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1、高中物理運動電荷在磁場中受到的力說課稿1 .教材的地位與作用這節(jié)課既是上一節(jié)課學習的安培力的延續(xù)，又是后面要學習的帶電粒子在磁場中運動的基礎，它是這一章的核心內容之 一，也是本章的重點，同時也是與力學進行綜合的完美切入點。 我在設計本節(jié)課時通過實驗演示和理論推導兩種途徑讓學生去 學習、理解洛倫茲力，目的是讓學生體驗深層次的的科學探究的 方法。2 .教學目標1.知識與技能：1）知道什么是洛倫茲力，會判斷洛倫茲力的方向；2）知道洛倫茲力大小的推導過程；3）會利用本節(jié)課學的知識簡單解釋電視顯像管的工作原 理2.過程與方法1）通過對安培力微觀本質的猜測，培養(yǎng)學生的聯(lián)想和猜 測能力；2）通過推導洛倫茲力

2、的公式， 培養(yǎng)學生的邏輯推理能力； 3）通過演示實驗，培養(yǎng)學生的觀察能力。3.情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生的科學思維和研究方法，引導學生觀察、分析、推理能力。三.教學重點與難點1 .重點：洛倫茲力方向的判斷方法和洛倫茲力大小計算。2 .難點：洛倫茲力計算公式的推導過程。四.教學方法：1 .教法：主要以多媒體模擬實驗法、演示實驗法、問題啟 發(fā)式教學法、實驗啟發(fā)式教學法。2 .觀察實驗法、理論推導法、對比學習法。五.教學過程設計：1 .由舊知識引入新知識由磁場對電流有力的作用，而電流又是由電荷的定向移動 形成的，引出這個力可能是磁場作用在運動電荷上的，那么運動電荷在磁場中會受到力的作用嗎？用電子射線管

3、實驗來加以驗 證，結論：磁場對運動的電子有力的作用從而引出新課。2 .提出問題：磁場對電流的作用力-安培力磁場對運動電荷的作用力-洛倫茲力安培力與洛倫茲力存在什么關系？3 .演示動畫電荷的定向移動及其受力情況與電流受力情況【設計意圖】微觀的電荷是肉眼觀察不到的，學生缺乏感官認知，通過多媒體的輔助手段給學生感官認知，可一引導學生的思考方向。4 .分析：安培力是洛倫茲力的宏觀表現， 洛侖茲力是安培 力的微觀本質5 .提出問題：如何判斷洛倫茲力的方向，由學生分析（必 要時教師加以適當的引導）給出判斷洛倫茲力方向的方法是 左手定貝U。6 .用實驗驗證電子束的偏轉是否遵循左手定則7 .討論洛倫茲力的方向與速度和磁場方向的關系8 .由例題求解引出B垂直于V時洛倫茲力的表達式，進 一步分析B與V不垂直時洛倫茲力的表達式， 分析影響洛倫茲力 的因素。9 .通過動畫演示，介紹洛倫茲力的具體應有：電視機顯 像管中電子束在磁場的作用下發(fā)生偏轉， 演示電子束在磁場的的 偏來說明，進一步演示“行掃描”和“場掃描”，弁由此說明熒光屏發(fā)光的原因。10 .課堂練習11 .小結.布置檢測題，通過其來檢測課堂教學中存在的問題。