《整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、集體備課教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)科 數(shù)學(xué) 年級(jí) 班 主備人： 努爾艾合買提 2014 年4月28日課題整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生理解掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，能比較熟練的進(jìn)行計(jì)算 。 2、培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)的觀念看周圍的事物的意識(shí)，和自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生積極探索的精神，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 教學(xué)重點(diǎn)掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法并能比較迅速地計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法并能比較迅速地計(jì)算。教學(xué)方法教學(xué)準(zhǔn)備課件課型 課時(shí)一課時(shí)，新課教學(xué)過(guò)程（第一課時(shí)）個(gè)性化補(bǔ)充一、導(dǎo)入新課師：小朋友，喜歡新書嗎？生：喜歡！師：那好，我們馬上發(fā)

2、書二、探究新知1、將課前準(zhǔn)備的30本新書按課本情景圖形式擺好，或呈現(xiàn)發(fā)書情景圖（課件出示）。師：請(qǐng)你們先觀察這些書的數(shù)量，誰(shuí)能告訴老師你發(fā)現(xiàn)了什么？（調(diào)動(dòng)氣氛）生1：每一摞都有10本書。生2：左邊有10本，右邊有20本。 師：同學(xué)們觀察的都很仔細(xì)。（表?yè)P(yáng)，掌聲鼓勵(lì)，活躍氣氛）2、提出問(wèn)題：師: 誰(shuí)能根據(jù)這些書的數(shù)量提出一個(gè)問(wèn)題呢？預(yù)見(jiàn)：生1：這些書一共有多少本？師：怎么列算式呢？預(yù)設(shè)：10+20=（ ）其他人也說(shuō)說(shuō)。3、掌握算法，揭示課題。師：請(qǐng)同學(xué)們小組合作，算一算。師：都誰(shuí)說(shuō)一說(shuō)是怎么算的？教師給以重述，以便大家聽(tīng)懂，理解。多問(wèn)幾個(gè)同學(xué)，以便多得到幾種方法。如：生2：10+20=30 （學(xué)生解說(shuō)）1個(gè)十和2個(gè)十合在一起，一共是3個(gè)十，是30。（課件出示）生3：1+2=3， 10+20=30教師提出想一想： 30-20= ？ 你是怎么算的？（課件出示）學(xué)生算后回答。三、鞏固訓(xùn)練讓學(xué)生獨(dú)立完成“做一做”1題和2題，然后交流對(duì)照，更正，教師巡視指導(dǎo)。（課件出示）四、回顧總結(jié)同學(xué)們，今天大家很不錯(cuò)，我們學(xué)會(huì)了整十加減整十的運(yùn)算，希望同學(xué)們?cè)诮窈髮?shí)際的生活中能自覺(jué)地運(yùn)用整十?dāng)?shù)的加減法。板書設(shè)計(jì)整十?dāng)?shù)加，減整十?dāng)?shù)10+20=30 30-20=10作業(yè)布置練習(xí)十四第一題教學(xué)反思