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1、乘法的估算主備人:宋賓教學(xué)內(nèi)容:人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊教材第70頁。教學(xué)目標(biāo):1.引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷估算,初步了解多位數(shù)乘一位數(shù)的估算方法。2.加強(qiáng)變式與比較,鼓勵(lì)學(xué)生解釋估算的理由和思路。3.感受乘法估算在生活中的實(shí)際應(yīng)用,體驗(yàn)估算的價(jià)值,初步培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn):結(jié)合具體情境學(xué)習(xí)多位數(shù)乘一位數(shù)的估算方法。教學(xué)難點(diǎn):結(jié)合具體情境,讓學(xué)生解釋估算的理由和思路。教學(xué)模式:導(dǎo)、學(xué)、議、練教法學(xué)法:先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練教學(xué)過程:一、導(dǎo)1.創(chuàng)設(shè)情境、感受估算。師:老師知道同學(xué)們在十一長假中安排了許多豐富多采的活動(dòng)。小明一家非常喜歡旅游,他們來到了首都北京的一座公園。在公園售票處,小明遇到了一群也想去
2、公園參觀的孩子,共29人,每張門票8元,他們帶了250元錢,夠嗎?你們愿意幫助他們解決這個(gè)問題嗎? 出示例7:每張門票8元,29個(gè)同學(xué)參觀,帶250元錢夠嗎?今天我們就來學(xué)習(xí)乘法的估算2.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)(1)了解多位數(shù)乘一位數(shù)的估算方法。(2)培養(yǎng)自己估算的能力。二、學(xué)學(xué)生認(rèn)真閱讀教材70頁。出示自學(xué)提示1.觀察課本第70頁的主題圖,從圖中你獲得了哪些信息?2.你會(huì)列式計(jì)算嗎,請用自己的方法算一算。3.同著交流,選擇合適的算法,并說明理由?4.小組討論乘法該如何估算?三、議1.根據(jù)自學(xué)提示的順序,學(xué)生匯報(bào)第1、2兩個(gè)問題?2.預(yù)設(shè)學(xué)生的算法:(1)直接計(jì)算298。(2)把29看成30,估算298
3、大約是多少。(3)把8看成10,估算298大約是多少。討論哪種方法最合適。生1:第一種方法計(jì)算很精確,但比較麻煩。生2:第二種方法是估算,比較簡便,308=240,在大估的情況下240250,帶250元一定夠。生3:第三種方法也是估算,但是2910=290,298290,250290,但無法判斷298和250哪一個(gè)大。總結(jié):估算時(shí),要是計(jì)算簡便,二是要讓估算的結(jié)果和精確值接近,三是要根據(jù)具體場景,看是把因數(shù)估大還是估小,第二種方法最好。四、練1基礎(chǔ)題利用例七主題圖,想一想,如果92人參觀,帶700元買門票夠嗎?800元夠嗎?2綜合題王伯伯家一共摘了180千克蘋果。一個(gè)箱子最多能裝32千克,6個(gè)箱子能裝下這些蘋果嗎?3拓展題選擇合適的方法解決下面的問題(1)陽光小學(xué)每個(gè)年級都是136人,全校6個(gè)年級一共有多少個(gè)學(xué)生?(2)小軍家距學(xué)校有400米,他每分鐘走65米,從家到學(xué)校7分鐘能走到嗎?