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1、單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,少先隊基本知識,2,我們的隊名：,中國少年先鋒隊,3,少先隊活動課的四大維度,中國少年先鋒隊,成立于,1949,年,10,月,13,日,。是中國少年兒童的先進組織，是在中國共產(chǎn)黨的直接關(guān)懷下建立起來的，,黨委托,中國共產(chǎn)主義青年團,直接領(lǐng)導(dǎo)我們隊。,每年,10,月,13,日為少先隊建隊日,4,我們的隊旗、隊徽：,五角星加火炬的紅旗,是我們的,隊旗,。,少先隊活動課的四大維度,中隊旗,小隊旗,大隊旗,隊徽,“,五角星加火炬”和寫有“中國少先隊”的紅色綢帶組成我們的,隊徽,。,6,我們的隊歌：,我們是共產(chǎn)主義接

2、班人,少先隊活動課的四大維度,60,厘米,60,厘米,100,厘米,72,厘米,72,厘米,120,厘米,大號：,小號：,我們的標志：,紅領(lǐng)巾,小學(xué),低年級,隊員佩戴,小號紅領(lǐng)巾,，小學(xué),高年級和中學(xué)階段,的隊員佩戴,大號紅領(lǐng)巾,。,在天氣炎熱時，經(jīng)大隊委員會決議，除參加少先隊集會和活動外，,可暫不佩戴紅領(lǐng)巾,，但,應(yīng)佩戴隊徽徽章,。,左尖壓右尖，底尖轉(zhuǎn)一圈，,岔上拉底尖，底尖穿過圈。,11,少先隊活動課的四大維度,小隊長和中隊、大隊委員會都,由隊員選舉產(chǎn)生,。,半年或一年選舉一次,。,大隊和中隊委員會可以根據(jù)工作需要，設(shè)隊長、副隊長、旗手和學(xué)習(xí)、勞動、文娛、體育、組織、宣傳等委員。,少先隊干

3、部的標志,大隊委 中隊委 小隊長,少先隊干部的標志,少先隊活動課的四大維度,？,14,少先隊活動課的四大維度,？,15,少先隊活動課的四大維度,？,16,少先隊活動課的四大維度,我們的隊禮：,右手五指并攏，高舉頭上。它表示人民的利益高于一切。,少先隊活動課的四大維度,隊禮動作要領(lǐng)：,五指并攏，手經(jīng)胸前，一次到位，高額一拳，手與小臂成直線，手心向著左下前，拇指不留縫隙，胳膊不要擋著臉，敬禮至少敬兩秒。,我們的呼號：,領(lǐng)呼,準備著：為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！,回答,時刻準備著！,當(dāng)“呼號”動令聲起，領(lǐng)呼者與隊員舉起右拳至耳邊，拳眼向下、拳心向前，大臂要平肩，小臂要里彎。,呼號畢，隨領(lǐng)呼人將右手自然放下

4、。,呼號要領(lǐng)：,如何上好,少先隊活動課,少先隊的教育活動已經(jīng)提升為一門活動類學(xué)科，是國家規(guī)定的必修的活動課，小學(xué),1,年級至初中,2,年級,每周安排,1,課時。,教育部關(guān)于加強中小學(xué)少先隊活動的通知,（教基二【,2012,】,3,號）,少先隊活動課是面向全體隊員最直接的教育形式，是學(xué)校少先隊教育的最有效載體。,一、什么是少先隊活動課？,1,、少先隊活動課的性質(zhì),政治性,以,理想信念,教育為根本，以,五愛,教育為基礎(chǔ)，以,中國夢和社會主義核心價值觀,教育為主線，,注重黨、團、隊組織意識和教育內(nèi)容的銜接，培養(yǎng)少年兒童對黨和社會主義祖國的樸素感情,時刻準備著為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的美好未來努力

5、奮斗。,兒童性,充分尊重,少年兒童主體地位,，遵循,少年兒童的年齡特點,，,發(fā)揮少年兒童自主作用、創(chuàng)造精神,精選與少年兒童學(xué)習(xí)、生活經(jīng)驗密切相關(guān)的教育內(nèi)容，采取少年兒童易于接受的方式,努力增強少先隊活動的吸引力和實效性。,2,、少先隊活動課的目標和內(nèi)容,組織意識,教育引導(dǎo)少先隊員了解自己的組織，牢記和遵守章程，培養(yǎng)集體主義精神和黨、團、隊相銜接的組織意識,；（接力章）,道德養(yǎng)成,教育引導(dǎo)少年兒童從小學(xué)習(xí)做人,；,（,美德章）,政治啟蒙,教育引導(dǎo)少年兒童從小學(xué)習(xí)立志,；,（向日葵章）（五星紅旗章）（民族團結(jié)章）,成長取向,教育引導(dǎo)少年兒童從小學(xué)習(xí)創(chuàng)造。,（成長章、健康章、創(chuàng)造章）,3,、少先隊活

6、動課的實施方式,（,1,）,隊會,結(jié)合重大事件、重要教育契機，組織集中性主題隊會。隊會要有隊儀式,。,（,2,）,隊課,在少先隊輔導(dǎo)員或高年級隊干部的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)黨對少年兒童的希望和要求，學(xué)習(xí)隊章和少先隊基本知識，學(xué)習(xí)少先隊禮儀，學(xué)習(xí)時事。參加少年團校，學(xué)習(xí)團章和共青團知識，開展推優(yōu)入團。,（,3,）,隊實踐活動,開展崗位體驗、考察、尋訪、小課題、小研究、小志愿者和假日、夏,(,冬,),令營等各種有意義有趣味的活動。,4,、少先隊活動課的特征,（,1,）少先隊活動課重在,思想意識的培養(yǎng),培養(yǎng),合格的建設(shè)者,和,可靠的接班人,。,（,2,）少先隊活動課是在輔導(dǎo)員幫助下，發(fā)揮,少先隊員的主體作用,

7、的一門獨特的活動課。強調(diào)了少先隊教育的特征,自我教育,。,（,3,）隊員在老師的幫助下，在,實踐體驗中獲得認知,，得到感悟。,1,、少先隊活動課的定位,二個字：喜歡,（即讓少先隊員喜歡少先隊，讓隊員從喜歡少先隊活動課開始。）,四個字：自主開心,（以隊員為主體開展活動，隊員也喜歡這樣的形式）,二、怎么來上少先隊活動課？,2,、創(chuàng)新少先隊活動課的學(xué)習(xí)模式,自主設(shè)計：,面向問題找主題 （培養(yǎng)自主能力）,改善問題找思路。,互動交流：,學(xué)會溝通表達 （培養(yǎng)合作精神）,互助分享收獲。,活力展示：,展示真情才藝 （增強自信心）,激活內(nèi)在潛能。,激勵小結(jié),：,歸納點撥引導(dǎo) （增強榮譽感）,提升美感素養(yǎng)。,充分

8、發(fā)揮小隊作用,發(fā)揮比賽激勵作用,3,、教師主導(dǎo)作用的價值,引導(dǎo),-,引導(dǎo)隊員探索（有信心）,點撥,-,提醒隊員不足（有藝術(shù)）,追問,-,激發(fā)隊員潛能（有智慧）,歸納,-,隊員自我小結(jié)（有情商）,激勵,-,鼓勵隊員成長（有形化）,4,、少先隊活動課的一些形式,（,1,）過程性的探究、體驗和展示活動,一般持續(xù)多個課時，隊員們圍繞主題收集資料、設(shè)計環(huán)節(jié)、排練節(jié)目（小品或者朗誦、歌唱等），最后,1,課時中進展示、探討、交流感受等；或者圍繞主題開展采訪、探究、整理成匯報資料，最后進行匯報交流、展示（類似綜合實踐活動的過程）。,（,2,）即興式的少先隊活動課,一般,1,課時完成，輔導(dǎo)員帶領(lǐng)隊干提前構(gòu)思、策

9、劃，其他隊員無需太多的課前準備。,例如：夢想故事會,隊員們分享收集來的夢想故事，并交流對故事的感悟，用故事中的人物精神來對照自己的行為，指點自己的行為。,例如：節(jié)水知識競賽,用競賽的方式來激發(fā)隊員掌握節(jié)水知識。,例如：,復(fù)興之路,觀影會,觀看紀錄片片段，之后隊員談觀影感受，老師總結(jié)。,課例：,媽媽，您辛苦了,（二、三年級）,隊員提前準備,:,記錄媽媽一天從起床到晚上睡覺中間所做的事情。,1,、體驗游戲：肚子上頂一個,20,斤的東西走路、過障礙。（媽媽懷孕時的負重）,2,、隊員談感受,3,、隊員代表交流：曬曬媽媽一天的事務(wù)。,4,、交流感受。,5,、討論：如何為媽媽減輕一些負擔(dān)？,6,、擬定為媽

10、媽減負計劃書。（每天什么時間做些什么等）,課例：,隱性的翅膀,學(xué)張海迪精神,（四、五年級）,1,、動畫短片,張海迪遭遇高位截癱。,2,、體驗游戲：模仿高位截癱行走。,3,、交流體驗感受。,4,、課堂討論：學(xué)習(xí)生活中你遇到過那些困難？你如何面對？,5,、動畫短片,張海迪如何面對高位截癱的遭遇以及后來獲得的成就。,6,、隊員交流感受。,7,、輔導(dǎo)員總結(jié)。,課例：,創(chuàng)新點亮生活,（四、五年級）,1,、輔導(dǎo)員介紹創(chuàng)新的重要性。,2,、隊員交流：創(chuàng)新難不難？,3,、體驗游戲：不同的走路動作。,4,、隊員交流：如何實現(xiàn)創(chuàng)新,加一加、減一減、改一改也是創(chuàng)新。,5,、圖片欣賞,生活用品創(chuàng)意改造。,6,、生活用

11、品創(chuàng)意改造構(gòu)思。,7,、隊員交流創(chuàng)意構(gòu)思。,（課例欣賞）,課例：,雷鋒精神不能忘,（六、七年級）,1,、隊員介紹雷鋒生平和事跡,2,、視頻：焦點訪談節(jié)目,扶起老奶奶的小朋友被訛詐。,3,、課堂辯論：現(xiàn)在社會，該不該學(xué)雷鋒？,4,、結(jié)論：可以學(xué)，但要有自我保護的措施。,5,、情境模擬：如何學(xué)雷鋒并保護自己,扶起老奶奶的同時，請同行的同學(xué)用手機拍下幫助老奶奶的過程。,三、少先隊活動課程的評價激勵,1,、,少先隊活動課中對少年兒童的激勵,：,（,1,）以雛鷹獎?wù)聻橹饕罘绞健?（,2,）采取自評、互評、他評相結(jié)合，由中、小隊和大隊組織。,（,3,）根據(jù)少先隊活動課程的目標內(nèi)容，一般各年級設(shè)雛鷹獎?wù)?/p>

12、,年級進步章,1,枚,、,基礎(chǔ)章,8,枚,(,向日葵章、五星紅旗章、接力章、美德章、,民族團結(jié)章、創(chuàng)造章,、健康章、成長章,),。,（,4,）各年級獎?wù)驴梢灶伾珔^(qū)分。,（,5,）鼓勵各地少工委和基層中小學(xué)少先隊組織結(jié)合本地特點和校本特色，創(chuàng)設(shè)豐富多彩、靈活多樣的地方獎?wù)潞托１惊務(wù)隆?少先隊隊活動課的優(yōu)劣評價,1,、主題是否鮮明、有意義；,2,、活動內(nèi)容和形式是否符合隊員年齡特點；,3,、隊員是否喜歡上隊活動課；,4,、活動中隊員是否當(dāng)家作主，是否發(fā)揮自主性、創(chuàng)造性；,5,、通過活動，隊員的思想意識是否有了一定的提升，或者能力是否得到了一定的鍛煉；,6,、隊活動課后，是否用雛鷹爭章的形式對隊員的表現(xiàn)進行評價和激勵。,不需要：對活動目的沒有幫助的花瓶式節(jié)目、非常華麗的環(huán)節(jié)串詞、排練好的隊員回答、表演式的環(huán)節(jié)設(shè)計等等。,謝 謝！,