《幼兒園大班教案《快樂的皮影人》含反思（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園大班教案《快樂的皮影人》含反思（通用）（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 幼兒園大班課程計(jì)劃《快樂的皮影人》與反思 大班教學(xué)計(jì)劃《快樂的皮影人》包含對(duì)大班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)的反思，讓孩子們可以改變方向，在B段音樂中創(chuàng)造陰影的各種造型動(dòng)作，理解和運(yùn)用ABA結(jié)構(gòu)動(dòng)作表演有效，停止并出現(xiàn)在音樂旋律中。當(dāng)你有節(jié)奏時(shí)，你可以快速控制你的身體并創(chuàng)造出有創(chuàng)意的形狀?？靵砜纯从變簣@班《快樂的皮影人》的反思。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.理解并能夠使用該動(dòng)作來表示工作的ABA結(jié)構(gòu)。 2，可以改變方向，在B段音樂中創(chuàng)建各種造型動(dòng)作。 3.當(dāng)音樂旋律停止并出現(xiàn)節(jié)奏模式時(shí)，您可以快速控制您的身體并創(chuàng)造出有創(chuàng)意的形狀。 4.最初了解皮影戲的特點(diǎn)，產(chǎn)生喜愛民間藝術(shù)的情感。 5.感知多媒體

2、圖像的動(dòng)態(tài)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。 6.愿意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1，Happy Shadow Man“音樂磁帶，長(zhǎng)長(zhǎng)的白布，陽光。 2，孩子們都看過影子和影子動(dòng)畫，看著舞蹈《俏夕陽》 VCD，了解影戲的特點(diǎn)。 3.熟悉A-segment音樂，探索A-segment中Shadowman的各種動(dòng)作。 活動(dòng)程序： 首先，按照音樂的A部分做“潘英仁”排隊(duì)進(jìn)入活動(dòng)室 其次，獨(dú)立探索影子人的影子運(yùn)動(dòng) （1）欣賞B段音樂并引導(dǎo)孩子們表達(dá)陰影的造型動(dòng)作。 1.享受B樂曲。 老師：聽到，號(hào)角爆炸了。陰影有什么作用？仔細(xì)聽。你認(rèn)為陰影在這首音樂中做了什么？ （孩子們可

3、以自由地用音樂表演，有些孩子揮手表達(dá)陰影。人們跳舞：有些孩子上下?lián)]動(dòng)手和手指。陰影正在打鼓：有些孩子很有趣，可以表現(xiàn)陰影和雙手向前伸展。當(dāng)音樂出現(xiàn)鏜，形成一個(gè)形狀時(shí)停下來.） 2.老師指導(dǎo)孩子分析孩子的形狀。 老師：剛才老師看到特別是孩子的行為。我們讓他來參加演出，讓每個(gè)人都能看到。 （播放B段兩節(jié)音樂，請(qǐng)孩子用音樂表達(dá)自己的風(fēng)格。） 老師：這個(gè)影子表演是什么？ 老師：我們看看他是否在音樂時(shí)停了下來。 （老師唱著音樂，孩子用音樂再次表演。） 老師：現(xiàn)在，請(qǐng)?jiān)囈辉?，?dāng)音樂出現(xiàn)鏜時(shí)停下來擺姿勢(shì)。 （兒童在聽B段音樂的同時(shí)試圖表達(dá)陰影的運(yùn)動(dòng)。教師有意識(shí)地使用肢體語言提醒孩子在節(jié)奏停止

4、和節(jié)奏X X X | 0 X X |出現(xiàn)時(shí)停止和擺姿勢(shì)。） 老師：誰現(xiàn)在要為大家演出？ （播放B段兩節(jié)音樂，請(qǐng)用他們的音樂展示幾個(gè)孩子來創(chuàng)建自己的造型動(dòng)作，其余的孩子模仿他們的造型動(dòng)作。） 3，改變方向，創(chuàng)造出各種影子人的造型動(dòng)作。 老師：每個(gè)人都看到這個(gè)小孩站立和造型。除了站立和造型之外，如何塑造陰影？ 請(qǐng)每個(gè)孩子找一個(gè)空位放出自己喜歡的造型動(dòng)作，注意使用身體的各個(gè)關(guān)節(jié)來塑造不同的方向。 4，用各種影子創(chuàng)建人物造型動(dòng)作。 老師：現(xiàn)在讓我們用音樂試一試，并注意使用各種關(guān)節(jié)來制作各種形狀。 （播放四首音樂，兒童風(fēng)格。） 5，合著音樂創(chuàng)造完整的B形造型動(dòng)作。 （2）欣賞A部分的

5、音樂，引導(dǎo)孩子們表達(dá)陰影的動(dòng)作。 老師：影子人的表現(xiàn)結(jié)束了，太棒了?，F(xiàn)在陰影準(zhǔn)備回家了。 （放一段音樂，孩子們排成一排，連同音樂的節(jié)奏一起做動(dòng)畫的陰影回去。） 三，游戲：快樂影人 1.老師和孩子們一起用音樂表達(dá)陰影的動(dòng)作。 老師：現(xiàn)在讓我們完全玩魔法師的游戲。請(qǐng)將孩子分成兩排。每個(gè)影子都準(zhǔn)備他最喜歡的演奏動(dòng)作。 2.觀看表演。 老師：今天老師準(zhǔn)備了一塊很長(zhǎng)的布。這塊布加燈是我們影子人的小舞臺(tái)。孩子們的造型很棒，高低，身體向前和向后。它還利用了身體的每個(gè)關(guān)節(jié)。誰會(huì)嘗試在小舞臺(tái)上進(jìn)行皮影戲？ 老師：剛才老師看到幾個(gè)孩子的影子特別美麗有趣。這是因?yàn)樗膭?dòng)作很大且夸張（教師用夸張的動(dòng)作評(píng)估）。下面我們分為兩組完全執(zhí)行Shadowman游戲。 擴(kuò)展活動(dòng)： 在日常游戲中，教師進(jìn)一步引導(dǎo)孩子們探索影子人的各種動(dòng)作和合作風(fēng)格。 教學(xué)反思： 首先，通過欣賞活動(dòng)，孩子們產(chǎn)生了濃厚的興趣。在觀看表演時(shí)，他們不禁好奇，他們學(xué)會(huì)在舞影中跳舞。在活動(dòng)中，幼兒的參與非常熱情。通過利用現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)解決所討論的問題，大膽表達(dá)自己的想法，同時(shí)在討論中大膽提出新問題。 小可可：皮影戲是中國(guó)古代的一種傳統(tǒng)藝術(shù)。老北京人稱之為驢皮影。據(jù)史料記載，影戲始于西漢，盛唐盛唐，清代盛行。它在元朝時(shí)傳到了西亞和歐洲。它歷史悠久，歷史悠久。