《教師資格考試綜合素質(zhì)模擬測(cè)試(3)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《教師資格考試綜合素質(zhì)模擬測(cè)試(3)（41頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),2016/10/28,#,一、單項(xiàng)選擇題,(,本大題共,29,小題，每小題,2,分，共,58,分,),1.,小薇在課堂上總是默默無言，陳老師給她寫道：“在老師的眼里，你是一個(gè)聰明文靜的孩子。每一次作業(yè)，你總是那么認(rèn)真,;,每一節(jié)課上，你是那么專心。什么時(shí)候，能讓老師聽到你甜美的聲音呢,?,”關(guān)于陳老師的做法，下列描述不正確的是,(,),。,A.,陳老師樹立了以人為本的,評(píng)價(jià),理念,B.,陳老師的,評(píng)語,有利于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,C.,陳老師關(guān)注到了學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn),D.,陳老師采用了定量和定性相結(jié)合的評(píng)價(jià),1.,

2、【答案】,D,。解析：陳老師用鼓勵(lì)的話語既起到教育學(xué)生的作用又不至于讓學(xué)生自尊心受到侵犯，所以體現(xiàn)了新課改用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，有利于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。老師只采用了評(píng)語的評(píng)價(jià)方式，這是定性的評(píng)價(jià)，沒有具體的分值,.,所以,D,錯(cuò)誤。,2.,某中學(xué)二年級(jí)五班王勇與張強(qiáng)同學(xué)，放學(xué)后在校門外打架。正巧一年級(jí)劉老師路過,.,當(dāng)有同學(xué),報(bào)告,打架一事，劉老師看后說：“去找你們班主任吧,!,”說罷轉(zhuǎn)身離去。關(guān)于劉老師的行為,.,下列說法正確的是,(,),。,A.,避免了劉老師與班主任的沖突,B.,說明劉老師嚴(yán)格要求自己,C.,劉老師不具備合作意識(shí),D.,體現(xiàn)了老師對(duì)學(xué)生的信任,2.,【答案】,C,。解析：中

3、華人民共和國(guó)教師法規(guī)定老師有義務(wù)及時(shí)制止傷害學(xué)生的行為，所以老師的做法是錯(cuò)誤的，沒有意識(shí)到自己的責(zé)任，沒有和同事相互合作互相幫助管理班級(jí)的意識(shí)。,3.,下列做法中不符合“以人為本”的學(xué)生觀的是,(,),。,A.,針對(duì)后進(jìn)生，李老師善于捕捉后進(jìn)生身上的積極因素，創(chuàng)造各種條件，促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,B.,張老師能夠以一視同仁、平等相待的態(tài)度對(duì)待所有的學(xué)生,C.,李明是一個(gè)內(nèi)向的學(xué)生，不喜歡表達(dá)自己的觀點(diǎn)。劉老師為保護(hù)其自尊心，很少提問李明,D.,面對(duì)學(xué)生稀奇古怪的問題，肖老師總是能耐心回答,3.,【答案】,C,。解析：以人為本的意思是從一切為了學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展考慮，要尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和思想，面對(duì)內(nèi)向?qū)W

4、生，如果不聞不問，將會(huì)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和成才造成極其嚴(yán)重的后果，所以認(rèn)識(shí)到學(xué)生不足之后,.,老師應(yīng)想辦法解決，而不是不再提問，所以選,C,。,4.,人們通常把教師比作“蠟燭”“春蠶”“園丁”，對(duì)于這些比喻中教師角色的理解，下列說法正確的一項(xiàng)是,(,),。,A.,學(xué)生重于教師，教師的蠟燭之光只能跟著學(xué)生走,B.,教師應(yīng)注重奉獻(xiàn)，不必注重自身發(fā)展,C.,教師應(yīng)“照亮”學(xué)生的一生,.,解決學(xué)生的一切問題,D.,教師的奉獻(xiàn)精神值得提倡。但是也需要尋求自身發(fā)展,4.,【答案】,D,。解析：新課程改革理念強(qiáng)調(diào)教育是師生互相作用的過程，因此老師不應(yīng)是園丁，教師本身也是一朵花兒,;,教師不應(yīng)是蠟燭，不能以化作灰燼

5、為代價(jià),;,老師不能是春蠶，故步自封才會(huì)作繭自縛。而對(duì)于教師來說，不僅需要奉獻(xiàn)精神，同樣也要注重自身的發(fā)展。,5.,國(guó)家中長(zhǎng)期,教育,改革和發(fā)展規(guī)劃綱要,(2010-2020,年,),提出，圍繞教育改革發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，著眼于促進(jìn)教育公平，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展能力，以加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)和關(guān)鍵領(lǐng)域?yàn)橹攸c(diǎn)，完善機(jī)制，要組織實(shí)施一批重大工程。以下,(,),不屬于所提工程。,A.,義務(wù)教育教師隊(duì)伍建設(shè)工程,B.,農(nóng)村學(xué)前教育推進(jìn)工程,C.,終身教育一體化工程,D.,職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)工程,5.,【答案】,C,。解析：國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要,(2010-2020,年,),提出，組織實(shí)施“義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建

6、設(shè)工程、義務(wù)教育教師隊(duì)伍建設(shè)工程、農(nóng)村學(xué)前教育推進(jìn)工程、職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)工程”，以此促進(jìn)教育公平，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展能力，以加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)和關(guān)鍵領(lǐng)域?yàn)橹攸c(diǎn)，完善機(jī)制。,6.,劉老師作為班主任，只關(guān)心本班學(xué)習(xí)好的學(xué)生，將成績(jī)差的學(xué)生座位全部排在最后，并且經(jīng)常上課言語諷刺這些學(xué)生。該老師,(,),。,A.,做法不正確，沒有履行愛護(hù)尊重學(xué)生的義務(wù),B.,做法不正確，沒有保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,C.,做法正確，能夠嚴(yán)格履行教育教學(xué)職責(zé),D.,做法正確，刺激了學(xué)生的求知欲,6.,【答案】,A,。解析：中華人民共和國(guó)教育法和中華人民共和國(guó)教師法的有關(guān)規(guī)定，教師要做到愛護(hù)尊重學(xué)生?！敖處煴仨氷P(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生,;,

7、應(yīng)公平對(duì)待學(xué)生，不能歧視個(gè)別學(xué)生?！卑咐性摾蠋熤灰猿煽?jī)作為判斷標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生沒有做到公平，以言語諷刺，沒有做到愛護(hù)、尊重。,7.,學(xué)生所享有的受教育權(quán)主要包括受完法定教育年限權(quán)、獲得學(xué)業(yè)證書權(quán)和,(,),。,A.,名譽(yù)權(quán)和榮譽(yù)權(quán),B.,公正評(píng)價(jià)權(quán),C.,參加教育教學(xué)權(quán),D.,人格尊嚴(yán)權(quán),7.,【答案】,B,。解析：學(xué)生享有的受教育權(quán)主要包括受完法定教育年限權(quán)、學(xué)習(xí)權(quán)和公正評(píng)價(jià)權(quán)。,8.,中學(xué)生小美在,中考,中作弊，那么依據(jù)中華人民共和國(guó)教育法第七十九條規(guī)定，在國(guó)家教育考試中作弊的，有權(quán)宣布考試無效的機(jī)構(gòu)是,(,),。,A.,學(xué)校教育處,B.,教育行政部門,C.,學(xué)校,D.,司法,部門,8.,【

8、答案】,B,。解析：中華人民共和國(guó)教育法第七十九條規(guī)定：在國(guó)家教育考試中作弊的，由教育行政部門宣布考試無效，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法給予行政處分。,9.,中華人民共和國(guó)教師法規(guī)定教師有以下情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解雇。不符合規(guī)定情形的是,(,),。,A.,品行不良、侮辱學(xué)生,.,影響惡劣的,B.,經(jīng)常罰站學(xué)生，經(jīng)教育不改的,C.,故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的,D.,連續(xù)三年教學(xué)業(yè)績(jī)排在末位的,9.,【答案】,D,。解析：中華人民共和國(guó)教師法第八章第三十七條規(guī)定，教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教

9、育行政部門給予行政處分或者解聘：,(,一,),故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的,;(,二,),體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的,;(,三,),品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。,10.,小明違反了學(xué)校管理,制度,，遭到了開除。下列說法正確的是,(,),。,A.,小明有錯(cuò)在前，學(xué)校雖嚴(yán)厲但正確,B.,學(xué)校做法正確，對(duì)其他在校學(xué)生起到了警示作用,C.,學(xué)校違反了法律規(guī)定，小明可以追求其刑事責(zé)任,D.,學(xué)校可以對(duì)小明予以批評(píng)，但不得開除,10.,【答案】,D,。解析：中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法第三章第二十七條規(guī)定：對(duì)違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批評(píng)教育，不得開除。,C,選項(xiàng)中學(xué)校確實(shí)違反了法

10、律規(guī)定，但不應(yīng)承擔(dān)刑事責(zé)任。,11.,芳芳今年,16,歲，其父好賭成性，家里外債累累。父親出于無奈與債主李某達(dá)成協(xié)議，當(dāng)芳芳年滿,18,歲時(shí)將同李某成婚。父親的行為,(,),。,A.,構(gòu)成了犯罪，應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任,B.,侵犯了芳芳的人身自由權(quán),C.,嚴(yán)重違反了中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法,D.,沒有構(gòu)成犯罪,.,給予警告即可,11.,【答案】,C,。解析：中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法第二章第十五條規(guī)定：父母或者其他監(jiān)護(hù)人不得允許或者迫使未成年人結(jié)婚,.,不得為未成年人訂立婚約。,12.,敏敏隱瞞自己患有哮喘的病史，體育課上舊病復(fù)發(fā)，摔倒磕傷，緊急送往醫(yī)院。對(duì)于敏敏的傷害，,(,),應(yīng)承擔(dān)責(zé)任。,A

11、.,學(xué)校,B.,敏敏監(jiān)護(hù)人,C.,體育教師,D.,班主任,12.,【答案】,B,。解析：根據(jù)學(xué)生傷害事故處理辦法第二章第十條規(guī)定：符合“學(xué)生或者其監(jiān)護(hù)人知道學(xué)生有特異體質(zhì)，或者患有特定疾病，但未告知學(xué)校的”情形，造成學(xué)生傷害事故，應(yīng)當(dāng)由學(xué)生或者其監(jiān)護(hù)人承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。,13.,開展教師職業(yè)道德教育的最終目的是要將教師職業(yè)道德規(guī)范,(,),。,A.,作為評(píng)選先進(jìn)和優(yōu)秀教師的依據(jù),B.,作為教師工作考核和獎(jiǎng)罰的依據(jù),C.,作為約束教師教育教學(xué)行為的工具,D.,內(nèi)化為教師的道德品質(zhì),13.,【答案】,D,。解析：職業(yè)道德的教育要求教師將道德規(guī)范內(nèi)化為自身的價(jià)值體系，因此開展教師職業(yè)道德教育的最終目的是

12、要將教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)化為教師的道德品質(zhì)。,14.,社會(huì)上曾流傳一句話：研究導(dǎo)彈的掙不過賣茶葉蛋的,;,也有人說，當(dāng)個(gè)服務(wù)員一個(gè)月還能掙三千多呢。面對(duì)這些言論，作為一個(gè)中學(xué)老師必須,(,),，才能懷著平常心工作在一線，安心工作、用心工作。,A.,樹立崇高的職業(yè)理想,B.,具備嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教學(xué)態(tài)度,C.,采用靈活多樣的教學(xué)手段,D.,了解中學(xué)生的身心發(fā)展,特點(diǎn),14.,【答案】,A,。解析：教師的職業(yè)雖然兩袖清風(fēng)，但卻是太陽底下最光輝的職業(yè)，因此必須樹立崇高的職業(yè)理想，才能懷著平常心工作在一線，安心工作、用心工作。,15.,教師在上課之前，對(duì)于教材上的一個(gè)字、一句話、一個(gè)例子、一個(gè)小實(shí)驗(yàn)、一句課堂

13、指令、一段教材的解釋都要反復(fù)斟酌、精選方略,.,力求把每節(jié)課都上成精煉的課、精確的課、精彩的課。這反映了老師,(,),的精神。,A.,尋弊索瑕和嚴(yán)格要求,B.,努力學(xué)習(xí)和不斷創(chuàng)新,C.,實(shí)事求是和擺正位置,D.,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)和精益求精,15.,【答案】,D,。解析：教師用一絲不茍的精神，認(rèn)真鉆研教材、研究學(xué)生體現(xiàn)的是教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和精益求精的治學(xué)精神。而,A,選項(xiàng)中的尋弊索瑕有吹毛求疵之意，故排除，選,D,項(xiàng)。,16.,方銘是老師們眼里的“問題生”。教師一次次地與家長(zhǎng)聯(lián)系成了家常便飯，每次方銘的家長(zhǎng)態(tài)度都很誠(chéng)懇，希望得到老師的幫助。但班主任王老師總是訓(xùn)斥家長(zhǎng)沒有教育監(jiān)督好孩子，這一做法違背了教

14、師職業(yè)道德的,(,),要求。,A.,為人師表,B.,熱愛學(xué)生,C.,尊重家長(zhǎng),D.,愛崗敬業(yè),16.,【答案】,C,。解析：教師在與家長(zhǎng)溝通時(shí)要做到尊重家長(zhǎng)，對(duì)于問題學(xué)生的家長(zhǎng)不能一味訓(xùn)斥，應(yīng)該共同合作促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。,17.,下列事件中，不是在秦始皇時(shí)期發(fā)生的是,(,),。,A.,統(tǒng)一貨幣,B.,修長(zhǎng)城,C.,文景之治,D.,修筑靈渠,17.,【答案】,C,。解析：秦始皇采取的鞏固統(tǒng)一措施有：建立專制統(tǒng)治，地方實(shí)行郡縣制：統(tǒng)一貨幣、文字和度量衡,;,加強(qiáng)思想控制，“焚書坑儒”,;,修筑長(zhǎng)城,;,進(jìn)軍和開發(fā)嶺南,(,修筑靈渠,),。文景之治是出現(xiàn)在西漢初年的繁榮局面。,18.,下列選項(xiàng)中，標(biāo)志著

15、,日本,開始全面侵華的事件是,(,),。,A.,九一八事變,B.,一二八事變,C.,七七事變,D.,八一三事變,18.,【答案】,C,。解析：日本制造七七事變，即盧溝橋事變，開始全面侵華。,19.,下列成語中，與班超第二次出使西域重新打通路上絲綢之路，并一直延伸到歐洲相關(guān)的是,(,),。,A.,鞠躬盡瘁,B.,投筆從戎,C.,鴻雁傳書,D.,一鳴驚人,19.,【答案】,B,。解析：鞠躬盡瘁,諸葛亮,，投筆從戎班超，鴻雁傳書,蘇軾,，一鳴驚人楚莊王。,20.,下列選項(xiàng)中，年齡與稱謂對(duì)應(yīng)不正確的是,(,),。,A.,女子,13,歲,豆蔻年華,B.,男子,20,歲,弱冠,C.,女子,15,歲,及笄,

16、j,之年,D.,男子,50,歲,不惑之年,20.,【答案】,D,。解析：男子,40,歲不惑之年，,50,歲知命之年。,21.2008,年,9,月,27,日，宇航員翟志剛進(jìn)行了太空行走，標(biāo)志著中國(guó)的航天事業(yè)進(jìn)行了一個(gè)新的發(fā)展階段。表明中國(guó)航天技術(shù)在,21,世紀(jì)已經(jīng)走在歐洲和日本前面的標(biāo)志性事件是,(,),。,A.,第一顆原子彈爆炸成功,B.“,東方紅一號(hào)”發(fā)射成功,C.“,神舟七號(hào)”發(fā)射成功,D.“,嫦娥一號(hào)”發(fā)射成功,21.,【答案】,C,。解析：題干描述的事件是中國(guó)“神舟七號(hào)”成功發(fā)射。,1964,年中國(guó)第一顆原子彈爆炸成功，,1970,年中國(guó)的第一顆人造衛(wèi)星“東方紅一號(hào)”發(fā)射成功，,2007,年我國(guó)首顆繞月人造衛(wèi)星“嫦娥一號(hào)”發(fā)射成功。,22.,全球變暖會(huì)使全球降水量重新分配、冰川和凍土消融、海平面上升等，不僅危害自然生態(tài)系統(tǒng)的平衡，還威脅人類的生存。造成這種自然現(xiàn)象的原因主要是由于溫室氣體,(,),的大量排放。,A.O3,B.SO2,C.NO2,D.CO2,22.,【答案】,D,。解析：,A,選項(xiàng)是臭氧,;B,選項(xiàng)是二氧化硫，造成酸雨的主要成分,;C,選項(xiàng)是二氧化氮，造成酸雨的主