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1、Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,第六講語言學(xué)的分支學(xué)科,謝天蔚,Dr.Tim Xie,California State University,Long Beach,txiecsulb.edu,社會語言學(xué),應(yīng)用語言學(xué),心理語言學(xué),計算語言學(xué),社會語言學(xué),宏觀社會語言學(xué),Macro-sociolinguistics,從語言的角度探討語言和社會的關(guān)系,研究語言計劃語言政策,微觀社會語言學(xué),Micro

2、-sociolinguistics,從社會的角度來看待語言現(xiàn)象,研究語言的社會變體,說話者的社會變項,(social variables),和語言變項的關(guān)系,社會現(xiàn)象和詞匯的變化,心理語言學(xué),心理語言學(xué)是研究語言活動中的心理過程的學(xué)科，涉及人類個體如何掌握和運(yùn)用語言系統(tǒng)，如何在實(shí)際交往中使語言系統(tǒng)發(fā)揮作用，以及為了掌握和運(yùn)用這個系統(tǒng)應(yīng)具有什么知識和能力。,產(chǎn)生于,20,世紀(jì),50,年代,兩個主要的研究方向：行為主義的研究方向和認(rèn)知心理學(xué)的研究方向。,研究的問題包括言語的知覺和理解，言語的產(chǎn)生，語言的獲得，言語的神經(jīng)生理機(jī)制，各種言語缺陷，言語和思維以及言語和情緒、個性的 關(guān)系，等等,這些問題的

3、解決對學(xué)習(xí)理論、思維理論、兒童心理發(fā)展理論的研究都會起很大的作用,對工程心理、語言教學(xué)、言語缺陷的診斷和治療、電子計算機(jī) 的語言識別等人工智能的研究也都有應(yīng)用價值,心理語言學(xué)的研究工作在中國主要是在兒童的語言獲得方面。,應(yīng)用語言學(xué),狹義：主要指語言教學(xué)和言語矯正學(xué),廣義：包括狹義的應(yīng)用語言學(xué)以及,：,標(biāo)準(zhǔn)語,的建立和規(guī)范化,辭書編纂,情報檢索,漢字信息處理,語言統(tǒng)計,語言分析自動化,自然語言理解,19世紀(jì)初,，語言理論方面的研究和應(yīng)用方面的研究開始分化，語言教學(xué)從理論語言學(xué)中分化出來。19世紀(jì)末葉，博杜恩,德,庫爾德內(nèi)提出了應(yīng)用語言學(xué)這個概念，但是沒有得到廣泛的注意。,20世紀(jì)以后,，語言學(xué)得

4、到了進(jìn)一步的發(fā)展，應(yīng)用范圍空前擴(kuò)大，語言應(yīng)用方面的研究和理論方面的研究明確地區(qū)分開來，應(yīng)用語言學(xué)這個名詞開始廣泛運(yùn)用,關(guān)于測試,測試是應(yīng)用語言學(xué)地研究對象,測試可以分為,Achievement test,學(xué)績測試,(SAT,AP),Placement test,分級（分班）測試,Proficiency test,實(shí)際能力測試,(OPI)(HSK),Aptitude test,潛能測試,(),關(guān)于測試,可靠性（,reliability,）即信度,測試結(jié)果的分?jǐn)?shù)穩(wěn)定可靠，雖經(jīng)幾次重測，而得分基本不變。,有效性（,validity,）即效度,測量到需要測量的東西；考分能反映測到了應(yīng)考的內(nèi)容，即要求檢

5、測什么就包括什么，沒有涉及不相干的項目。,區(qū)分性（discrimination,）,學(xué)生學(xué)業(yè)水平區(qū)分能力的指標(biāo),是否查出學(xué)生之間在掌握外語知識和技能方面的差別,計算語言學(xué),計算語言學(xué)（Computational,Linguistics）指的是這樣一門學(xué)科，它通過建立形式化的數(shù)學(xué)模型，來分析、處理自然語言，并在計算機(jī)上用程序來實(shí)現(xiàn)分析和處理的過程，從而達(dá)到以機(jī)器來模擬人的全部或者部分語言能力的目的,。,從計算的角度來看語言的性質(zhì),將語言作為計算對象來研究相應(yīng)的算法,（,algorithm）,研究范圍,計量語言學(xué),自然語言理解與自然語言處理,人工智能,機(jī)器翻譯,應(yīng)用,機(jī)器翻譯,automatic

6、translation,在線機(jī)器翻譯,online automatic translation,跨語言的信息檢索,information,retreaval,concordance,多語通信系統(tǒng)等,multilingual communication,語音輸入,voice input,語音識別,與合成,speech recognition and synthesis,口語,翻譯,automatic oral translation,中國社會語言學(xué)的議題,語言政策,語言文字法,民族語言政策,方言政策,文字改革,整理和簡化漢字,制定和推行漢語拼音方案,推廣普通話,語言文字法,年月日起施行,中華人民

7、共和國國家通用語言文字法,通用語言文字是普通話和規(guī)范漢字,。,各民族都有使用和發(fā)展自己的語言文字的自由,。,有下列情形的，可以使用方言,：,有下列情形的，可以保留或使用繁體字、異體字,：,國家通用語言文字以,漢語拼音方案,作為拼寫和注音工具。,文字改革的三大任務(wù),整理和簡化漢字,推廣普通話,制定和推行漢語拼音方案,周恩來總理在,1958,年,1,月,10,日全國政協(xié)報告會,上的報告,當(dāng)前文字改革的任務(wù),http:/www.china-,/,漢字簡化的歷史,五四以后知識分子要求簡化漢字。,1935,年國民政府教育部頒布,324,簡化字表，因受壓力次年收回。,1956,年文字改革委員會頒布,515

8、,簡化漢字和,54,簡化偏旁。無太大爭議，因?yàn)槠渲?300,字已經(jīng)長期非正式使用。,1964,發(fā)布從,54,個簡化偏旁衍生的,2000,字表。,1977,年文革期間第三表因遭強(qiáng)烈反對收回。,漢字簡化的方法,來源,古字,：云,，,從，電，爾，才，后，個，寧,流傳的簡體字：體，聲，鐵,草書楷化字,：,字,書，為，東，專，魚，貝，車，學(xué)，譽(yù)，應(yīng)，留，馬，長，單,部首,鐵，食,飲，言,語,新字,：擁，護(hù)，滅，叢，塵,新部首,：戲，歡，對，鄧，還，懷，壞，亂，辭，敵，適,簡化方法,一、省略ellipsis,(Partial deletion),錄,錄，號,號，雲(yún),云，麗,麗,裏,里，術(shù),術(shù),際,際，懇,

9、懇,開,開，糞,糞,匯,匯，鹵,鹵,二、改形,改形聲字潔,潔，驚,驚,改會意字體,體，塵,塵,輪廓化齊,齊，龜,龜，報,報,符號化,區(qū),區(qū)，趙,趙，,漢,漢，權(quán),權(quán)，僅,僅，雞,雞，戲,戲，對,對，鳳,鳳，樹,樹，,師,師，歸,歸，,聶,聶，轟,轟，攝,攝,三、代替,同音替代,整體字,:,谷穀，后後，幾幾，板闆，元,-,圓，只,-,祇，里,-,裏，姜,-,薑，卜,-,蔔，丑,-,醜,偏旁同音：優(yōu),-,優(yōu)，機(jī),-,機(jī)，燈,-,燈，擔(dān),-,擔(dān)，墳,-,墳，擬,-,擬，藝藝，畢,-,畢，賓,-,賓，達(dá),-,達(dá)，斃,-,斃,四、其他,（邏輯合成,),國，滅，陰，陽，雙，愛，筆，塵,（形似）,擺，買，賣

10、，頭,倉，齊,欒灤欒鑾巒變變彎灣層淺線錢遲剛綱鋼,漢字簡化的利與弊,1.,減少書寫筆畫,1986簡化字總表2235個，平均每個字減少5.7劃,如果寫2000簡化字，可少寫10000劃，按平劇每個字10劃，等於少寫1000個字,2.,字形清晰簡單,亂，龜，鬱,亂，龜，郁,3.,形聲更確切,態(tài)，證，戰(zhàn)，護(hù),態(tài)，證，戰(zhàn)，護(hù),4.,容易分解,慶，慶,滅，滅,1.,偏旁不一致,盧盧，戶,瀘瀘,廬廬,爐爐,2.,新產(chǎn)生的簡化字形體相似,攏,攏,(,龍,),擾,擾,(,尤,),3.,一簡對多繁,不干不幹,or,不乾？,西太后西太後,?,心臟 心臟,or,心髒,?,4.,失去原有的形聲部份,爺，,爺,顧，顧,5.,無法確定部首,農(nóng)，專，書,6.,該簡的沒有簡,霸，翻，繁，露，壤，舞，藏，整，嘴,漢語拼音,漢字的羅馬字,