《人教版小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《人教版小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(4頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、人教版小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生情況分析 一年級學(xué)生剛跨入小學(xué),對學(xué)校的一切都感到陌生和不適應(yīng),但他們天真、活潑,有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,可塑性強(qiáng)。所以這一學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為工作重心。二、教學(xué)內(nèi)容:這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:準(zhǔn)備課,位置,比一比,15的認(rèn)識和加減法,認(rèn)識圖形, 610的認(rèn)識和加減法,1120各數(shù)的認(rèn)識 ,數(shù)學(xué)樂園,認(rèn)識鐘表 ,20以內(nèi)的進(jìn)位加法,總復(fù)習(xí)。三.教學(xué)目標(biāo):1、熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù),會區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè),掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會讀、寫120各數(shù)。2、初步知道加、減法的含義和加
2、、減法算式中各部分名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練的計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。3、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實(shí)際問題。4、認(rèn)識符號“=”、“”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。5、直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球。6、初步了解位置方向,知道上下、前后、左右。7、初步認(rèn)識鐘表,會認(rèn)識整時(shí)。8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。9、培養(yǎng)認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。10、通過實(shí)踐活動體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。四、全冊教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)10以內(nèi)的加法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法,這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)識數(shù)的計(jì)算的開始。在日常生活
3、中有廣泛的應(yīng)用,同時(shí)它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)。因此,一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,必須讓學(xué)生切實(shí)掌握。五、內(nèi)容變動1.加強(qiáng)了準(zhǔn)備性(主要體現(xiàn)在第一、二單元)(1)把實(shí)驗(yàn)教材中的第一、二單元合并為第一單元“準(zhǔn)備課”。第一單元“準(zhǔn)備課”包括數(shù)一數(shù)、比多少兩部分內(nèi)容。是由實(shí)驗(yàn)教材中的第一、二單元合并而成的。數(shù)一數(shù)是原來的第一單元,主要目的是了解學(xué)生數(shù)數(shù)的情況和經(jīng)驗(yàn)。比多少是原來第二單元“比一比”的內(nèi)容,而原來第二單元的“比高矮”“比長短”與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)系不是很大,被刪去了。(2)將“位置”由一年級下冊提前到一年級上冊。第二單元位置,主
4、要是認(rèn)識“上下、前后、左右”。是從一下移過來的,而原來“位置”中“左右的相對性”以及“用第幾行第幾列確定物體的位置”則刪去了。2.降低了難度(1)平面、立體圖形的認(rèn)識分散編排。認(rèn)識圖形原來包括:認(rèn)識立體圖形和平面圖形,主要是加強(qiáng)立體圖形和平面圖形之間的聯(lián)系。但在實(shí)驗(yàn)過程中老師們反映:學(xué)生一下子接觸的圖形太多,認(rèn)識辨別難度較大,不易掌握。因此現(xiàn)在本冊先認(rèn)識立體圖形,一年級下冊再認(rèn)識平面圖形。(2)只認(rèn)識整時(shí)?!罢J(rèn)識鐘表”原來包括:認(rèn)識整時(shí)和半時(shí),但實(shí)驗(yàn)過程中教師普通反映:半時(shí)的認(rèn)識比較困難,我們把“半時(shí)”的認(rèn)識移到了二年級上冊。本冊只認(rèn)識“整時(shí)”。六、方法與措施:1.認(rèn)真研究標(biāo)準(zhǔn)和教科書,提升教
5、學(xué)理念,從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),充分利用教材資源,尋找學(xué)生熟悉的數(shù)學(xué)生活,使之進(jìn)入課堂。2.采用多樣化的教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.加強(qiáng)演示、觀察與操作,讓學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號描述現(xiàn)實(shí)世界的過程。4.在學(xué)習(xí)方式上倡導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流。5在課堂教學(xué)中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、偏、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。6、.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,適時(shí)滲透思想品德教育。7、每月進(jìn)行作業(yè)評比活動一次,比一比看誰學(xué)習(xí)進(jìn)步快。8、對學(xué)生堅(jiān)持正面評價(jià),幫助學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。七、 教學(xué)進(jìn)度安排:單 元 教
6、 學(xué) 內(nèi) 容 課時(shí)1. 數(shù)一數(shù) (1課時(shí))2. 比一比 (2課時(shí))3.位置 (2課時(shí))4. 15的認(rèn)識(3課時(shí)) 加減法的初步認(rèn)識 (5課時(shí)) 0的認(rèn)識和有關(guān)0的加減法(2課時(shí))5. 認(rèn)識圖形(1課時(shí))6. 6、7的認(rèn)識和加減法(5課時(shí)) 8、9的認(rèn)識和加減法(5課時(shí)) 10的認(rèn)識和有關(guān)10的加減法(4課時(shí)) 連加、連減、加減混合的整理復(fù)習(xí)(2課時(shí)) 實(shí)踐活動:數(shù)學(xué)樂園 (1課時(shí))7. 數(shù)1120各數(shù),讀數(shù)、寫數(shù) (2課時(shí)) 10加幾的加法和相應(yīng)的減法(2課時(shí))8.認(rèn)識鐘表(1課時(shí))9. 認(rèn)識鐘表 (1課時(shí))10. 9加幾 (3課時(shí)) 8、7、6加幾 (4課時(shí)) 5、4、3、2、加幾 (3課時(shí))11. 總復(fù)習(xí)窗體底端