《一共有多少 (2)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一共有多少 (2)（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、解決一共有多少的實(shí)際問(wèn)題黨 輝教學(xué)內(nèi)容：一年級(jí)上冊(cè)97頁(yè)例5。教學(xué)目標(biāo)：1、用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。 2、引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法解決同一個(gè)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性及觀察能力。 3、體會(huì)數(shù)學(xué)在生活中有廣泛的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：尋求不同的方法解決同一個(gè)問(wèn)題。教學(xué)用具：磁力扣、獎(jiǎng)狀。一、創(chuàng)設(shè)情境跟著圣誕老人去送禮物，幫助他來(lái)解決一些一共有多少的實(shí)際問(wèn)題。二、新授1、初步感受一個(gè)問(wèn)題有兩種解決方法，出示主題圖找出圖中的數(shù)學(xué)信息，思考問(wèn)題是什么？怎樣解決這個(gè)問(wèn)題？學(xué)生獨(dú)立列式，匯報(bào)，說(shuō)出不同的方法并說(shuō)說(shuō)是怎樣想的。比較兩種方法的異同，理解

2、用多種方法解決一個(gè)問(wèn)題，明白解決問(wèn)題時(shí)選擇適合自己的一種方法。2、檢測(cè)，出示天鵝圖。獨(dú)立思考，并用兩種方法解決這個(gè)問(wèn)題。指生匯報(bào)，并說(shuō)清每個(gè)數(shù)字表示的意義和分類方法。3、鞏固兩種方法解決同一個(gè)問(wèn)題，燈籠圖。指生板演，其他學(xué)生獨(dú)立完成，生教生。4、同桌合作，尋找方法，表演圖。同桌先說(shuō)一說(shuō)你是什么想的，再列式計(jì)算。指生匯報(bào)，說(shuō)方法。5、鞏固練習(xí)。（1）猴子圖 樹(shù)上、樹(shù)下，大猴子、小猴子。先思考分類方法，說(shuō)一說(shuō)、算一算。（2）圖形題 小組合作交流，思考解題方法，指生匯報(bào)。明白有更多的方法去解決一個(gè)問(wèn)題。（3）嘗試編一道可以用不同方法解決的問(wèn)題。三、總結(jié)你學(xué)會(huì)了什么？可以用不同的方法解決一個(gè)問(wèn)題。四、生活應(yīng)用習(xí)慣星和自信星一共有多少人？你用的什么方法。