué)精品課程,2,費(fèi)雪指數(shù),3,楊格指數(shù),33,華南理工大學(xué)精品課程,1

13、,馬歇爾,-,埃奇沃斯指數(shù),9.2.3,其他形式的綜合指數(shù),9.2.4,綜合指數(shù)的特點(diǎn),借助于同度量因素進(jìn)行綜合對(duì)比,;,同度量因素的時(shí)期要固定,;,用綜合指數(shù)法編制總指數(shù)，使用的是全面材料，沒(méi)有代表性誤差,;,34,華南理工大學(xué)精品課程,9.3,平均指數(shù),一、加權(quán)算術(shù)平均指數(shù),二、加權(quán)調(diào)和平均指數(shù),35,華南理工大學(xué)精品課程,平均指數(shù)是個(gè)體指數(shù)的加權(quán)平均數(shù)，反映個(gè)體指數(shù)的一般水平,遵循“先對(duì)比，后平均”的編制方法,加權(quán)算術(shù)平均指數(shù)和加權(quán)調(diào)和平均指數(shù),不需要全部數(shù)據(jù)，更省時(shí)間和成本,36,華南理工大學(xué)精品課程,9.3,平均指數(shù),為了對(duì)復(fù)雜現(xiàn)象總體進(jìn)行對(duì)比分析，首先對(duì)構(gòu)成總體的個(gè)別元素計(jì)算個(gè)體指

14、數(shù)，所得到的無(wú)量綱化的相對(duì)數(shù)是編制總指數(shù)的基礎(chǔ)；,為了反映個(gè)別元素在總體中的重要性的差異，必須以相應(yīng)的總值指標(biāo)作為權(quán)數(shù)對(duì)個(gè)體指數(shù)進(jìn)行加權(quán)平均，就得到說(shuō)明總體現(xiàn)象數(shù)量對(duì)比關(guān)系的總指數(shù)。,平均指數(shù)的兩個(gè)問(wèn)題：,“,權(quán)數(shù),”,的選擇、,“,型式,”,的選擇,37,華南理工大學(xué)精品課程,9.3,平均指數(shù),9.3.1,加權(quán)算術(shù)平均指數(shù),38,華南理工大學(xué)精品課程,9.3.1,加權(quán)算術(shù)平均指數(shù),39,華南理工大學(xué)精品課程,某商場(chǎng)銷售空調(diào)、玩具和運(yùn)動(dòng)鞋三種商品的資料如表，試用算術(shù)平均指數(shù)法計(jì)算這三種商品的銷售量總指數(shù)。,銷售量,q,為數(shù)量指標(biāo)，價(jià)格,p,為質(zhì)量指標(biāo)，銷售額為總銷售額指標(biāo)，用,pq,表示；下標(biāo)

15、,1,表示為報(bào)告期，下標(biāo),0,表示為基期。,表,2,某商場(chǎng)空調(diào)、玩具和運(yùn)動(dòng)鞋的銷售資料,40,華南理工大學(xué)精品課程,9.3.1,加權(quán)算術(shù)平均指數(shù),41,華南理工大學(xué)精品課程,9.3.1,加權(quán)算術(shù)平均指數(shù),9.3.2,加權(quán)調(diào)和平均指數(shù),42,華南理工大學(xué)精品課程,43,華南理工大學(xué)精品課程,9.3.2,加權(quán)調(diào)和平均指數(shù),某商場(chǎng)銷售空調(diào)、玩具和運(yùn)動(dòng)鞋三種商品的資料如表，試用加權(quán)調(diào)和指數(shù)法計(jì)算這三種商品的銷售量總指數(shù)。,銷售量,q,為數(shù)量指標(biāo)，價(jià)格,p,為質(zhì)量指標(biāo)，銷售額為總銷售額指標(biāo)，用,pq,表示；下標(biāo),1,表示為報(bào)告期，下標(biāo),0,表示為基期。,表,3,某商場(chǎng)空調(diào)、玩具和運(yùn)動(dòng)鞋的銷售資料,44,

16、華南理工大學(xué)精品課程,9.3.2,加權(quán)調(diào)和平均指數(shù),45,華南理工大學(xué)精品課程,9.3.2,加權(quán)調(diào)和平均指數(shù),9.4,指數(shù)體系因素分析,一、指數(shù)體系,1,、指數(shù)體系的概念,2,、指數(shù)體系的作用,二、因素分析,1,、因素分析的分類,2,、因素分析的步驟,3,、總量指標(biāo)因素分析,4,、平均指標(biāo)的因素分析,46,華南理工大學(xué)精品課程,9.4.1,指數(shù)體系,1,、指數(shù)體系的概念,廣義指數(shù)體系：類似于指標(biāo)體系，泛指由若干個(gè)內(nèi)容上相互關(guān)聯(lián)的統(tǒng)計(jì)指數(shù)所構(gòu)成的體系。,狹義指數(shù)體系：僅指幾個(gè)指數(shù)之間在一定的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系基礎(chǔ)上所結(jié)成的較為嚴(yán)密的數(shù)量關(guān)系式。,在統(tǒng)計(jì)分析中，將一系列相互聯(lián)系、彼此間在數(shù)量上存在推算關(guān)系的

17、統(tǒng)計(jì)指數(shù)所構(gòu)成的整體稱為指數(shù)體系。,47,華南理工大學(xué)精品課程,9.4.1,指數(shù)體系,2,、指數(shù)體系的作用,(1),指數(shù)體系是進(jìn)行因素分析的根據(jù)。,(2),利用各指數(shù)之間的聯(lián)系進(jìn)行指數(shù)間的相互推算。,(3),用綜合指數(shù)法編制總指數(shù)時(shí)，指數(shù)體系也是確定同度量因素時(shí)期的根據(jù)之一。,48,華南理工大學(xué)精品課程,9.4.2,因素分析,49,華南理工大學(xué)精品課程,1,、因素分析的分類,1,）按分析時(shí)包含的因素多少，分兩因素和多因素分析,兩因素分析是僅對(duì)兩個(gè)因素的變動(dòng)情況進(jìn)行分析。,多因素分析則是對(duì)多個(gè)因素的變動(dòng)情況進(jìn)行分析。,2,）按分析指標(biāo)的種類不同，分總量指標(biāo)和平均指標(biāo)因素分析,總量指標(biāo)因素分析是指

18、分析的對(duì)象是總量指標(biāo)。,平均指標(biāo)因素分析就是指分析的對(duì)象是平均指標(biāo)。,9.4.2,因素分析,50,華南理工大學(xué)精品課程,2,、,因素分析,的,步驟為：,1,）根據(jù)現(xiàn)象之間的經(jīng)濟(jì)關(guān)系，建立指數(shù)體系；,2,）計(jì)算被分析指標(biāo)的總變動(dòng)程度和變動(dòng)的絕對(duì)數(shù)；,3,）計(jì)算,各個(gè)因素,的變動(dòng)程度和對(duì)被分析指標(biāo)影響的絕對(duì)數(shù)；,4,）對(duì)指數(shù)體系間的等量關(guān)系進(jìn)行綜合分析。,9.4.2,因素分析,3,、總量指標(biāo)因素分析,（,1,）兩因素分析：用來(lái)分析受兩個(gè)因素影響的總量指標(biāo)的變動(dòng)。,51,華南理工大學(xué)精品課程,個(gè)體指標(biāo)的因素分析,(,連鎖替換法,),其完整的分析框架為：,52,華南理工大學(xué)精品課程,9.4.2,因素分

19、析,總體現(xiàn)象的因素分析(綜合指數(shù)體系法),其完整的分析框架為：,53,華南理工大學(xué)精品課程,9.4.2,因素分析,某商場(chǎng)銷售空調(diào)、玩具和運(yùn)動(dòng)鞋三種商品的資料如表，對(duì)該商場(chǎng)的三種商品銷售額的變動(dòng)進(jìn)行兩因素分析。,銷售量,q,為數(shù)量指標(biāo)，價(jià)格,p,為質(zhì)量指標(biāo)，銷售額為總銷售額指標(biāo)，用,pq,表示；下標(biāo),1,表示為報(bào)告期，下標(biāo),0,表示為基期。,表,4,某商場(chǎng)空調(diào)、玩具和運(yùn)動(dòng)鞋的銷售資料,54,華南理工大學(xué)精品課程,9.4.2,因素分析,55,華南理工大學(xué)精品課程,9.4.2,因素分析,56,華南理工大學(xué)精品課程,9.4.2,因素分析,57,華南理工大學(xué)精品課程,9.4.2,因素分析,（,2,）多因

20、素分析：用來(lái)分析受兩個(gè)以上因素影響的總量指標(biāo)的變動(dòng)。,多因素分析方法所應(yīng)用的指數(shù)分析原理與兩因素分析一樣，但由于它所包含的因素較多，在分析時(shí)應(yīng)注意以下兩點(diǎn)：,在指數(shù)體系中，各個(gè)因素指標(biāo)要根據(jù)指標(biāo)之間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系，遵循數(shù)量指標(biāo)在前，質(zhì)量指標(biāo)在后的順序進(jìn)行排列。,58,華南理工大學(xué)精品課程,9.4.2,因素分析,在應(yīng)用指數(shù)體系進(jìn)行因素分析時(shí)，要遵循指數(shù)的一般編制原則來(lái)編制各因素指數(shù)，即編制數(shù)量指標(biāo)指數(shù)同度量因素要用基期的質(zhì)量指標(biāo)，編制質(zhì)量指標(biāo)指數(shù)同度量因素要用報(bào)告期的數(shù)量指標(biāo)。,59,華南理工大學(xué)精品課程,9.4.2,因素分析,60,華南理工大學(xué)精品課程,9.4.2,因素分析,61,華南理工大學(xué)精品

21、課程,9.4.2,因素分析,62,華南理工大學(xué)精品課程,9.4.2,因素分析,63,華南理工大學(xué)精品課程,9.4.2,因素分析,64,華南理工大學(xué)精品課程,9.4.2,因素分析,65,華南理工大學(xué)精品課程,9.4.2,因素分析,4,、平均指標(biāo)的因素分析,平均指標(biāo)指數(shù)體系就是用來(lái)反映同一現(xiàn)象總體在兩個(gè)不同時(shí)期上的某一平均指標(biāo)的變動(dòng)，并分析其影響因素。例如，分析某一企業(yè)職工的平均工資，報(bào)告期與基期對(duì)比變動(dòng)的情況以及影響變動(dòng)的原因；分析某一管理局下屬企業(yè)平均勞動(dòng)生產(chǎn)率的變動(dòng)情況及其影響因素等。,66,華南理工大學(xué)精品課程,9.4.2,因素分析,67,華南理工大學(xué)精品課程,9.4.2,因素分析,68,

22、華南理工大學(xué)精品課程,9.4.2,因素分析,69,華南理工大學(xué)精品課程,9.4.2,因素分析,70,華南理工大學(xué)精品課程,9.4.2,因素分析,71,華南理工大學(xué)精品課程,9.4.2,因素分析,72,華南理工大學(xué)精品課程,9.4.2,因素分析,73,華南理工大學(xué)精品課程,9.4.2,因素分析,9.5,幾種常用的經(jīng)濟(jì)指數(shù),一、居民消費(fèi)價(jià)格指數(shù),二、工業(yè)生產(chǎn)指數(shù),三、股票價(jià)格指數(shù),74,華南理工大學(xué)精品課程,9.5.1,居民消費(fèi)價(jià)格指數(shù),消費(fèi)者價(jià)格指數(shù)是綜合反映各種消費(fèi)品和生活服務(wù)價(jià)格的變動(dòng)程度的重要經(jīng)濟(jì)指數(shù)，通常簡(jiǎn)記為,CPI,。,75,華南理工大學(xué)精品課程,編制價(jià)格過(guò)程及特點(diǎn)：,1,、將各種居

23、民消費(fèi)劃為八大類，包括食品、衣著、家庭設(shè) 備及用品、醫(yī)療保健、交通和通信工具、文教娛樂(lè)用品、居住項(xiàng)目以及服務(wù)項(xiàng)目等，再劃分若干中小類；,2,、從給類選定有代表性商品項(xiàng)目如編指數(shù)，利用有關(guān)對(duì)比時(shí)期價(jià)格資料計(jì)算個(gè)體價(jià)格指數(shù)；,3,、依據(jù)有關(guān)時(shí)期內(nèi)各種商品銷售額構(gòu)成確定代表品的比重權(quán)數(shù)；,4,、按從低到高順序，采用固定加權(quán)算術(shù)平均公式，依次編制各小類，中類的消費(fèi)價(jià)格指數(shù)和消費(fèi)價(jià)格總指數(shù)：,76,華南理工大學(xué)精品課程,9.5.1,居民消費(fèi)價(jià)格指數(shù),77,華南理工大學(xué)精品課程,9.5.1,居民消費(fèi)價(jià)格指數(shù),78,華南理工大學(xué)精品課程,9.5.1,居民消費(fèi)價(jià)格指數(shù),79,華南理工大學(xué)精品課程,9.5.1,

24、居民消費(fèi)價(jià)格指數(shù),居民消費(fèi)指數(shù)的,應(yīng),用：,（,1,）反映通貨膨脹狀況。說(shuō)明一定時(shí)期內(nèi)商品價(jià)格持續(xù)上升的幅度。,（,2,）反映貨幣購(gòu)買力變動(dòng),。,消費(fèi)者物價(jià)指數(shù)上漲，貨幣購(gòu)買力則下降；反之則上升。,（,3,）反映對(duì)職工實(shí)際工資的影響,。,消費(fèi)者物價(jià)指數(shù)的提高意味著實(shí)際工資的減少，消費(fèi)者物價(jià)指數(shù)的下降意味著實(shí)際工資的提高。,9.5.2,工業(yè)生產(chǎn)指數(shù),工業(yè)生產(chǎn)指數(shù)概括反映一個(gè)國(guó)家或地區(qū)各種工業(yè)產(chǎn)品產(chǎn)量的綜合變動(dòng)程度，它是衡量經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)水平的重要指標(biāo)之一；,該指數(shù)以選取為代表產(chǎn)品的數(shù)量為基礎(chǔ)，根據(jù)報(bào)告期各種代表產(chǎn)品產(chǎn)量與基期相比計(jì)算出個(gè)體指數(shù),然后用工業(yè)增加值衡量各種產(chǎn)品在工業(yè)經(jīng)濟(jì)中重要性不同的權(quán)數(shù),

25、加權(quán)平均計(jì)算出工業(yè)綜合發(fā)展速度的，是一種相對(duì)指標(biāo)。,80,華南理工大學(xué)精品課程,81,華南理工大學(xué)精品課程,9.5.2,工業(yè)生產(chǎn)指數(shù),82,華南理工大學(xué)精品課程,9.5.2,工業(yè)生產(chǎn)指數(shù),工業(yè)生產(chǎn)指數(shù)有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)：,（,1,）符合國(guó)際慣例，與國(guó)際接軌，能直接用于國(guó)際統(tǒng)計(jì)資料的對(duì)比；,（,2,）能較好地滿足時(shí)效性要求；,（,3,）有助于提高數(shù)據(jù)的抗干擾能力，提高工業(yè)發(fā)展速度的數(shù)據(jù)質(zhì)量；（,4,）能夠提供分行業(yè)發(fā)展速度，較好地避免行業(yè)交叉現(xiàn)象；,（,5,）能夠滿足新國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算體系的需要。,工業(yè)生產(chǎn)指數(shù)的不足之處：,（,1,）工業(yè)生產(chǎn)指數(shù)是相對(duì)指標(biāo)，僅反映短期經(jīng)濟(jì)的景氣狀況和發(fā)展趨勢(shì)，當(dāng)研究速度

26、和效益問(wèn)題時(shí)，不能提供絕對(duì)量指標(biāo)；,（,2,）不能提供按企業(yè)標(biāo)志分組的發(fā)展速度。,9.5.3,股票價(jià)格指數(shù),股票價(jià)格指數(shù),(,簡(jiǎn)稱股價(jià)指數(shù),),可以衡量整個(gè)股票市場(chǎng)價(jià)格變動(dòng)的基本趨勢(shì)，人們形象地稱之為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的“晴雨表”。,83,華南理工大學(xué)精品課程,編制股票指數(shù)，通常以某個(gè)時(shí)間點(diǎn)為基礎(chǔ)，將這個(gè)基期的股票價(jià)格作為,100,，用基期后各時(shí)期的股票價(jià)格和基期價(jià)格比較，價(jià)格的變動(dòng)比率也就是股票指數(shù)的變動(dòng)比率，通過(guò)計(jì)算就可得到該時(shí)期的股票指數(shù)。,84,華南理工大學(xué)精品課程,9.5.3,股票價(jià)格指數(shù),85,華南理工大學(xué)精品課程,9.5.3,股票價(jià)格指數(shù),86,華南理工大學(xué)精品課程,9.5.3,股票價(jià)格指數(shù),87,華南理工大學(xué)精品課程,9.5.3,股票價(jià)格指數(shù),88,華南理工大學(xué)精品課程,9.5.3,股票價(jià)格指數(shù),世界上幾種著名的股票指數(shù),（,1,）道,瓊斯股票價(jià)格平均指數(shù),（,2,）標(biāo)準(zhǔn),普爾股票價(jià)格指數(shù),（,3,）日經(jīng)道,瓊斯股價(jià)指數(shù),（,4,）香港恒生指數(shù),（,5,）上海證券交易所指數(shù),（,6,）深圳證券交易所指數(shù),小結(jié),指數(shù)的概念與種類,綜合指數(shù),平均指數(shù),指數(shù)體系及其因素分析法,常用的經(jīng)濟(jì)指數(shù),89,華南理工大學(xué)精品課程,THANKS,The End,90,華南理工大學(xué)精品課程,