《作文教學(xué)設(shè)計(jì)《人物群體》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《作文教學(xué)設(shè)計(jì)《人物群體》（22頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,寫一個(gè)人物群體,就是,一群人,，而這些人之間是,發(fā)生聯(lián)系,的。俗語(yǔ)說(shuō)“三人為眾”，起碼要,三人以上,才算一個(gè)群體。,一個(gè)人物群體,家庭、班集體、學(xué)習(xí)小組、班干部組、,籃球隊(duì)、衛(wèi)生小組、執(zhí)勤隊(duì)、興趣小,組,。,群體包括：,小組討論：,1,、你最喜歡哪個(gè)群體？,這個(gè)群體有什么特點(diǎn)？,2,、你最喜歡這個(gè)群體中的哪幾個(gè)人？,他們各有什么特點(diǎn)？,1,、寫家庭：,、我的一家,、溫暖的家,、我家的“三條蟲”,2,、寫班集體：,、我們班的“四大才子”,、咱班的“高矮肥瘦”,、我班之最,、,一個(gè)溫暖的集體,參考題目,筆下生輝

2、!,先確定群體，再擬定一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目，,選擇這個(gè)群體中,3,、,4,個(gè)人的特點(diǎn)寫，通過(guò),事例突出人物特點(diǎn)。,寫作提示：,先寫,3,、,4,個(gè)人物片斷,習(xí)作提示,每個(gè)人的生活都離不開這樣或那樣的一個(gè)個(gè)群體，比如在學(xué)校，與小伙伴們一起學(xué)習(xí)玩耍；在家里和爸爸媽媽一起做家務(wù)、看電視,請(qǐng)你把你熟悉的一個(gè)人物群體介紹給大家，并表達(dá)出你的深情實(shí)感。,一、明確寫作內(nèi)容,1,、聯(lián)系生活實(shí)際確定要介紹的人物群體。,2,、所介紹的群體最突出的特色或風(fēng)格是什么？回憶其中給自己留下深刻影響的人和事，確定寫作內(nèi)容。,3,、根據(jù)內(nèi)容擬定題目。,佳作欣賞！,評(píng)價(jià)一篇作文的標(biāo)準(zhǔn)：,1,、文章的字詞、標(biāo)點(diǎn)是否正確？語(yǔ)句是否通順？

3、,2,、運(yùn)用了哪些好詞佳句？（劃出來(lái)）,3,、是否通過(guò)實(shí)例和人物的描寫突出人物特點(diǎn)，,把握好主次之分，做到詳略得當(dāng)？,4,、表達(dá)的感情是否真摯？,二、文章賞析、借鑒,1,、,我喜歡的班集體,2,、,溫暖的家,例文導(dǎo)航：,我班之最,“五十六個(gè)民族，五十六朵花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家,”,我們班上的,51,位同學(xué)就似,51,朵美麗的鮮花，開放在春天的花國(guó)，爭(zhēng)芳斗艷。他們都有各自的特點(diǎn)，因此常常會(huì)冒出幾個(gè)“最”字來(lái)。,最喜歡體育的要數(shù)小亮了。,一提到體育課，他立刻變得精神抖擻，因此深得體育老師的喜歡。每年的學(xué)校的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他總是第一個(gè)報(bào)名。瞧，他站在起跑線上，兩個(gè)拳頭緊緊地握著，又笑瞇瞇地向臺(tái)上

4、的我們揮舞著，好像在十分自信地說(shuō)：“第一名非我莫屬！”,小珊和小玉最擅長(zhǎng)舞蹈。,他倆長(zhǎng)得秀秀氣氣，又細(xì)又高的身子配上惹人喜愛(ài)的小臉蛋，好比兩朵嬌艷的鮮花。每年的”六一“文藝匯演也總少不了她倆的身影。,最怕羞而又手巧的男生要數(shù)小浩了,。每當(dāng)老師提問(wèn)他時(shí)，他就羞得像小女孩，臉霎時(shí)變成了一塊紅布，聲音小得跟蚊子似的。坐在后排的同學(xué)開玩笑地說(shuō)：“就是我們的耳朵接上天線，恐怕也難以收到小浩的聲音。”你看他膽小怕羞，但做起細(xì)巧的活兒來(lái)可是一流的，團(tuán)花啦，剪紙啦，彩色染紙啦，他可真稱得上高手。,51,朵花兒各有各的芳香，,51,個(gè)同學(xué)各有各的拿手活兒，這就是我們班，一個(gè)集“最”字特色的班。,經(jīng)典片斷欣賞,（

5、一）,賈母,這邊說(shuō)聲“請(qǐng)”，,劉姥姥,便站起身來(lái)，高聲說(shuō)道：“老劉、老劉、食量大似牛，吃一個(gè)老母豬不抬頭?！?自己卻鼓著腮不語(yǔ),，,眾人,先是發(fā)怔，后來(lái)一聽,，,上上下下都哈哈的大笑起來(lái),。,史湘云,撐不住，一口飯都噴了出來(lái)，,林黛玉,笑岔（,ch,）了氣，伏著桌子噯喲，,寶玉,早滾到賈母懷里，,賈母,笑的摟著寶玉叫心肝，,王夫人,笑的用手指著鳳姐兒，只說(shuō)不出話來(lái)。,薛姨媽,也撐不住，口里茶噴了探春一裙子，,探春,手里的飯碗都合在迎春身上，,惜春,離了坐位，拉著她奶母叫揉一揉腸子。地下的無(wú)一個(gè)不彎腰屈背，也有躲出去蹲著笑去的，也有忍著笑上來(lái)替她姊妹換衣裳的,，獨(dú)有,鳳姐鴛鴦,二人撐著，還只管讓

6、劉姥姥。,曹雪芹,紅樓夢(mèng),第四十回,思考：,在這個(gè)有十多人物的群體片段中，每個(gè)人都忍俊不禁地發(fā)笑，但神態(tài)各異，妙趣橫生。這段文字用了什么方法寫人又抓住人物的什么特點(diǎn)？,（二）,于是,大家,放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸,。,有念“仁遠(yuǎn)乎哉我欲仁至哉”的，,有念,“笑人齒缺曰狗竇,(,du,),大開”的，,有念,“上九潛龍勿用”的，,有念,“厥,(,ju,),土下上上錯(cuò)厥貢苞茅橘柚”的,先生自己也先念。后來(lái)，,我們的聲音便低下去,，靜下去了，,只有他（先生）還大聲朗讀著,：“鐵如意，指揮倜儻（,ttng,），一坐皆驚呢；金叵,(,P,),羅，顛倒淋漓噫，千杯未醉嗬,”,魯迅的,從百草園到三味書屋

7、,片斷,思考：,文段中作者抓住什么特點(diǎn)來(lái)寫群體？,據(jù)這個(gè)營(yíng)的營(yíng)長(zhǎng)告訴我，戰(zhàn)后，這個(gè)連的陣地上，槍支完全摔碎了，機(jī)槍零件扔得滿山都是。烈士們的遺體，保留著各種各樣的姿勢(shì)。,有,抱住敵人腰的，,有,抱住敵人頭的，,有,掐住敵人脖子把敵人摁倒在地上的，和敵人倒在一起，燒在一起。,有一個(gè)戰(zhàn)士,，他手里還緊握著一個(gè)手榴彈，彈體上沾滿腦漿；和他死在一起的美國(guó)鬼子，腦漿迸裂，涂了一地。,另一個(gè)戰(zhàn)士,，嘴里還銜著敵人的半塊耳朵。在掩埋烈士遺體的時(shí)候，由于他們兩手扣著，把敵人抱得那樣緊，分都分不開，以致把有些人的手指都掰斷了。,這個(gè)連雖然傷亡很大，他們卻打死了,300,多敵人，更重要的，他們使得我們部隊(duì)的主力趕

8、上來(lái)，聚殲了敵人。這就是朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上一次最壯烈的戰(zhàn)頭,松骨峰戰(zhàn)斗，或者叫書堂站戰(zhàn)斗。,魏巍的,誰(shuí)是最可愛(ài)的人,片斷,思 考：,文段中作者又抓住了什么特點(diǎn)來(lái)寫志愿軍戰(zhàn)士這些烈士英雄群體？,1,、寫人物群體，就不是寫一個(gè)人，而是寫多個(gè)人，群體可大可小，他們有的勤勞，有的懶惰；有的處處為別人；有的時(shí)時(shí)為自己；有的鋪張浪費(fèi)，有的儉省節(jié)約,2,、介紹群體要選用與群體人員密切相關(guān)的典型事例，才能很好地表現(xiàn)群體特點(diǎn)。什么事件能反應(yīng)群體中某人的特點(diǎn)？,3,、在寫事件中要選擇他有代表性的語(yǔ)句，來(lái)刻畫他的內(nèi)心世界，也可以通過(guò)一些心理活動(dòng)的描寫表現(xiàn)他的個(gè)性和思想。如：“我想,”,，“他在心里盤算著,”,，“老師的話又

9、在我耳邊想起”，“我的心里像打翻了五味瓶，酸甜苦辣一起涌上心頭,”,。這些都是在于人物內(nèi)心世界的描寫。有了詳細(xì)語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫，作文才能活起來(lái)。,4,、群體特點(diǎn)案例：,家有兒女,這部電視劇相信同學(xué)們都不陌生吧？他們那個(gè)大家庭誰(shuí)給你的印象最深？（劉星：瘦小的他機(jī)靈活潑，愛(ài)耍小聰明，但伎倆常常又被父母識(shí)破；胖胖的小雨：因?yàn)槟昙o(jì)小，所以常常會(huì)因?yàn)槔蠈?shí)吃點(diǎn)虧；美麗的小雪：愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)漂亮，做事積極主動(dòng)，也好打不平。）他們?cè)谏钪须m然有點(diǎn)碰撞，但要是遇到了麻煩事，卻總會(huì)互相幫助解決的。他們的學(xué)習(xí)成績(jī)不是最優(yōu)秀的，但他們的生活卻是最幸?？鞓?lè)的，那是因?yàn)樗麄円患叶际窃谙嗷リP(guān)愛(ài)中快樂(lè)度過(guò)的。,我的一家,我們

10、一家有,4,口：爸爸、媽媽、妹妹和我，,4,個(gè)人各有不同的脾氣特點(diǎn)，但是湊在一起，卻成了一支和諧的交響曲，使我們這個(gè)家庭充滿了歡樂(lè)。不信，請(qǐng)看,.,幽默老爸,爸爸是個(gè)愛(ài)講笑話的人，一有空就講笑話，逗得全家笑個(gè)不停。這不，晚飯后，他又開始了：“從前，有個(gè)學(xué)者，最喜歡形象化教學(xué)。一天，他給學(xué)生解釋了一個(gè)句子，此乃尸也。學(xué)生不明白他說(shuō)的是什么意思，這個(gè)老師就往地上一躺，一動(dòng)也不動(dòng)，過(guò)了一會(huì)兒，又說(shuō)，此乃尸也！”講到這里，爸爸朝地上一躺，嘴里喃喃地重復(fù)著：“此乃尸也。”引得我們捧腹大笑。媽媽嗔笑道：“你呀，真是個(gè)老頑童。”只見(jiàn)爸爸站起身：“夫人息怒，此乃笑一笑，十年少也，不是在下說(shuō)話風(fēng)趣，恐怕你早就變

11、成老太婆了！”“哈哈,.”,房間里又響起一陣笑聲。,夸張老媽,老媽除了愛(ài)嘮叨，還有一個(gè)最大的特點(diǎn)，那就是說(shuō)話特別夸張。每天天不亮，老媽就扯著嗓子喊：“兒子，快起床呀，還有,5,分鐘就,8,點(diǎn)了。”嚇得我一陣緊張，趕忙穿上衣服和鞋子準(zhǔn)備上學(xué)校，結(jié)果出門時(shí)一看，還不到七點(diǎn)半呢！最有意思的一次是，我們一家要去機(jī)場(chǎng)接外公。媽媽一大早就起來(lái)打扮得光彩照人，可是我和爸爸、妹妹卻裝作一副不知情的樣子搖搖頭。真讓我拿她沒(méi)辦法。一天，外婆送來(lái)了一大袋蘋果，我剛一轉(zhuǎn)身，已經(jīng)少了好幾個(gè)，我再回頭看她：所有的口袋里都裝滿了蘋果，嘴里還叼著一個(gè)大的。那樣子真滑稽，我忍住笑，叫了她一聲“饞貓”。,“研究生”,我,要說(shuō)家中

12、另一位重要的成員，那就是我啦！我嘛,高高的個(gè)子、圓圓的臉、濃濃的眉毛下長(zhǎng)著一雙忽閃忽閃的眼睛。我的特點(diǎn)就是，內(nèi)心有許多稀奇古怪的想法，使我總是對(duì)什么都感到好奇。我曾砸破鬧鐘，研究指針為什么不吃飯就能不停地走路；我曾把收音機(jī)拆了，研究是誰(shuí)躲在里面說(shuō)話；我曾把金魚的尾巴剪斷，看它們是不是還會(huì)游泳。為了這些研究，媽媽免不了打我。就因?yàn)槲沂莻€(gè)“研究生”，所以爸爸媽媽到現(xiàn)在也不敢把我一個(gè)人放在家里，說(shuō)怕我把房子拆了研究房子是怎么造出來(lái)的。瞧，這就是我的一家，你更喜歡哪一位呢？歡迎你來(lái)我家做客?。?我的班集體（一）,“六年級(jí)”聽起來(lái)已經(jīng)是高年級(jí)了，可是，我們班的有些同學(xué)還是那么調(diào)皮，那么稚氣。,我們班最調(diào)

13、皮的同學(xué)要數(shù)“胡蘿卜”了。你們聽了一定會(huì)問(wèn)我為什么會(huì)取這個(gè)外號(hào)？其實(shí)是因?yàn)樗拿致犉?來(lái)像“胡蘿卜”。說(shuō)起咱班的“胡蘿卜”，他的經(jīng)歷真不少。他明知道自己打不過(guò)前面的女同學(xué)，可還要“宣戰(zhàn)”。唉，禍從口出呀，拳頭鋪天蓋地，像暴雨一樣飛過(guò)來(lái)。哎，又是一陣好打。幸好，“勸說(shuō)的”來(lái)了，真是救“胡蘿卜”于水深火熱之境地,我們班最會(huì)耍孩子氣的就是“大舌頭”。說(shuō)起他，實(shí)在太好笑了。他和旁邊的女同學(xué)斗嘴總是輸?shù)簟](méi)辦法，只 好像三歲小孩似的裝哭。男同學(xué)見(jiàn)了笑罵連篇；女同學(xué)見(jiàn)了什么怪樣的都有。惹得做作業(yè)的也是探頭探腦，以為又是一顆“原子彈”爆炸了。平時(shí)，班級(jí)里總是嘻嘻哈哈，笑聲不斷；可到了該用功的時(shí)侯，大家還是

14、會(huì)很努力的。,比如有時(shí)，我們會(huì)為考試而安靜得呆在教室里，大家都在認(rèn)真地復(fù)習(xí)。有的只是嘶嘶的動(dòng)筆聲，以及一張張微 皺眉頭的臉。當(dāng)然，如果誰(shuí)要是隨便做出一些小動(dòng)作，或者來(lái)一些搞笑的話，教室里的氣氛就會(huì)立刻輕松起來(lái)。我們又會(huì)覺(jué)得心里挺舒暢的。過(guò)后大家又會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備考試。就算是平時(shí)不努力的同學(xué)，也會(huì)為一些不懂的問(wèn)題去請(qǐng)教別人。大家都能夠互相幫助，共同提高。,如今，還有幾個(gè)月而已，我們便即將分離?；叵胍宦纷邅?lái)，無(wú)論那滿是鮮花的康揚(yáng)大道抑或泥濘的蜿蜒小路，無(wú)論時(shí)間流逝多久，六年級(jí)一班，都是我們美好的回憶。我愛(ài)這個(gè)班集體，團(tuán)結(jié)，活潑，充滿愛(ài)的班集體！,我的班集體（二）,我們班可是一個(gè)十分團(tuán)結(jié)、十分互愛(ài)的班集體

15、。曾有許多班級(jí)羨慕我們。因?yàn)?，我們班中時(shí)常會(huì)發(fā)生一些同學(xué) 之間互助互愛(ài)的事，令老師們贊不絕口。,我們的班級(jí),49,名同學(xué)，像花朵一樣簇?fù)碓诶蠋熒砼?，教室就像一個(gè)溫暖的家。在這里，大家守紀(jì)律，講文明，各個(gè)都以自己的實(shí)際行動(dòng)構(gòu)筑著和諧，努力學(xué)科學(xué)知識(shí)，陶冶良好素質(zhì)情操，描繪美好人生畫卷，我為在六年級(jí)三班而感到無(wú)比自豪和歡欣,!,六年前，我正式加入三班這個(gè)大家庭，轉(zhuǎn)眼間，又將離開這個(gè)家庭。六年來(lái)，它給了我多少溫暖，多少回憶?。≡谖覀兊陌嗉?jí)中，處處洋溢著充滿愛(ài)心的氛圍。,他,我的好朋友，苗圣群，在一個(gè)寒冷的冬天，我正在操場(chǎng)上跑步，他跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“田慶濤，你沒(méi)帶手套嗎？”“呃,在家忘記拿了！”他二話沒(méi)說(shuō)，

16、把自己的手套給了我。這一件小小的事，卻含著深深的情。,同學(xué)的愛(ài)心同樣體現(xiàn)在所有同學(xué)之間的互相關(guān)心、互相幫助方面。一位同學(xué)生了病，即使老師沒(méi)有說(shuō)，當(dāng)天晚 上，這位同學(xué)的家里電話就會(huì)響個(gè)不停。有的同學(xué)關(guān)切地詢問(wèn)病情；有的幫他解悶；有的告訴他作業(yè)。生病的同學(xué)雖然在家中休息，但他感覺(jué)似乎就沒(méi)有離開過(guò)我們這個(gè)和睦的大家庭。前些天學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，王文靜參加,1500,米長(zhǎng)跑，當(dāng)她跑完幾圈后，突然摔倒在地上，兩個(gè)膝蓋上都是血，堅(jiān)強(qiáng)的 她哭了。當(dāng)時(shí)所有在場(chǎng)的六年級(jí)三班的人，都急壞了，都想沖過(guò)去把她扶起來(lái)，但她卻堅(jiān)強(qiáng)的爬了起來(lái)，繼續(xù)堅(jiān)持跑下去，全班同學(xué)都被她感動(dòng)了，同學(xué)們都高喊著“王文靜，加油”，最終她堅(jiān)持著跑完了全程，而我們也以最熱烈的掌聲祝賀她，這也更讓我們體會(huì)到班集體力量的偉大。,集體，這個(gè)名字非常親切，在這個(gè)使人溫暖的大家庭里，我學(xué)到知識(shí)，明白了道理，結(jié)交了朋友，這些都是多 么令人難忘。我的班級(jí)我的家，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都為能生活在這樣一個(gè)班級(jí)中而感到光榮和自豪！,作業(yè),題目恰當(dāng),開頭要精、簡(jiǎn),結(jié)尾點(diǎn)題,介紹人物注意,把握主次,和,突出特點(diǎn),完善習(xí)作,