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1、高中物理運動電荷在磁場中受到的力說課稿1 .教材的地位與作用這節(jié)課既是上一節(jié)課學習的安培力的延續(xù),又是后面要學習的帶電粒子在磁場中運動的基礎,它是這一章的核心內容之 一,也是本章的重點,同時也是與力學進行綜合的完美切入點。 我在設計本節(jié)課時通過實驗演示和理論推導兩種途徑讓學生去 學習、理解洛倫茲力,目的是讓學生體驗深層次的的科學探究的 方法。2 .教學目標1.知識與技能:1)知道什么是洛倫茲力,會判斷洛倫茲力的方向;2)知道洛倫茲力大小的推導過程;3)會利用本節(jié)課學的知識簡單解釋電視顯像管的工作原 理2.過程與方法1)通過對安培力微觀本質的猜測,培養(yǎng)學生的聯(lián)想和猜 測能力;2)通過推導洛倫茲力
2、的公式, 培養(yǎng)學生的邏輯推理能力; 3)通過演示實驗,培養(yǎng)學生的觀察能力。3.情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生的科學思維和研究方法,引導學生觀察、分析、推理能力。三.教學重點與難點1 .重點:洛倫茲力方向的判斷方法和洛倫茲力大小計算。2 .難點:洛倫茲力計算公式的推導過程。四.教學方法:1 .教法:主要以多媒體模擬實驗法、演示實驗法、問題啟 發(fā)式教學法、實驗啟發(fā)式教學法。2 .觀察實驗法、理論推導法、對比學習法。五.教學過程設計:1 .由舊知識引入新知識由磁場對電流有力的作用,而電流又是由電荷的定向移動 形成的,引出這個力可能是磁場作用在運動電荷上的,那么運動電荷在磁場中會受到力的作用嗎?用電子射線管
3、實驗來加以驗 證,結論:磁場對運動的電子有力的作用從而引出新課。2 .提出問題:磁場對電流的作用力-安培力磁場對運動電荷的作用力-洛倫茲力安培力與洛倫茲力存在什么關系?3 .演示動畫電荷的定向移動及其受力情況與電流受力情況【設計意圖】微觀的電荷是肉眼觀察不到的,學生缺乏感官認知,通過多媒體的輔助手段給學生感官認知,可一引導學生的思考方向。4 .分析:安培力是洛倫茲力的宏觀表現, 洛侖茲力是安培 力的微觀本質5 .提出問題:如何判斷洛倫茲力的方向,由學生分析(必 要時教師加以適當的引導)給出判斷洛倫茲力方向的方法是 左手定貝U。6 .用實驗驗證電子束的偏轉是否遵循左手定則7 .討論洛倫茲力的方向與速度和磁場方向的關系8 .由例題求解引出B垂直于V時洛倫茲力的表達式,進 一步分析B與V不垂直時洛倫茲力的表達式, 分析影響洛倫茲力 的因素。9 .通過動畫演示,介紹洛倫茲力的具體應有:電視機顯 像管中電子束在磁場的作用下發(fā)生偏轉, 演示電子束在磁場的的 偏來說明,進一步演示“行掃描”和“場掃描”,弁由此說明熒光屏發(fā)光的原因。10 .課堂練習11 .小結.布置檢測題,通過其來檢測課堂教學中存在的問題。