《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)和集合課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)和集合課件（14頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,總復(fù)習(xí),第,5,課時(shí),第,10,單 元,分 數(shù) 的 初 步 認(rèn) 識(shí) 和 集 合,觀察“分?jǐn)?shù)墻”，,你知道了什么？,一、分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí),也就是說(shuō)把小蘭爺爺?shù)哪挲g平均分成,8,

2、份，小蘭的年齡相當(dāng)于其中的,1,份。,小蘭的爸爸和小蘭各是多少歲？,我的年齡是爺爺?shù)?，爸爸的年齡是我的,4,倍。,我今年,64,歲。,一、分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí),小蘭：,64,8=8,（歲）,爸爸：,8,4=32,（歲）,二、知識(shí)歸納,數(shù)學(xué)廣角,集合,數(shù)學(xué)思考,問(wèn)題解決,通觀觀察、猜測(cè)、操作，驗(yàn)證等活動(dòng)初步了解集合思想。,培養(yǎng)有序、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。,通過(guò)生活事例感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。,情感態(tài)度,二、知識(shí)歸納,不對(duì)，因?yàn)椴皇瞧骄值?對(duì),對(duì),1.,看圖說(shuō)一說(shuō)下面的分?jǐn)?shù)表示的陰影部分對(duì)不對(duì)？為什么？,三、鞏固練習(xí),三、鞏固練習(xí),2.,比較大小

3、。,1,4,5,3,5,1,4,1,3,9,10,9,9,8,8,=,3,5,1,5,+=,5,7,2,7,-=,4,9,1,9,+=,6,6,3,6,-=,1,2,3,-=,1,6,5,6,+=,7,8,4,8,-=,1,4,3,4,+=,4,5,3,7,5,9,3,6,1,3,1,3,8,1,三、鞏固練習(xí),3.,口算：,4.,分針從,12,旋轉(zhuǎn)到下面各個(gè)位置，所經(jīng)過(guò)的區(qū)域占整個(gè)鐘面,的幾分之幾？用分?jǐn)?shù)表示出來(lái)。,你知道分別是多少分鐘嗎？,（）,（）,（）,（）,1,12,5,12,6,12,9,12,5,分鐘,25,分鐘,30,分鐘,45,分鐘,三、鞏固練習(xí),5.,把下面各數(shù)按要求填一填。

4、,120 75 34 36 58 69 87 94,除以,2,沒(méi)有余數(shù),除以,3,沒(méi)有余數(shù),120,75,34,36,58,69,87,94,三、鞏固練習(xí),6.,三年級(jí)有,107,名學(xué)生去春游，帶礦泉水的有,78,人，,帶水果的有,77,人，每人至少帶一樣。既帶礦泉水,又帶水果的有多少人？,78+77=155,（人）,155-107=48,（人）,答：既帶礦泉水又帶水果的有,48,人。,三、鞏固練習(xí),7.,三（,1,）班有,35,人訂了課時(shí)達(dá)標(biāo)，有,18,人訂了,教材,1+1,，其中有,9,人這兩種資料都訂了，沒(méi)有,一種都不訂的。三（,1,）班一共有多少人？,35+18=53,（人）,53-9=44,（人）,答：三（,1,）班一共有,44,人。,三、鞏固練習(xí),8.,“,六一,”,前夕，同學(xué)們組織開(kāi)聯(lián)歡會(huì)，第一小組有,14,人。,參加跳舞的有,9,人。,參加唱歌的有,10,人。,如果有,3,名同學(xué)兩個(gè)節(jié)目都不參加，兩種節(jié)目都參加的有多少人？,14-3=11,（人）,9+10=19,（人）,19-11=8,（人）,答：兩種節(jié)目都參加的有,8,人。,三、鞏固練習(xí),