《解決問(wèn)題教學(xué)研究（徐斌2015）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《解決問(wèn)題教學(xué)研究（徐斌2015）（13頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,一、,從生活中引出,數(shù)學(xué),問(wèn)題,，重視四則運(yùn)算意義的教學(xué),（以乘法為例）,。,教師在引導(dǎo)學(xué)生觀察情景圖時(shí)應(yīng)有意識(shí)地引導(dǎo)，不能讓學(xué)生在情景中,流連,忘返,。,。,重視乘法來(lái)源的教學(xué)（從生活經(jīng)驗(yàn)、已有舊知出發(fā)）,。,。,重視乘法的本質(zhì),幾個(gè)幾；乘法是特殊的加法。,。,及時(shí)應(yīng)用所學(xué)新知識(shí)解決問(wèn)題,。,認(rèn)識(shí)乘法,二、從生活出發(fā)培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí),課堂要有數(shù)學(xué)味。,生活問(wèn)題要能激發(fā)學(xué)生的興趣。,練習(xí)要有層次性,。,生 活 問(wèn) 題,數(shù) 學(xué) 問(wèn) 題,生 活 問(wèn) 題,數(shù) 學(xué) 問(wèn) 題,數(shù) 學(xué) 模 型,數(shù)學(xué)與生活,三、數(shù)形結(jié)合中體現(xiàn)

2、思維合力,“,數(shù)無(wú)形時(shí)少直覺(jué)，,形少數(shù)時(shí)難入微?！?華羅庚，,1964,【,案例,】,雞兔同籠,雞兔關(guān)在同一個(gè)籠子里，有,5,個(gè)頭，,14,條腿，籠子里有幾只雞幾只兔？,四、適當(dāng)教給解決問(wèn)題的策略,1,、：列表、畫圖（基本策略）,2,、：列舉、還原（特殊策略）,3,：替換、轉(zhuǎn)化（高級(jí)策略,）,1,、列表，畫圖。,例：小明買了,3,本筆記本用去,18,元，小華買了同樣的,5,本,，用去多少元？,3,本，,18,元；,5,本？元,2,、列舉、還原。,動(dòng)物園售票規(guī)定，一人券,2,元一張，團(tuán)體券,15,元一張（可供,10,人參觀），六年級(jí)一班有,58,人。買門票最少要花多少元？,1,、,58,2,116,（元）,2,、,5,15+8,2,91,（元）,3,、,6,15,90,（元）,一個(gè)數(shù)加上,8,，乘,8,，再減去,8,，最后除以,8,，結(jié)果還是,8,，這個(gè)數(shù)是幾？,（,8,8+8,）,8-8=1,3,、替換、轉(zhuǎn)化,大隊(duì)部買了,12,支鋼筆和,18,支圓珠筆，共付,108,元。已知,1,支鋼筆的價(jià)錢和,3,支圓珠筆的價(jià)錢同樣多，每支,鋼筆和圓珠筆各多少元？,18,3,6,（支）,12+6,18,（支）,鋼筆：,108,18,6,（元）,圓珠筆,:6,3,2,（元）,