《《萬以內(nèi)的加法和減法》(二)導(dǎo)學(xué)案剖析》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《萬以內(nèi)的加法和減法》(二)導(dǎo)學(xué)案剖析（13頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、太平完小高效生態(tài)課堂導(dǎo)學(xué)案 學(xué)科：數(shù)學(xué) 班級:三年級 小組： 姓名： 時間：2016.10.08. 學(xué)習(xí)內(nèi)容：4.1不進位加法及不連續(xù)進位加法 課時：1 主備人：三年級數(shù) 學(xué)組集體備課 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1 .引導(dǎo)學(xué)生利用舊知，學(xué)會三位數(shù)加三位數(shù)的計算方法。 2 .通過多種形式的練習(xí)，提高學(xué)生的計算能力。 3 .結(jié)合所學(xué)知識對學(xué)生進行保護野生動物的教育。 重點 難點 掌握三位數(shù)加三位數(shù)的計算方法 導(dǎo)學(xué) 過程 問題與任務(wù) 方法與要求 暴露區(qū) 課前 預(yù)習(xí) 1 .出示復(fù)習(xí)題目，請兩名同學(xué)板演： 160+230 710+120 2 .指名口答筆算幾百幾十?dāng)?shù)加幾

2、百幾十?dāng)?shù)時 需要注意的問題，并導(dǎo)入新課。 我把錯題糾正 在這里 靜心 自學(xué) 1.展示教材情境圖。 現(xiàn)在根據(jù)表格中的信息，誰能告訴老師我 國濕地鳥類和爬行類動物一共有多少種？該 怎樣計算呢？算一算我國濕地鳥類和哺乳類 動物一共有多少種。 虛心 2 .根據(jù)數(shù)據(jù)提出數(shù)學(xué)問題并解答。 3 .探究二位數(shù)加二位數(shù)的計算方法。 問題1:學(xué)生交流。 (1) 271+122= ??質(zhì)疑：這兩個數(shù)有點大，且不是整十整百的 數(shù)，不容易口算，那我們該怎么辦呢？ (2)嘗試獨立列豎式筆算及結(jié)果： (3)展示交流豎式計算的方法。 思考并列式。  合作 探究 展小 問

3、題2: (1)引導(dǎo)列式說說計算方法，271+31 = (2)比較前兩道題的異同點。 (3)想一想，271+903該怎樣計算呢？學(xué)生 交流。 (4)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)三位數(shù)加三位數(shù)進位加法 的計算方法。 展示并交流豎式 計算的方法及結(jié) 果 1 .計算。 240+320= ( ) 410+150= ( ) 290+520= ( ) 580+180=( ) 2 .列豎式計算。 356+642= ( ) 56+336=( ) 達標(biāo) 檢測 出 1 0 1 224+47= () () () 1 224、 |+ 47 工 —J 3

4、.計算。 162+234= ( ) 718+120= 456+307= ( ) 289+106= 課堂 小結(jié) 教學(xué)通過復(fù)習(xí)幾百幾十?dāng)?shù)的加減法來為新課打好基礎(chǔ)。 講授新課時通過呈現(xiàn)“中國濕地部分動物種類統(tǒng)計表”，讓 學(xué)生獲取數(shù)學(xué)信息、提出數(shù)學(xué)問題，并讓學(xué)生解決這個問題， 引出計算方法。接著通過小組討論、交流的方式，讓學(xué)生理 解算理使學(xué)生掌握三位數(shù)加三位數(shù)的不進位加法和三位數(shù)加 三位數(shù)一次進位加法的計算方法，并進行對比找出異同點以 加深印象，體現(xiàn)學(xué)生的主體性?？傊?，本節(jié)課的目的是讓學(xué) 生自己學(xué)會解決問題的方法，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的綜合能力。 學(xué)科：數(shù)學(xué) 班級:三年級 小

5、組： 姓名： 時間：2016.10.10. 學(xué)習(xí)內(nèi)容：4.2連續(xù)進位加法及加法的驗算 課時：1 主備人：三年級數(shù) 學(xué)組集體備課 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1 .通過學(xué)習(xí)，進一步理解加法的計算法則，會筆算三位數(shù)的連續(xù)進位加法。 2 .學(xué)會進行驗算，提高計算能力。 3 .學(xué)會合作學(xué)習(xí)，樂于與別人交流。 重點 難點 掌握三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進位加法的計算方法、驗算方法 導(dǎo)學(xué) 過程 問題與任務(wù) 方法與要求 暴露區(qū) 課前 預(yù)習(xí) 1.筆算卜列各題。 757+162= 129+36= 說一說計算時應(yīng)注意什么。 我把錯題糾正 在這里 靜心 自學(xué) 展小教材弟38頁例3。

6、1.引導(dǎo)學(xué)生讀題，分析題意，并列出算式。 虛心 2.探究445+298的算法。 引導(dǎo)板演的學(xué)生講解計算過程。 小結(jié)：用豎式計算，注意相同數(shù)位對 齊，從個位加起，哪一位上滿十就向前一 位進1。 分析題意列出算式  t~1 F , J LJf 入 AVk * 1 學(xué)科: 器1 呦嬰訝級 小組： = .A ? . / \ Lnrt —?~AA 姓名： 時］ 可：2016.10.10. I 合作 探究 展小 (1) 口」以父怏 445個口 298甘直，冉舁一 遍，看看結(jié)果與剛才的結(jié)果一樣嗎？ (2)組織學(xué)生交流展示驗算的情況，對于

7、 驗算止確的學(xué)生給予鼓勵和表揚。 小結(jié)：今后我們在做練習(xí)時，要養(yǎng)成驗 算的好習(xí)慣！ 分析題意列出算式 達標(biāo) 檢測 1 .筆算卜面各題。 345+238= ( ) 563+428=( ) 2 .做一做。 1 65 5 D9 +3 9 8 +2 7 6 3 .列豎式計算。 453+857= ( ) 934+347=( ) 216+696=( ) 4 .計算并驗算。 968+124= ( ) 927+73=( ) 學(xué)生獨立完成，集體 糾正 課堂 小結(jié)  學(xué)習(xí)內(nèi)容：4.3練習(xí)課 課時：1 主備人：三年級數(shù) 學(xué)組集體備課 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1

8、.通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生進一步理解加法的計算法則，會筆算三位數(shù)的連續(xù)進位加法。 2 .學(xué)會進行驗算，提高學(xué)生的計算能力。 重點 難點 掌握進位加法的計算法則、驗算的方法 導(dǎo)學(xué) 過程 問題與任務(wù) 方法與要求 暴露區(qū) 課前 預(yù)習(xí) 出示教材第39頁“練習(xí)八”第4題。 638+93= 697+235= 475+126= 532+407= 169+450= 986+114= 算式?jīng)]有進位的是 該怎么辦？ 我把錯題糾正 在這里 靜心 自學(xué) 計算并驗算。 356+479= 528+383= 虛心 教材第39頁第2、3題。獨立完成練習(xí)  e XX

9、I 口K 、/.力八 學(xué)科: 3 驗率耳、 “小組： 姓名： 時「 可：2016.10.10. 合作 探究 展小 465+348= 169+45= 相同的數(shù)位要（ ）；從個位加起， 哪位相加荷十向前一位（ ）。 達標(biāo) 檢測 1 .列豎式計算。 275+645= 354+488= 806+195= 2 .卜向各題計算得對嗎？把錯誤的改正過 來。 796 638 +3 2 5 + 8,8 1111（ ）1 5 1 8（） 課堂 小結(jié)  學(xué)習(xí)內(nèi)容：4.4不退位減法及連續(xù)退位減法 課時：1 主備人：三年級數(shù) 學(xué)組

10、集體備課 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1 .引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析統(tǒng)計表，并從表中的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題。 2 .采用合作學(xué)習(xí)的方式，掌握三位數(shù)減三位數(shù)的不退位減法及連續(xù)退位減法的算 理。 3 .提倡算法多樣化，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生認真計算、檢查的良 好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 重點 難點 掌握不退位減法及連續(xù)退位減法的計算方法。 導(dǎo)學(xué) 過程 問題與任務(wù) 方法與要求 暴露區(qū) 課前 預(yù)習(xí) 1、筆算減法時要注意什么？ 獨立思考 我把錯題糾正 在這里 靜心 自學(xué) 出示教材第41頁統(tǒng)計表讓學(xué)生觀察。 （一）出小教材弟41頁例1 o 1.仔細觀察，收集信息。你發(fā)現(xiàn)了什么？ 獨立思考

11、 虛心 2.解答2011年比2009年多生產(chǎn)多少部動 畫片？ 獨立思考并列式 太平完小高效生態(tài)課堂導(dǎo)學(xué)案 學(xué)科: 如承舊禰復(fù)*微2。小組： 1 悍向.2005 4比 2011 年小小產(chǎn)冬小書K 姓名： 時「 可：2016.10.10. 合作 探究 展小 1 .」/L 1 J ? — UUJ I H— - U 1 | / _L-7 一^ , 1-1P 動畫片？ 2..引導(dǎo)學(xué)生列式，嘗試用豎式計算。 計算力以內(nèi)的減法 要注意什么？ 1 . 口算。 650—230= 390 —180= 850—720= 280+470= 2 .

12、米蘑菇。 達標(biāo) 檢測 筆算減法要記?。合嗤瑪?shù)位要（）， 從（）位減起，哪一位不夠減，就從前 一位（ ）。 3 .在口里填上合適的數(shù)字，使豎式成立。 4 □ □ -1 3 7 □ 2 3 □ o □ -2 □ 了 □ 4 1 課堂 小結(jié)  學(xué)習(xí)內(nèi)容：4.5中間或末尾為。的連續(xù)退位減法及減法 的驗算 課時：1 主備人：三年級數(shù) 學(xué)組集體備課 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1 .學(xué)習(xí)掌握被減數(shù)中間或末尾有 0的退位減法，并能正確計算。 2 .培養(yǎng)學(xué)生良好的合作探究學(xué)習(xí)習(xí)慣。 重點 難點 能正確計算被減數(shù)中間或末尾有 0的退位減法。 導(dǎo)學(xué) 過程

13、 問題與任務(wù) 方法與要求 暴露區(qū) 課前 預(yù)習(xí) 1.出示課件：計算卜面兩題，并說說做法。 5 3 X 7 2 3 一 2 <3 9 一 G 9 獨立計算 我把錯題糾正 在這里 靜心 自學(xué) 2 .同學(xué)們掌握的真好，今天這節(jié)課學(xué)習(xí)“中 間或末尾為0的連續(xù)退位減法及減法的驗 管，， 畀 0 3 .出示教材第42頁例3。 讀題分析題意并列式 虛心 3.引導(dǎo)學(xué)生計算：403-158。 思考： 金位上退1時，十位上是0,怎 么辦？ 討論：被減數(shù)中間后 零的連續(xù)退位減法 的計算方法。 合作 探究 展小 獷展延伸：被減數(shù)末尾有 0的連續(xù)退位減法。 1.討論:

14、500-157= 5 6 Q —1 3 7 3 4 3 2.討論：被減數(shù)末尾有零的連續(xù)退位減法的計算方法。 減法的驗算： 1.引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的方法對算式 403-158=245進行驗算 討論交流  學(xué)科: 數(shù)學(xué) 班級:三年級 小組： 姓名： 時「 可：2016.10.10. 達標(biāo) 檢測 1 .填空。 (1)被減數(shù)=()+ ()。 (2)比189多28的數(shù)是( )。 (3) 381 比( )多 29。 (4)比459多95的數(shù)是( )。 2 .列豎式計算。 305-138= 803-95= 3 .小軍、小蘭和小寧星期天幫王大

15、爺拾鴨 蛋。小軍拾了 220個，小蘭比小軍多拾了 18個，小寧比小軍少拾了 19個。 (1)小蘭拾了多少個？ (2)小寧拾了多少個？ 4 .計算并驗算。 900-548= 1000 -832= 獨立解答，并交流 課堂 小結(jié)  學(xué)習(xí)內(nèi)容：4.6 、巢時1 主備人：三年級數(shù) 1 學(xué)組集體備課 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 重點 難點 導(dǎo)學(xué) 過程 問題與任務(wù) 方法與要求 暴露區(qū) 課前 預(yù)習(xí) 我把錯題糾正 在這里 靜心 自學(xué) 虛心 合作 探究 展小  達標(biāo) 檢測 課堂 小結(jié)