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1、體育課跳繩說課稿生了解跳繩的多種跳法和相關知識。 不但讓學生掌握多種的跳繩方法， 而且讓學生根據已有的跳法實行自由創(chuàng)編， 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新力。 讓學生將自己的跳法大膽的向其他同學展示， 增強其自信心， 獲得成功的喜悅。 通過合作的形式培養(yǎng)學生良好的團結協(xié)作水平。一、分析學生本次課的授課對象是小學五年級學生。好動是學生的天性他們對體育活動有廣泛興趣， 喜歡學習別人的運動技巧。 自信心強，但有時過高的估計自己的水平，還存有著任性，嬌氣、依賴性強、缺乏合作精神等不良心理傾向。他們團體意識逐漸加深，除對個人的競爭有興趣外， 對團體競爭也發(fā)生濃厚興趣。 開始注意教師和同學們對自己的態(tài)度。 所以在教學中針對

2、學生的心理生理特點， 靈活的安排多樣的跳法練習， 在課堂上為學生創(chuàng)設活動的氣氛，留給學生一定的活動天地，讓學生由學習，在觀察思考中得到啟示，得到鍛煉。同時讓學生自由組合，有效的激發(fā)團隊精神、合作精神，有益于各層次學生得到提升。使學生在參與活動中得到成功感，給學生帶來：學會了的愉快，成功了的喜悅，獲勝了的開心和自豪，準確引導學生，弱化、扭轉不良的心理傾向。二、教材的選擇跳繩是小學生十分喜歡的一種體育活動。 它是一種以下肢運動為主， 結合上肢協(xié)調配合的一種身體活動， 它能夠通過控制動作的繁簡和速度的快慢而很容易地達到調節(jié)運動量的目的， 適合不同的年齡和性別。因為設備簡單,不需要很大的場地容易展開是

3、小學體育教材中較好的內容。 通過跳繩活動能夠促動學生上下肢肌肉、 關節(jié)、 韌帶和內臟機能的發(fā)展， 對于發(fā)展彈跳力、 靈敏、協(xié)調性等具有顯著作用。同時還可促動兒童智力、身高的增長，增強兒童心肺功能和胃腸功能。三、教學目標1、 運動參與目標：使學生積極參加到學習中 , 并大膽向同學展示自己的動作。相信我能行,告別我不行。2、 運動技能目標：使學生掌握一些用跳繩練習的方法，并了解跳繩的知識、對身體的作用、以及注意事項。3、身體健康目標：通過跳繩發(fā)展學生的身體素質，增強體能，促動身體正常的生長發(fā)育。4、心理健康目標：在學習中充分體現自我。增強自信心和意志品質，得到成功的喜悅。5、社會適合目標：培養(yǎng)良好

4、的團結協(xié)作精神。積極進取，樂觀開朗。四、組織教法：1、為了更好的完成教學目標，我在體育教學中以學生為主體 , 充分調動了學生學習的積極性、 主動性 , 給學生營造了喜悅， 快樂的空間，大大增加了學生對體育課興趣。2、準備部分先讓學生實行游戲實行熱身，為上課做好生理和心理準備。 而結束部分以悠揚的音樂舞蹈作為放松運動， 陶冶情操、達到恢復學生生理和心理的目的。3、 因為跳繩的種類和方法很多， 在安排課時， 按照由單人雙人 多人 集體、 短繩練習跳繩的各種方法。 使同學的練習由簡單逐步到復雜， 并持續(xù)激發(fā)學生學習的興趣， 讓學生向新的目標挑戰(zhàn)。 然后讓學生充分聯(lián)想： 用跳繩我們還能夠做什么練習？并

5、練習自己喜歡的內容。4、讓學生根據已有的跳法實行自由創(chuàng)編，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新水平。5、在教學中，我適當的參加各組的練習，加深了師生的感情，融洽師生關系， 使學生在輕松愉快中學習。 并讓同學將自己的跳法大膽的向其他同學展示。增強其自信心，獲得成功的喜悅。通過游戲的形式培養(yǎng)學生良好的團結合作水平。 最終在五個學習領域中完成水平二的教學目標， 使每位同學在本節(jié)課中都有不同的收獲和進步。五、課的設計準備部分：首先，實行數字組合游戲，充分調動學生學習的積極性、主動性，活躍了課堂氣氛。然后充分熱身，為上課做好生理和心理準備?；静糠郑?、讓同學實行友伴分組，練習以前掌握的跳繩方法。包括：跳繩特點、 促動學生智力和身高的增長、 增強兒童心肺和胃腸功能、也提升了身體素質。2、 通過實行分組練習 , 比比哪組學得快。 然后 ,學生能夠選擇老師給出的跳繩方法練習， 也能夠自由創(chuàng)編練習， 比一比哪組學得快？哪組的跳法新穎？使學生智力得到發(fā)展。3、最后，讓學生自己想象：用跳繩我們還能做什么練習，并自選一樣比較喜歡的項目實行小組練習。結束部分1、 學生用放松四肢，達到恢復學生生理和心理狀態(tài)的目的，同時也陶冶情操。2、 小 結。3、 下課。4、 5、