《堅定理想信念黨課材料:理想信念教育必須直面現(xiàn)實挑戰(zhàn)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《堅定理想信念黨課材料:理想信念教育必須直面現(xiàn)實挑戰(zhàn)(5頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、堅定理想信念黨課材料:理想信念教育必須直面現(xiàn)實挑戰(zhàn)
堅定理想信念黨課材料:理想信念教育必須直面現(xiàn)實
挑戰(zhàn)
理想信念教育作為大學教育的一種境界,是導航大學生人生方向的引擎。
加強高校思想政治工作,聯(lián)系熱點問題
理想信念教育既要有馬克思主義科學方法論作為指導,又要聯(lián)系中國具體國情,深入淺出,理論聯(lián)系實際來進行講授。理想信念教育不能搞教條主義,不能僵化在文本的記憶上。理想信念教育主要是道德教育,道德教育具有其內(nèi)在規(guī)律,它既不同于考背功、劃重點的知識教育,也不同于重理解、講推理的理論教育。道德教育是為了改造人的世界觀、價值觀,需要擺事實講道理,以理服人,并且在宣揚理念的同
2、時,經(jīng)得起學生的反駁。教育工作者不但要做好上課的傳授工作,還要不斷深化自身的理論素養(yǎng),一方面繼續(xù)深入學習馬克思主義的經(jīng)典理論,另一方面也要學習中央的文件與講話,并將這些理論與政策很好地落地到大學生的日常生活中,通過具體的事例來闡釋理論,解釋政策,培養(yǎng)學生愛黨、愛社會主義、為人民服務的理想信念。
在自媒體時代,很多社會熱點問題都會在微博、微信上流通,對這些問題的各色評論也會鋪天蓋地而來,其中包含著各種各樣的世界觀、價值觀。大學生一方面掌握了了解信息的技術(shù),另一方面又缺乏
鑒別信息的能力,很容易被這些信息所影響。這就對學?!皟烧n”教學人員提出了較高的要求,既要對于中國特色社會主義理論具
3、有堅定的信仰,又能夠關(guān)注現(xiàn)實、解釋現(xiàn)實?!皟烧n”教師不能回避這些信息帶來的挑戰(zhàn),而是要迎難而上,在短時間內(nèi)充分掌握這些信息的準確資料,并基于這些資料作出合乎社會主義核心價值觀的評判,如此才可以疏導學生對于社會負面新聞的心理影響。
在理論與實際相聯(lián)系的基礎(chǔ)上,樹立大學生正確的財富觀和權(quán)力觀。財富需要與勞動貢獻相聯(lián)系,權(quán)力需要與道德能力相聯(lián)系。大學生應該通過自身的辛勤勞動,刻苦奮斗來鍛煉自己的品性,提高自己的能力,通過正當?shù)膭趧觼慝@取財富。
確保校園獎懲機制公正,“努力付出就有回報”成為常態(tài)
大學校園可以是社會的縮影。但是,大學校園也是一個半封閉的系統(tǒng),可以比社會更有效地進行管理
4、。在學生工作以及其他校園工作上,需要做到公平公正。不搞人情,杜絕潛規(guī)則,制定公正有效的學校規(guī)章制度,并在實際操作中嚴格依照學校相關(guān)章程辦事。遇到學生質(zhì)疑,不能回避,需要謹慎對待,并公開問題的處理結(jié)果,從而使大學生相信制度建設(shè),認同領(lǐng)導工作。這雖然不是傳統(tǒng)意義上的教育,但比傳統(tǒng)教育更具有教育意義。理論課上說了一萬句的好,碰到現(xiàn)實中的執(zhí)行失誤,理論課的說服工作無疑會減去很大的效力。
在貼近學生利益的地方,尤其需要慎重,不能有絲毫差錯。比如,在評選獎學金,評選優(yōu)秀學生,評選保送生,查實貧困生等方面,稍有不慎,就會促使被落選的學生認為他人舞弊徇私,如此則會大大地打擊學生脆弱的公平公正的信念,導向
5、爭相走捷徑,或者消極避世。因此,獎懲機制的公正,是和思想工作同樣重要的信念教育。不能講一套說一套,而是要說到做到,知行合一,讓學生收獲到理論落實的真實效用,如此才會真心實意地擁護理想信念。
在這樣的制度下,培養(yǎng)學生良好的公民意識,使學生認識到只要優(yōu)良的制度可以保證,每個人的努力付出就會有得到回報。這樣,學生不會熱衷于走捷徑,走后門,而是通過正當途徑去爭取自身的榮耀。如此,形成良好的校風、學風,大學生在這樣的良好環(huán)境下熏陶日久,容易養(yǎng)成良好的品性,也容易堅定理想信念。即使在踏出校園,面對錯綜復雜的社會現(xiàn)實時,也不容易被各種誘惑擾亂心思,可以比較堅定地實施其正確的人生理想。
加強校園文
6、化通識課,普及中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的道德觀
中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中國特色社會主義文化建設(shè)的重要組成部分,在中國具有深厚的文化土壤和文化心理基礎(chǔ)。理想信念教育,除了社會主義理論和校園公正制度的實踐保證外,還需要歷史文化因素的輔助。中國傳統(tǒng)文化中的儒釋道三家思想,都有濃厚的優(yōu)質(zhì)思想資
源來幫助大學生調(diào)節(jié)心理問題,養(yǎng)成良好的道德品性,并且將之所學用來服務大眾。儒家思想強調(diào)仁愛。儒家將人性的洞察深入到心理的深層,認為人人在拋棄利益糾葛的同時,都具有普遍的惻隱之心,這是人之為人的基礎(chǔ)。在此意義上,儒家希望人人都能發(fā)揮其仁愛之心,投身這個世界,建設(shè)這個世界。儒家的人生觀充滿著剛健不息、奮發(fā)向上的力量
7、。道家思想強調(diào)自然。道家希望人能夠依照自己本性來生活,并且相信這樣的生活必然是先天和諧的。人的本性不是爭取掠奪,而是清靜無為,不要刻意去追求外在于自己的功名利祿,不去折騰,不去造作,而是要在自己本分上依照自然之道來做事。佛家思想強調(diào)慈悲。慈悲是建立在對于世界空想的理解之上。佛家認為世界存在是眾緣和合的,不是形而上學的,這與馬克思主義的辯證思想具有相似性。而且,佛家特別憐憫人間的苦難,強調(diào)以出世的心態(tài)來做入世的事情,先成人后成佛。佛教的獻身精神、公益精神也是社會主義文化建設(shè)需要的文化資源。
大學生在之前的教育經(jīng)歷中,主要以知識學習為主,缺乏相應的傳統(tǒng)文化的人文教育。而在進入大學之后,又文理工分科。大學階段的通識課可以很好彌補這方面的缺憾。針對校園負面心理,我們提出的應對方案是思政理論、公平實踐和歷史文化的三位一體,以正氣來抵御邪氣。其中,思想政治教育是核心,公正制度實踐是保障,優(yōu)秀
傳統(tǒng)文化是輔助。