《坐井觀天教案 (4)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《坐井觀天教案 (4)(3頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、8 坐井觀天 【教學(xué)目標(biāo)】1. 認(rèn)識(shí)生字9個(gè):井、觀、沿、累、那、弄、錯(cuò)、際、相。能正確描寫“井、沿、那、際?!?. 積累詞語7個(gè),能在課文中理解這些詞語的意思。3. 正確朗讀課文,看清標(biāo)點(diǎn),注意讀出句子的語氣。4. 分角色演坐井觀天,初步理解其寓意:目光短淺,固執(zhí)己見是不可取的。【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)生字9個(gè),積累詞語7個(gè),正確描寫“井、沿、那、際。”【教學(xué)難點(diǎn)】分角色演坐井觀天,初步理解其寓意:目光短淺,固執(zhí)己見是不可取的?!窘虒W(xué)準(zhǔn)備】PPT 識(shí)字卡片【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí)【教學(xué)過程】一、揭示課題,導(dǎo)入新課1.今天,我們來學(xué)習(xí)一篇寓言故事,也是一個(gè)成語故事,(PPT出示課題)。2.學(xué)習(xí)生字井(拼音:
2、后鼻音;筆順:強(qiáng)調(diào)第三筆是撇,第四筆是豎)觀(誰能用加一加的方法來記一記,左邊的“又”字的捺變成了點(diǎn),右邊有個(gè)見字,所以“觀”就是看見的意思。)3理解“坐井觀天”,坐井觀天是什么意思呢?(坐在井里看天)4.板書課題(請小朋友和老師一起把課題請上黑板。)指名讀課題,齊讀課題。這是一個(gè)怎樣有趣的故事,會(huì)告訴我們一個(gè)什么道理呢?二、初讀課文,整體感知。1、請大家打開書,翻到第八課。注意:1、讀讀課文,借助拼音,讀準(zhǔn)生字字音,不加字,不漏字,遇到難讀的句子多讀幾遍。2、想一想,圈一圈,課文講了誰和誰的事情?他們?yōu)榱耸裁词虑槎鵂幷摿似饋恚?、學(xué)生交流。(1)誰和誰的什么事?(貼圖:青蛙 小鳥)(2)他們
3、為了什么事情而爭吵?(生:它們?yōu)椤疤煊卸啻蟆钡氖虑闋幷撈饋怼#ò鍟禾煊卸啻螅┻^渡:它們是在哪里爭論這個(gè)問題?我們一起來看看課文第一小節(jié)。3、 研讀課文,明白道理。 出示:青蛙坐在井里。一只小鳥飛來,落在井沿上。1、 出示課文第一小節(jié)。指名讀,齊讀。2學(xué)習(xí)生字“沿”加一加;換部首:鉛、船我們寫的時(shí)候,都要注意什么呀?(左窄右寬,右上是橫折彎)【板書到田字格】理解井沿(井口的邊)【拓展延伸:碗沿(碗口的邊)、桌沿(桌面的邊】3.我們知道了它們爭論的地點(diǎn),【出示:青蛙是在(井底),小鳥是在(井沿)?!磕敲此鼈冇质窃鯓訝幷摰哪??請大家?guī)е@些問題,靜靜地用心讀課文。一邊讀一邊用“_”劃出青蛙說的話
4、。3、青蛙說了哪些話?交流你從哪兒來呀?朋友,別說大話了!天不過井口那么大,還用飛那么遠(yuǎn)嗎?朋友,我天天坐在井里,一抬頭就看見天。我不會(huì)弄錯(cuò)的。學(xué)習(xí)生字(1) 那 (與“哪”進(jìn)行區(qū)別 哪用在問句里,那用在答句。)(2) 弄(后鼻音;筆順)(3) 錯(cuò)(反義詞:對)自由讀讀三句話,說說青蛙認(rèn)為天只有( )。 (板書:井口那么大)讀第二句話,理解“大話”,引出小鳥的第一句話。什么是大話?(吹牛)青蛙認(rèn)為小鳥的哪句話是吹牛的話?4、交流:我在天空中飛了一百多里,又累又渴,下來找點(diǎn)水喝。大家都去過市區(qū)吧,我們乘汽車上高速,大約一個(gè)半小時(shí)到市區(qū)。我們到市區(qū)的距離大概也是一百多里。對小鳥來說,一百多里遠(yuǎn)不遠(yuǎn)
5、?小鳥拍著小翅膀,飛了一百多里,你說累不累呀?學(xué)習(xí)生字:累(書空)【積累又.又.的詞語】讓我們一起來演演小鳥,讀出累的感覺。指名讀。小組讀。朋友,別說大話了!天不過井口那么大,還用飛那么遠(yuǎn)嗎?5、小鳥說的話,青蛙相信了嗎?(不相信)你從哪句話里知道的? 這里的感嘆號(hào)說明了青蛙不相信小鳥的話。讓我們演一演青蛙,讀好這句話。理解反問句:天不過井口那么大,還用飛那么遠(yuǎn)嗎?師:如果天只有井口那么大的話,用不用飛那么遠(yuǎn)呢?(生:不用)是呀,在青蛙眼里,天不過井口那么大,是不用飛那么遠(yuǎn)的。青蛙說的時(shí)候,用問句來說,是為了證明自己的觀點(diǎn)。你弄錯(cuò)了。天無邊無際,大得很哪!6、 青蛙認(rèn)為天不過井口那么大,小鳥又
6、是怎么認(rèn)為的呢?找出句子讀一讀。 小鳥為什么這樣認(rèn)為呢?他飛過那些地方呢?是啊,小鳥飛了100多里,飛過浩瀚的大海,飛過一望無際的平原,飛過無邊的森林,飛過廣袤的沙漠,飛過遼闊的草原小鳥飛得遠(yuǎn),看到的東西也多,真是見識(shí)廣?。。ò鍟阂娮R(shí)廣)小鳥飛了那么遠(yuǎn),看到天的邊了嗎?(生:沒有)所以它說天是“無邊無際”的,(板書:無邊無際)學(xué)習(xí)生字:際 理解詞語“無邊無際”誰來把小鳥認(rèn)為天大的句子讀一讀,再齊讀。青蛙笑了,說:“朋友,我天天坐在井里,一抬頭就看見天。我不會(huì)弄錯(cuò)的?!?、 小鳥認(rèn)為天無邊無際,青蛙相信了嗎?找出句子讀一讀。(1) 青蛙的哪個(gè)動(dòng)作表明了它不相信小鳥的話?(笑)(2) 青蛙認(rèn)為自
7、己_,所以堅(jiān)信_(tái)。2、 用手成筒看天花板,說說你的感受。青蛙還是不相信小鳥的話。我們也來學(xué)做小青蛙。我們把手卷起來看天,(出示:藍(lán)天)你看到了什么呢?我要來采訪你。出示第一節(jié):青蛙坐在井里。小鳥飛來,落在井沿上。青蛙笑了,說:“朋友,我天天坐在井里,一抬頭就看見天。我不會(huì)弄錯(cuò)的?!鼻嗤芸吹教熘挥芯谀敲创螅菦]有錯(cuò)的,但天是無邊無際的。為什么青蛙眼里的天只有井口那么大?讓我們再來看看第一節(jié)。(因?yàn)榍嗤茏≡诰祝劢缡艿骄氐南拗疲床坏礁h(yuǎn)的地方,只能看到井口那么大的天。這就叫“坐井觀天”,看到的東西少,他的見識(shí)也就少。(板書:見識(shí)少)3、看到青蛙的見識(shí)這么少,還這么自以為是,小鳥也笑了,他是
8、怎么勸青蛙的?(指名讀,女生齊讀)小鳥也笑了,說:“朋友,你是弄錯(cuò)了。不相信,你跳出井口來看一看吧?!睂W(xué)習(xí)生字:相出示:你弄錯(cuò)了。比一比,兩句話有什么不同的地方?(多了一個(gè)“是”)師:多了一個(gè)“是”字,卻表達(dá)了小鳥的肯定。誰來演一演小鳥,讀讀這句話。老師聽出你讀出了著急又無奈的語氣。我們學(xué)著他的樣子一起勸勸青蛙。 青蛙的笑是不相信的笑,那小鳥的笑是怎樣的笑。(善意的、規(guī)勸的笑)4、分角色朗讀全文。5、同桌表演,指名上臺(tái)表演。四、拓展思維,想像說話如果青蛙跳出井口會(huì)看到什么?會(huì)說些什么呢?口頭天空:青蛙聽了小鳥的話,真的跳出了井口,這下子,它驚呆了,它看到 。于是,青蛙對小鳥說:“ ?!毙▲B說:“ ?!绷?、整合舊知,拓展課外1、這個(gè)故事批評了什么樣的人?(目光短淺,固執(zhí)己見的人)2、成語是我國文化的一快瑰寶,成語故事也有很多很多,老師建議大家經(jīng)常讀讀成語故事書,了解更多的成語知識(shí),懂得更多的道理。其實(shí),要開闊自己的眼界,獲得更多的知識(shí),除了看書,還可以觀察、請教別人,上網(wǎng)查詢等等。現(xiàn)在是信息社會(huì),一不學(xué)習(xí)就會(huì)成為井底之蛙。我們可不能成為井底之蛙,我們要像小鳥一樣見多識(shí)廣,對嗎?板書設(shè)計(jì): 8 坐井觀天 小鳥(貼圖) 無邊無際 (見識(shí)廣)(貼圖) 天有多大? 只有井口大 青蛙(貼圖) (見識(shí)少)(貼圖)3