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1、單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,授課者 酒泉四中 陳軍興,契訶夫,藝術(shù)品,你預(yù)習了嗎?,1.作者簡介,藝術(shù)品選自 ,作者_.是_世紀_國著名的批判現(xiàn)實主義作家,他與_國的_,_國的_被并稱為_.,契訶夫文集,契訶夫,十九,俄,美,法,歐,亨利,莫泊桑,世界三大小說家,契訶夫的,作品大多數(shù)取材于中等階層的“小人物”的平凡生活，揭露了反動統(tǒng)治階級的殘暴，抨擊了,沙皇的專制制度。,代表作有,裝在套子里的人,小公務(wù)員之死,變色龍,2.讀出下列紅色字的讀音,腋,下(),擤,鼻 子(),撩,人心弦()烏煙,瘴,氣(),神采,煥,發(fā)()戰(zhàn)戰(zhàn),兢兢,()

2、,y,xng,lio,zhng,hun,jng,你預(yù)習了嗎?,你預(yù)習了嗎?,3.思考題,*本文寫了關(guān)于什么東西的一件事?,*文中的藝術(shù)品被送了幾次?,*文中寫到了哪些人物,?,認識文中的”主角”-燭臺,形象,:,有兩個裸身的女人立在臺座上,裝束的跟夏娃一樣,那兩個女人扣人心弦的微笑著,從外貌來看,要不是他們必須支撐燭臺,似乎就會從臺座上跳下來,在房間里打打鬧鬧,可是那樣的情景,讀者諸君,就連想一下都是不成體統(tǒng)的.,評價,:,做工.栩栩如生,用途.報答救命之恩,材料.古銅,珍 貴,認識文章的脈絡(luò),1.一句話概括本文的情節(jié),2.燭臺被送了幾次?每次送給誰?他們?yōu)槭裁床辉噶粝?他們又分別以什么理由送

3、給別人?最終結(jié)果呢?,3.以“串珠”的形式表示本文的情節(jié)結(jié)構(gòu).,薩沙為感謝醫(yī)師救命而送祖?zhèn)縻~燭臺，但醫(yī)師認為有傷風化轉(zhuǎn)送別人，禮物在幾個人手中轉(zhuǎn)送，后來又回到了醫(yī)師的手中。,斯米爾諾夫,醫(yī)生,律 師,演 員,報答救命恩情,給燭臺配對,還幫忙的人情,演員喜歡這玩意,理發(fā)師建議賣掉,燭臺,結(jié)構(gòu)特色,1.本文情節(jié)之巧表現(xiàn)在哪里?,*,醫(yī)生送出燭臺燭臺再送回醫(yī)生,2.“燭臺再回送醫(yī)生”的結(jié)果在前文有無伏筆？,*,薩沙和母親是收購青銅器的,*,薩沙因為燭臺不是一對而遺憾,提示主旨,作者,燭臺,生師員醫(yī)律演,感興趣,世俗眼光看,不愿留,虛偽.低俗,諷刺,批判,拓展練習,1.當燭臺再次被送回醫(yī)生手里時,醫(yī)生為什么目瞪口呆?他想說些什么呢?寫出來好還是不寫出來好?,2.燭臺可不可以再送下去?為什么?,藝術(shù)欣賞,建筑藝術(shù)悉尼歌劇院,繪畫藝術(shù),蒙娜麗莎-達芬奇,舞臺藝術(shù)-千手觀音,斷臂維納斯,思想者,雕塑藝術(shù),人體藝術(shù),以健康的思想面對藝術(shù),用高雅的情操欣賞藝術(shù),