《中學(xué)深刻領(lǐng)會科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中學(xué)深刻領(lǐng)會科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵（1頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、中學(xué)深刻領(lǐng)會科學(xué)開展觀的內(nèi)涵我們黨所倡導(dǎo)的科學(xué)開展觀，是對黨的三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于開展觀的重要思想的繼承和開展，是馬克思主義關(guān)于開展的世界觀和方法論的集中表達(dá)，是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表重要思想既一脈相承又與時俱進的科學(xué)理論。深刻領(lǐng)會科學(xué)開展觀的內(nèi)涵是深入學(xué)習(xí)貫徹落實黨的*精神的重要內(nèi)容之一?？茖W(xué)開展觀是立足社會主義初級階段根本國情，總結(jié)我國開展實踐，借鑒國外開展經(jīng)驗，適應(yīng)新的開展要求提出來的?？茖W(xué)開展觀的第一要求是開展，核心是以人為本，根本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。通過對黨的*精神的淺顯學(xué)習(xí)，到達(dá)學(xué)以致用的目的。今后工作中應(yīng)力求做到：一是要全面貫徹

2、黨的教育方針，堅持育人為本，德育為先，實施素質(zhì)教育。這是新時期教育工作的主題。因為無論教育規(guī)模如何開展，但最終衡量我們工作的標(biāo)準(zhǔn)是能否培養(yǎng)出德智體美全面開展的社會主義建設(shè)者和接班人。針對我校學(xué)生的實際，首先樹立正確的人才觀。根據(jù)學(xué)生身心開展的規(guī)律，完善育人體制，在學(xué)生管理上做好大與小的結(jié)合、遠(yuǎn)與近的結(jié)合、堵與疏的結(jié)合，逐步形成管理的縱橫網(wǎng)絡(luò)，做到縱向到底橫向到邊的立體式管理育人模式，使得育人環(huán)境沒有死角，讓學(xué)生在寬松和諧的氣氛中健康成長。二是要明確責(zé)任，開拓性地作好本職工作。黨的*描繪了在新的時代條件下繼續(xù)全面建設(shè)小康社會，加快推進社會主義現(xiàn)代化的宏偉藍(lán)圖，并為今后教育事業(yè)的開展與改革指明了前

3、進方向，明確提出了“優(yōu)先開展教育，建設(shè)人力資源強國的戰(zhàn)略性目標(biāo)和“現(xiàn)代國民教育體系更加完善，終身教育體系根本形成，全民受教育程度和創(chuàng)新人才培養(yǎng)水平明顯提高的新的任務(wù)。特別是把教育工作作為民生問題之首，用較大的篇幅對根底教育工作提出了更高的要求，我們倍受鼓舞，同時也深感根底教育事業(yè)將承擔(dān)起更加重要的使命和責(zé)任，我們要在深入學(xué)習(xí)黨的*精神的根底上，進一步提高認(rèn)識，明確任務(wù)，努力把黨的*精神落到實處，表達(dá)在新的工作狀態(tài)和工作局面中。三是要振奮精神，科學(xué)研究，腳踏實地做好新課程改革。高中新課程改革是國家新一輪根底教育課程改革的重要組成局部，是一場由課程改革牽動的整個高中教育的全面改革，是對“應(yīng)試教育課

4、程體系的重建。它既是一場廣泛而深入的教育創(chuàng)新，更是一種文化的重建，目的是培植一種富有時代氣息，表達(dá)現(xiàn)代精神，與時俱進的民主、科學(xué)、開放的新文化。為全面實施高中新課程改革，根據(jù)我校自身特點，學(xué)校了制定與之相適應(yīng)的各項課改制度。目的是引領(lǐng)教師更好地迎接高中新課程的挑戰(zhàn)，幫助教師轉(zhuǎn)變觀念，盡快實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，高起點地實施新課程。建立學(xué)生學(xué)業(yè)成績與綜合素質(zhì)提高相結(jié)合的綜合評價方式，全面反映學(xué)生成長經(jīng)歷，促進學(xué)生開展，培養(yǎng)他們健全的人格和根本素質(zhì)。減輕教師、學(xué)生在新形勢下的恐慌感，減少行動的盲目性，為教師指明方向。同時也為學(xué)校探索實施素質(zhì)教育的途徑，提高教育質(zhì)量和水平，構(gòu)建有特色、充滿活力的高中新課程體系提供保障。以上是我學(xué)習(xí)黨的*精神的粗淺體會，今后我要在學(xué)習(xí)中提高，不斷豐富完善自我。