《西師大版語(yǔ)文六上第9課《爛漫的點(diǎn)地梅》課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《西師大版語(yǔ)文六上第9課《爛漫的點(diǎn)地梅》課件（32頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),#,西師大版小學(xué)語(yǔ)文,六年級(jí),上,墊江縣沙坪小學(xué)：,董長(zhǎng)福,爛漫的點(diǎn)地梅,西師大版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元,主備人：陳紅芹,說(shuō)教材,爛漫的點(diǎn)地梅,是一篇借物喻人的散文,作者給我們描繪的點(diǎn)地梅生長(zhǎng)在雪域高原貧瘠的土地上，有著頑強(qiáng)的生命力。高原筑路兵是平凡的，他們只是青藏鐵路千萬(wàn)建設(shè)者中普普通通的勞動(dòng)者,但它們又是偉大的，它們?cè)谘┯蚋咴掀D苦奮戰(zhàn)，用自己的青春和生命創(chuàng)下了一個(gè)又一個(gè)鐵路建設(shè)史上的奇跡，作者正是抓住了點(diǎn)地梅與高原筑路兵的內(nèi)在品質(zhì)的相同之處，借點(diǎn)地梅所具有的頑強(qiáng)的生命力、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神來(lái)贊揚(yáng)高原筑路兵勇于

2、奉獻(xiàn)的精神,。,說(shuō)學(xué)情,因?yàn)榱昙?jí)學(xué)生已經(jīng)掌握了一些學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好方法，也具備了一定的閱讀、分析、理解能力，我主要通過(guò)學(xué)生讀一讀、想一想、議一議、說(shuō)一說(shuō)、等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極思維,相信學(xué)生一定能在老師的啟發(fā)引導(dǎo)下，理解課文借物喻人的寫(xiě)作方法,。,說(shuō)教學(xué)目標(biāo),1,、認(rèn)記本課“域，盎”等8個(gè)生字。,2,、聯(lián)系上下文理解點(diǎn)地梅與高原筑路,兵的共同之處。,3,、學(xué)習(xí)文章借物喻人的表達(dá)方法。,4,、正確流利有感情地朗讀課文,。,說(shuō)重難點(diǎn),:,重點(diǎn)：讓學(xué)生讀懂課文的內(nèi)容，理解點(diǎn)地梅 與高原筑路兵的共同之處，體會(huì)作者所要表達(dá)的思想感情。,難點(diǎn)：學(xué)習(xí)借物喻人的表達(dá)方法,。,說(shuō)教學(xué)方法,:,討論交流法,朗讀感悟

3、法,說(shuō)教學(xué)過(guò)程,導(dǎo)入質(zhì)疑,品讀重點(diǎn),精讀感悟,理解內(nèi)涵,拓展延伸,爛漫的點(diǎn)地梅,第一課時(shí),教學(xué)目標(biāo),1,認(rèn)記本課“域，盎”等8個(gè) 生字。,2,讀通課文，學(xué)習(xí)12段。,教學(xué)重、難點(diǎn),1,認(rèn)記本課的生字詞。,2,讀通課文，體會(huì)點(diǎn)地梅的頑 強(qiáng)和美麗,.,教學(xué)過(guò)程,一、板書(shū)課題，談話(huà)導(dǎo)入,二、自讀課文，初步感知,三、品讀語(yǔ)段，感受花美,四、了解環(huán)境，體會(huì)頑強(qiáng),自讀提示,1.,自由讀課文，勾畫(huà)生字詞。,2.,再讀課文，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)了哪些內(nèi)容？,雪 域 盎 然 叩 開(kāi) 羊 羔 為 啥 熾 熱 枯 槁 分 娩 心急如焚 姍姍而來(lái) 姹紫嫣紅 迫不及待 豪言壯語(yǔ) 福禍未卜,學(xué)習(xí)生字詞,y,ng,ku,g,o,ch,g

4、,o,mi,n,sh,文中哪一自然段具體描寫(xiě)點(diǎn)地梅的絢麗多彩？,它的根扎得很深，枝蔓卻細(xì)小而矮，一叢一叢地幾乎貼著地皮，一團(tuán)團(tuán)地?fù)肀е恋亍?啊,!,那棵植物居然活了，長(zhǎng)出了一片片泛綠帶黃的葉子。,點(diǎn)地梅頑強(qiáng)的生命力,點(diǎn)地梅開(kāi)花了,怒放的點(diǎn)地梅十分美麗,.,紫艷艷的花兒,亭亭玉立地綴滿(mǎn)枝頭,仿佛一串串粘連在一起的紫色豆珠兒,散發(fā)著一陣陣濃濃的醉人芳香,.,陽(yáng)光照耀下,花兒更紫的晶瑩,紫的透亮,紫的鮮艷,.,天上是白悠悠云彩,低里是紫幽幽的花兒,.,青藏高原的天有多藍(lán),云有多白,點(diǎn)地梅就有多美,!,1,、抄寫(xiě)生字詞,2,遍。,2,、用姹紫嫣紅、姍姍來(lái)遲分別造個(gè)句子。,作業(yè),爛漫的點(diǎn)地梅,第二課時(shí)

5、,教學(xué)目標(biāo),1.,繼續(xù)學(xué)文,了解高原筑路兵和點(diǎn)地梅的共同之處,體會(huì)作者對(duì)平凡而偉大的高原筑路兵的贊美,.,2.,學(xué)習(xí)文章借物喻人的表達(dá)方法,.,教學(xué)重,.,難點(diǎn),1.,理解高原筑路兵和點(diǎn)地梅的共同之處,.,2.,領(lǐng)悟借物喻人的表達(dá)方法,.,點(diǎn)地梅開(kāi)花了,怒放的點(diǎn)地梅十分美麗,.,紫艷艷的花兒,亭亭玉立地綴滿(mǎn)枝頭,仿佛一串串粘連在一起的紫色豆珠兒,散發(fā)著一陣陣濃濃的醉人芳香,.,陽(yáng)光照耀下,花兒更紫的晶瑩,紫的透亮,紫的鮮艷,.,天上是白悠悠云彩,低里是紫幽幽的花兒,.,青藏高原的天有多藍(lán),云有多白,點(diǎn)地梅就有多美,!,讀,15-16,自然段，說(shuō)說(shuō)高原兵有哪些感人事跡？,我,喜歡,唐古拉山頑強(qiáng)而美麗的,點(diǎn)地梅,，,我,更喜歡,像點(diǎn)地梅一樣可親可敬的高原,筑路兵,。,1,、高原筑路兵和點(diǎn)地梅有什么共同之處？,2,、為什么說(shuō)高原筑路兵是可親可敬的,？,借物喻人,你都了解哪些青藏鐵路工地上的英雄事跡呢？,說(shuō)一說(shuō),在青藏高原已經(jīng)通車(chē)的今天，你想對(duì)高原筑路兵說(shuō)點(diǎn)什么？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。,寫(xiě),一寫(xiě)你的周?chē)捎H可敬的人,他們有那些感人事跡,作業(yè),爛漫的點(diǎn)地梅,點(diǎn)地梅 高原筑路兵,平凡而偉大,