《幼兒園大班教案《小鹿歷險記》含反思（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園大班教案《小鹿歷險記》含反思（通用）（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、幼兒園大班教學計劃小鹿歷險記帶反思泰班課小鹿歷險記包含對大班語言主題教學活動的反思，讓孩子們了解其他小動物的自我保護方法，了解故事小鹿歷險記，學習小動物之間的對話，增強自我保護意識的孩子，知道如何面對不同的事物當您處于危險之中時，請使用適當?shù)姆椒▉肀Ｗo自己。來看看帶有反思性教學計劃的幼兒園班級小鹿歷險記?；顒幽繕?.理解故事小鹿歷險記，學習小動物之間的對話。2.了解其他小動物如何保護自己。3.增強孩子的自我保護意識，并在遇到各種危險時知道如何以適當?shù)姆绞奖Ｗo自己。4.引導孩子們仔細觀察圖片并積累孩子的想象力。5.訓練孩子大膽說話，說出完整單詞的良好習慣。教學重點，難度重點：了解故事小鹿歷險記，

2、學習小動物之間的對話。難點：增強孩子的自我保護意識，并在遇到各種危險時知道如何以適當?shù)姆绞奖Ｗo自己?；顒訙蕚?.錄音帶小鹿歷險記，錄音機。2.投影儀，相應的動物頭飾。3.一張鹿和大灰狼的照片。活動程序首先，導入活動1.顯示圖片以進入教學老師：（放映鹿）孩子們，您看到什么樣的小動物？ （小鹿）對。這又是什么？ （灰太狼）一天，那只鹿出去玩耍，突然遇到了這頭大狼，嚇得快跑了。鹿能從追趕狼中逃脫嗎？讓我們來看看！二，活動指導（1）理解故事小鹿歷險記1.老師：現(xiàn)在讓我們聽聽故事小鹿歷險記。2.老師：鹿有沒有逃避追趕狼的行為？讓我們再聽一次，小鹿在逃生途中遇到了小動物？小動物如何教鹿逃脫狼？3.老師：孩

3、子說鹿在逃生的路上遇到了小動物？ （小壁虎，鼬鼠，花狐貍，小青蛙）4.老師：這些小動物如何教鹿逃脫狼？ （當孩子回答時，組織孩子扮演動物之間對話的角色）5.老師總結(jié)：通過這個故事，我們知道小壁虎，黃鼬和花狐貍的方法不能幫助鹿逃脫。只有小青蛙說的方法才能幫助鹿逃脫。中介語：小青蛙幫助鹿逃脫的方法是什么？（2）保護色的定義1.老師：小青蛙讓鹿像樹林中的陽光一樣利用他身上的斑點來避免追趕狼。因此，我們使用動物色來保護自己，方法是使用與周圍環(huán)境相同的顏色。2.老師：孩子們，您還知道那些小動物使用這種保護性顏色來保護自己嗎？3.老師：這些小動物不僅用保護性的顏色保護自己，而且孩子們知道其他小動物如何用它

4、們保護自己嗎？4.教師總結(jié)：我們知道，每只小動物都知道如何在遇到危險時以不同的方式保護自己。那您知道處于危險中時如何保護自己嗎？（3）說一：自我保護的方法。1.老師：好的，現(xiàn)在老師問您如何面對這些危險來保護自己。A：著火了怎么辦？B：地震發(fā)生時如何保護自己。C：遇到壞人時如何保護自己。D：孩子們，你說過會遇到危險的事情，如何保護自己。2.老師總結(jié)：孩子們知道如何保護自己真是棒極了。以后處于危險之中時，不要害怕和緊張，找到一種方法來了解如何更好地保護自己。三，活動結(jié)束1.鞏固和總結(jié)教學內(nèi)容和教學情況。2.游戲：讓孩子們戴上小動物的頭飾，并根據(jù)故事小鹿歷險記扮演不同的角色。教學反思通過學習本節(jié)課，幼兒的安全意識得到了進一步提高。在談論自我保護的方法時，孩子們非?；钴S。通過相互討論，改進了幼兒的自我保護方法。什么樣的情況可以更好地保護自己。缺點是自我不足以放松，平靜不足。聲音有點小，適應性不夠靈活。領(lǐng)導人和老師也給了我一些很好的建議：我建議我可以在該地區(qū)放一些材料，讓孩子們繼續(xù)探索保護自己和保護自己的方法。我建議自己講這個故事，這樣我不僅可以鍛煉自己的膽量，而且可以使我的語言和表情得到改善。這樣，我知道不僅要參加一堂好課，而且課后的鞏固和擴展也非常重要。小百科全書：鹿類動物的特征是堅實的分叉角。通常，只有雄性有1個對角線，雌性沒有角，體長為0.75至2.90米，體重為9至800千克。