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1、單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,2019/3/21,#,基于歷史學科素養(yǎng)和新課標復習,深入理解學科素養(yǎng)對考試命題的指導作用和考試命題對學科素養(yǎng)的回應。,劉芃,優(yōu)化學生的解題過程是中學一線教師最最重要的工作職責之一。,頡全寧,核心素養(yǎng),更新知識,贏在結合,歷史,學科,核心素養(yǎng),史料,實證,時空,觀念,家國,情,懷,歷史,解釋,唯物,史觀,新課標之課程結構,話題,背景、條件,原因、目的,結果、影響,意義、作用,（前,置）,（,后,置）,歷史思維,之基本特征,特點,、,變化,時空二,時空一,時,空,三,認識,啟示,內涵,第一講,解題,方法：,客觀題

2、,1.,正解,：大力提倡！,2.,排除：干擾選項的幾種類型,3.,綜合：,表述,不符,史實,，,錯誤。,（主體、時間、空間、程度等方面的錯誤）,表述,符合史實，,正確；但，與,材料無關。,表述,符合史實，與材料相關，,正確；但,不能體現設問。（迷惑性大）,客觀題的解答方法,C,例,1.,（,13-24,）在,周代分封制下，墓葬有嚴格的等級規(guī)定?？脊棚@示，戰(zhàn)國時期，秦國地區(qū)君王墓葬規(guī)模宏大，其余墓葬無明顯等級差別；在經濟發(fā)達的東方六國地區(qū)，君王、卿大夫、士的墓葬等級差別明顯。,這表明？,A,經濟發(fā)展是分封制度得以維系的關鍵,B,分封制中的等級規(guī)定凸顯了君主集權,C,秦國率先消除分封體制走向集權統(tǒng)

3、治,D,東方六國仍嚴格遵循西周的分封制度,話題：,時,空,狀況,變化,周代,戰(zhàn)國,東方,秦國,墓葬,等級嚴格,等級明顯,王陵,-,宏大，,其余,-,無,明顯差別,分封制,經濟發(fā)達,對比,周代規(guī)定,，戰(zhàn)國墓葬,狀況的,變化,：,六,國等級差別明顯；秦國,則王,陵宏大，其余無明顯差別,？,例,2.,（,2017-1-,25）下,表為西漢朝廷直接,管轄的,郡級政區(qū)變化表。據此可知,（,）,A諸侯王國與朝廷矛盾漸趨激化,B中央行政體制進行了調整,C朝廷解決邊患的條件更加成熟,D王國控制的區(qū)域日益擴大,皇帝紀年,公元紀年,郡級政區(qū),漢高帝十二年,前,195,年,15,郡,漢文帝十六年,前,164,年,2

4、4,郡,漢景帝中六年,前,144,年,68,郡、國,漢武帝元封五年,前,106,年,108,郡、國,C,【,設問分解,】,1.“,此,”,是指什么,？,2.,選項涉及什么？,3.,二者關系：“可知”,【信息獲取】,由,表可知，西漢朝廷直接管轄的郡級政區(qū)變化有二：一是數量增多；二是從漢景帝起，直接轄區(qū)增加了,國,。,【知識調動】漢初的,郡國并行制,致王國問題,（割據，不服朝廷管轄）,出現；文景削藩、平叛，武帝通過推恩令等措施，基本解決了王國問題。,【歷史解釋】朝廷直轄郡級政區(qū)的變化是地方體制的調整，故B項錯誤。,漢初的王國不屬于朝廷直轄的郡級政區(qū)；,文帝削藩，郡數增加；景帝平亂后，國變成了朝廷直

5、接轄區(qū)；漢武帝實行推恩令，,“,眾建諸侯而少其力,”,，解決了王國問題。故A、D項錯誤。漢武帝時，面臨匈奴等邊患，王國問題的解決為解決邊患創(chuàng)造了條件，故C項正確。,例,2,：,【,解題過程,】,情境：外戚封侯執(zhí)政的背景是時人以為的漢家之制；,設問：外戚干政的背景也是時人以為的漢家之制。,例,3.0.174,兩漢時期，皇帝的舅舅、外祖父按例封侯；若皇帝幼小，執(zhí)政大臣也主要從他們之中選擇，這被當時人們視為“安宗廟，重社稷”的“漢家之制”,。,漢代,出現外戚干政的背景,是,A.,皇帝依靠外戚抑制相,權,B,.,“家天下”觀念根深蒂固,C.,母族親屬關系受到,重視,D,.,劉氏同姓諸侯王勢力強大,C,

6、例,4,1928,年中共六大通過的,政治議決案,指出：各省自發(fā)的農民游擊戰(zhàn)爭，只有和“無產階級的城市的新的革命高潮相聯結起來”，才可能變成“全國勝利的民眾暴動的出發(fā)點”。,時間,誰,民眾暴動,知識,1928,六大,中央,農民戰(zhàn)爭的出路,只有與,工人城市革命,聯結，才能成為,“,出發(fā)點,”,。,革命,道路問題,這反應當時中共中央,A,主張走農村包圍城市的革命道路,B,堅持以城市為中心的革命模式,C,重視農民戰(zhàn)爭與城市暴動的結合,D,認為農民階級是取得革命勝利的主導,例,5.,孔子是儒家學派的創(chuàng)始人，漢代崇尚儒學，尊,尚書,等五部書為經典，記錄孔子言論的,論語,卻不在“五經”之中,，對此,合理的解

7、釋是,A.“,五經”為闡發(fā)孔子儒學思想而作,B.,漢代儒學背離了孔子的儒學思想,C.,儒學思想植根于久遠的歷史傳統(tǒng),D.,儒學傳統(tǒng)由于秦始皇焚書而斷絕,【,試題情境,】,：,因為,，孔子是儒學創(chuàng)始人，漢代崇尚儒學并把,尚書,等列入五經。,所以,，漢代理應,尊孔,，并應,把記錄孔子言論的,論語,列入五經,。可,論語,末入五經。請問，該如何合理解釋之？,【,推理分析,】,：漢代崇儒不等于崇孔；尊孔也不等于要把與孔子有關的所有或某一書籍必須列入“五經”。由教科書可知，孔子由凡入圣有個過程，漢代尊孔而不崇孔；,論語,與,尚書,等五部書相比，顯然后者承載的儒學思想更加久遠，且有史料為證：孔子“周監(jiān)于二代

8、，郁郁乎文哉！吾從周”；故選,C,。,例,6.,0.216,1930,年蘇聯糧食產量為,835.4,億千克，,1931,年降至,694,8,億千克；,1930,年蘇聯糧食出口,483,億千克，,1931,年增至,518,億千克。這表明蘇聯（）,A,人民為國家工業(yè)化建設作出貢獻,B,農業(yè)投入不足造成糧食供不應求,C,糧食減產嚴重制約工業(yè)發(fā)展速度,D,農業(yè)集體化影響農民生產積極性,人,教版：農業(yè)輕工業(yè)為重工業(yè)發(fā)展提供資金；具體辦法是國家對農業(yè)實現集體化并降低農產品價格，獲得工業(yè)化資金。高度集中的計劃經濟、獨立于資本主義世界市場之外的的經濟體系。,岳麓版：經過工業(yè)化和農業(yè)集體化，實施五年計劃，,-,

9、蘇聯確立了新的經濟體制。,A,第二講,解題,方法：,主觀題,1.5,基層治理與,社會保障,了解,中國古代以賦役征發(fā)為首要目的的戶籍制度，以及有代表性的,基層管理組織,；知道中國古代王朝在社會救濟和優(yōu)撫方面采取的重要措施；知道西方主要國家,基層治理,的特點及其由來；了解現代社會保障制度的產生及其實行情況。,以,權力分配、機構設罝和運行為主的政治體制，規(guī)定了國家,制度,的基本框架。人事管理、法律、外交、財政都是國家制度不可或缺的重要組成部分，,社會,治理則是國家關注的重點,。,-,認識,國家治理體系和治理能力現代化的重要性。,新課標,：（,二）選擇性必修課程,模塊,1,國家制度與社會治理,【,內容

10、要求,】,例,1,2018-1-41,閱讀,材料，完成下列要求。（,25,分）,中國基層社會治理歷史悠久。改革開放以后，村民自治成為中國億萬農民的偉大創(chuàng)造。,材料一,宋代一些地方實行鄉(xiāng)約制度。其功能主要是揚善懲惡，制定規(guī)約進行道德教化，并建立民間組織和相關的賞罰制度，明清時期，宣講“圣諭”成為鄉(xiāng)約最重要的內容。當時，由地方官吏廣泛推行鄉(xiāng)約制度，設立鄉(xiāng)約組織，每月召集百姓宣講、教化?？滴蹙拍觐C布了鄉(xiāng)約組織必須宣講的,上諭十六條,，內容包含“重農桑以足衣食”“訓子弟以禁非為”等,。,據楊開道,中國鄉(xiāng)約制度,材料二 清末，時人認為“地方自治者，為今世界立國之基礎,于救亡之事，至為切要”。,1909,

11、年，清政府頒布,城鎮(zhèn)鄉(xiāng)地方自治章程,，地方自治大致按行政區(qū)劃分城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)兩級，設立議事會為議決機關，議員由選民互選充任。,據張海鵬主編,中國近代通史,例,1,閱讀材料，完成下列要求。（,25,分）,材料,三,20,世紀,80,年代后，村民自治迅速發(fā)展，到,1997,年底，全國共有,91,萬個村民委員會的村干部由村民直接選舉產生，大部分農村有,90%,以上的選民參加了選舉。,1998,年頒布了,中華人民共和國村民委員會組織法,，村民委員會是我國農村基層社會的群眾自治組織。,據郭德宏等主編,中華人民共和國專題史稿,（1）根據材料一并結合所學知識，概括宋代到明清時期鄉(xiāng)約制度的變化，并說明鄉(xiāng)約制度的積極

12、作用。（12分）,（2）根據材料二并結合所學知識，簡述清末城鎮(zhèn)鄉(xiāng)地方自治的歷史背景。（9分）,（3）根據材料三并結合所學知識，說明村民自治的意義。（4分）,1.,本題提到了哪些時間和空間？,2.(,基層,),社會治理是什么？試說明基層社會治理、鄉(xiāng)約制度、城鎮(zhèn)鄉(xiāng)地方自治、村民自治之間的關系。,3.,材料一對宋代鄉(xiāng)約制度從哪些方面作了介紹？這幾方面是什么關系？受其啟發(fā)，你能為班級公約的起草列一份提綱嗎？,4.,根據材料一并結合所學知識，概括宋代到明清時期鄉(xiāng)約制度的變化，并說明鄉(xiāng)約制度的積極作用。（,12,分）,5.,材料二描述了清末人們的某種認識和清政府頒布的一項章程。試分別說明這兩者的內容,6.

13、,根據材料二并結合所學知識，簡述清末城鎮(zhèn)鄉(xiāng)地方自治的歷史背景。（,9,分）,7.,村民自治為什么在,1980,年代后迅速發(fā)展起來？發(fā)展的具體表現有哪些？,8.,根據材料三并結合所學知識，說明村民自治的意義。（,4,分）,基層社會治理,宋代,明清,清末,1980S,鄉(xiāng)約制度：,地方自治：,村民,自治：,意義,變化,背景,意義,功能 內容,保障,宋以道德教化為主，明清增加了宣講“圣諭”的內容；鄉(xiāng)約組織從民間自發(fā)建立到由地方官吏推動設立,有利于維護社會秩序，加強基層社會治理,；有利于,發(fā)展生產,；促進,了儒家文化和傳統(tǒng)道德的傳播,時人認為：世界,立國,+,中國,救亡,清朝章程：議事會,+,互,選就任

14、,內憂外患,；西方,民主思想傳播,；清末,新政，改革政治制度,迅速發(fā)展,-91,萬村干部直選,+,組織法,鄉(xiāng)村治理的創(chuàng)新，國家治理體系的健全,；,推動,基層民主，促進社會主義政治文明,；,改革,基層社會治理制度，適應社會主義建設的要求,【答案】,（,1）變化：宋以道德教化為主，明清增加了宣講“圣諭”的,內容,；（3分）鄉(xiāng)約組織從民間自發(fā)建立到由地方官吏推動設立。（3分,）,作用：有利于維護社會秩序，加強基層社會治理；（2分）有利于發(fā)展生產；（2分）促進了儒家文化和傳統(tǒng)道德的傳播。（2分,）,（2）背景：內憂外患；（3分）西方民主思想傳播；（3分）清末新政，改革政治制度。（3分,）,（3）意義：

15、鄉(xiāng)村治理的創(chuàng)新，國家治理體系的健全；推動基層民主，促進社會主義政治文明；改革基層社會治理制度，適應社會主義建設的要求。（每項2分，答出其中兩項即可得滿分，本小題總分不得超過4分）,1.3,法律與教化,知道中國先秦時期成文法的產生過程，以及這一時期思想家對于德治、法治關系的討論,；了解,近代西方法律制度的淵源和基本特征，知道宗教倫理在西方社會發(fā)展進程中的作用；了解當代中國的法制建設和精神文明建設成就。,以,權力分配、機構設罝和運行為主的政治體制，規(guī)定了國家,制度,的基本框架。人事管理、法律、外交、財政都是國家制度不可或缺的重要組成部分，,社會,治理則是國家關注的重點,。,-,認識,國家治理體系和

16、治理能力現代化的重要性。,新課標,：（,二）選擇性必修課程,模塊,1,國家制度與社會治理,【,內容要求,】,例,2.2015-2-40,（,25,分）閱讀材料，完成下列要求。,（,1,）根據材料并結合所學知識，概括孟子和蘇格拉底的法制觀念。（,10,分）,（,2,）根據材料并結合所學知識，說明兩種法制觀念產生的社會背景及其共同的歷史價值。（,15,分）,例,2.2015-2-40,（,25,分）閱讀材料，完成下列要求,。,材料一,孟子,中記載了孟子與其學生關于法律問題的討論。學生問：“舜做了天子后，假如其父殺人，舜的法官該怎么辦呢？”孟子回答：“抓起來就行了。”學生又問：“難道舜不阻止法官嗎？”孟子說：“舜怎么能阻止呢？法官是按職責辦事?！睂W生問：“那舜又該怎么辦呢？”孟子說：“舜應當放棄天子之位，毫不顧惜。然后偷偷地背上父親逃到海邊住下，一輩子都很快樂，把曾經做過天子的事情忘掉?！?據,孟子,例,2.2015-2-40,（,25,分）閱讀材料，完成下列要求,。,材料二 公元前,399,年，蘇格拉底被雅典陪審法庭以褻瀆神明和蠱惑青年的罪名判處死刑。他與他的弟子們都認為判決不公。當弟子們