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1、單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,課題,3,制取氧氣,分解過氧化氫（,H,2,O,2,）,加熱氯酸鉀（,KClO,3,）,加熱高錳酸鉀（,KMnO,4,）,實驗室制取氧氣的方法：,步驟一,：在常溫下，把帶火星的木條伸入過氧化氫溶液的試管,，,觀察木條是否復燃？,現(xiàn) 象,：,木條不能復燃,，,原 因,：,說明常溫下放出氧氣慢,。,探究,：,過氧化氫,（,H,2,O,2,）,溶液制取氧氣,步驟二,：,向上述試管中，加入少量二氧化錳，把帶火星的木條伸入試管。觀察發(fā)生的現(xiàn)象。,現(xiàn) 象,：,木條復燃了,原 因：,說明在,常溫下過氧化氫溶液遇到二氧化錳

2、（,MnO,2,）,時迅速產生氧氣,。,步驟三,：,反應停止后，重新加入過氧化氫溶液，把帶火星的木條伸入試管。觀察發(fā)生的現(xiàn)象。,現(xiàn) 象,：,木條復燃了,原 因：,說明,二氧化錳（,MnO,2,）,仍然起作用時產生氧氣,。,催化劑：,在化學反應里,能改變,其他物質的,化學反應速率,，而本身,質量,和,化學性質,在化學反應前后都,沒有發(fā)生變化,的物質。催化劑的特點,一 變：,化學反應,速率,變,二不變：,質量,不變、,化學性質,不變,過氧化氫 水,+,氧氣,二氧化錳,H,2,O,2,H,2,O +O,2,MnO,2,文字表達式：,符號,表達式：,探究：,加熱氯酸鉀（,KClO,3,）,和二氧化錳（

3、,MnO,2,）,制取氧氣,（,1,）在上圖所示裝置中，使用了哪些儀器？,（,2,）哪部分是氣體,發(fā)生裝置,，哪部分是氣體,收集裝置,？,探究,：,加熱氯酸鉀（,KClO,3,）,和二氧化錳（,MnO,2,）,制取氧氣,編號,現(xiàn)象,原因,（,1,）,導管口有氣泡冒出，,并較快收集到一瓶氣體,氯酸鉀分解產生氧氣；氧氣不易溶于水,（,2,）,帶火星的木條復燃,氧氣支持燃燒,氯酸鉀 氯化鉀,+,氧氣,二氧化錳,加熱,KClO,3,KCl,+O,2,MnO,2,加熱,文字,表達式,符號表達式,如何,檢驗,收集到的是氧氣？,將,一支,帶火星,的木條伸進集氣瓶,內,，若木條復燃，證明,是氧氣,。,將一支,

4、帶火星,的木條伸到集氣瓶,口,，若木條復燃，證明,已集滿,。,用向上排空氣法收集氧氣，如何,驗滿,？,討論：,過氧化氫制氧氣和氯酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置能否相,同,？,反應物都是,固體,，反應需要,加熱,反應物是,固體和液體的混合物，,反應,不需要加熱,固液不加熱型,固固加熱型,氣體收集裝置,排水法,不易溶于水或難溶于水的氣體,向上排空氣法,密度比空氣大的氣體,向下排空氣法,密度比空氣小的氣體,（,1,）連接裝置，檢查裝置氣密性。,實,驗步驟是：,連接裝置（從左到右，自下而上）,檢查,氣密性的方法,：先,將導管一端伸入水中，,然后,用手緊握試管，觀察導管口有沒有氣泡冒出或冷卻后導管內能否形成一段水

5、柱。,（,1,）連接裝置，檢查裝置氣密性。,實驗,步驟：,（,2,）,裝藥品,，固定裝置,（,3,）加熱,（,4,）收集氣體,（,5,）先把導管移出水面，,后熄滅酒精燈。,1,、藥品,平鋪,在試管底部,3,、導管伸入試管不能太長,實驗中應該注意哪些事項？,2,、鐵夾夾在離試管口,1/3,處,原因,：不利于氣體的排出,（使藥品受熱均勻）,4,、試管口略向,下,傾斜,5,、用酒精燈的,外焰,先均勻預熱,再集中在有藥品的部位集中加熱,6,、等有,連續(xù),的氣泡產生時再收集,原因：,防止冷凝水倒流至試管底部,炸裂試管,原因：,剛加熱時產生的氣泡中混有空氣,這時的氣體不純,7,、實驗完畢,先撤導管,后移酒

6、精燈,8,、收集滿的氧氣,應,正放,在桌面上，并用毛玻璃片蓋上,原因：,防止試管冷卻后,水槽內的水沿導管上升,進入試管,使試管炸裂,原因：,氧氣密度空氣略大,探究：,用高錳酸鉀制氧氣,高錳酸鉀 錳酸鉀,+,二氧化錳,+,氧氣,加熱,KMnO,4,K,2,MnO,4,+MnO,2,+O,2,加熱,文字表達式,符號表達式,為什么呢？,防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管,過氧化氫 水,+,氧氣,二氧化錳,氯酸鉀 氯化鉀,+,氧氣,二氧化錳,加熱,高錳酸鉀 錳酸鉀,+,二氧化錳,+,氧氣,加熱,由一種反應物生成兩種或兩種以上其他物質的反應。,“,一變多,”,A =B +C +,分解反應,：,工業(yè)方法制氧氣

7、,分離液態(tài)空氣方法,原理：利用液態(tài)空氣的,沸點,不同，,屬于,物理,變化。,隨堂檢測,1,工業(yè)上制取大量氧氣的方法是（）,（,A,）,加熱氯酸鉀（,B,）,加熱高錳酸鉀,（,C,）,分離液態(tài)空氣（,D,）,加熱二氧化錳,2,催化劑在化學反應中所起的作用是（）,（,A,）,加快化學反應速率,（,B,）,使生成物質量增加,（,C,）,改變化學反應速率,（,D,）,減慢化學反應速率,實驗室制取氧氣時，裝藥品的大試管口應（）,（,A,）,朝下 （,B,）,朝上,（,C,）,略向下傾斜（,D,）,略向上傾斜,實驗室采用排水法收集氧氣時，需將導氣管伸入盛滿水的集氣瓶，這個操作應在（）,（,A,）,加熱固體

8、藥品前,（,B,）,與加熱固體藥品同時,（,C,）,開始有氣泡放出時,（,D,）,氣泡連續(xù)并均勻放出時,6.,實驗室制取氧氣大致可分為下列步驟：,點燃酒精燈，加熱試管,.,檢查裝置的氣密性,.,將高錳酸鉀裝入試管，塞入一小團棉花，用帶導管的橡皮塞塞緊試管，并把試管固定在鐵架臺上,.,用排水法收集氧氣,.,熄滅酒精燈,.,將導管從水槽中取出,.,正確的操作順序為,_.,A_B_,C_D_,E_F_,試管,鐵架臺,酒精燈,導管,集氣瓶,水槽,練 習,2,、下列反應屬于分解反應的是（）,A.,B.,C.,D.,硫,氧氣,二氧化硫,點燃,鐵 氧氣 四氧化三鐵,點燃,石蠟,+,氧氣 二氧化碳,+,水,點燃,氧化汞 汞,+,氧氣,加熱,D,3,、在化學反應中，催化劑（）,A.,質量減少,B.,在化學反應后化學性質發(fā)生了變化,C.,質量增加,D.,能改變化學反應的速率,D,