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新材料作文審題南通

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1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,4,大方法搞定新材料作文的審題立意,所謂“新材料作文”,即提供一則材料或圖畫并略作提示,但不提供話題,要求考生閱讀材料或圖畫,,根據(jù)自己對材料或圖畫的感悟、理解,自定立意、自選文體、自擬標(biāo)題進(jìn)行作文。,就其本質(zhì)來說,題意作文介于材料作文與話題作文之間,其命題特點(diǎn)、寫作要求與話題作文有相同之處,可以看作是話題作文的另一種類型。比較而言,題意作文比話題作文更具開放性,但有時(shí)隱性材料也增加了審題難度。,審題立意之方法,1.,抓關(guān)鍵句法,善于抓住關(guān)鍵詞語。關(guān)鍵詞語往往是“文眼”,它蘊(yùn)含著材料的主旨,因此可以把它作為

2、把握材料審題立意的突破口。一段材料其主旨有時(shí)在文字上有所表現(xiàn),抓住這些詞句往往能事半功倍。,例,1,、有人問巴西球王貝利:你最滿意的進(jìn)球是哪一個(gè),?,貝利答道:下一個(gè)。,這“下一個(gè)”三字?jǐn)S地有聲,既體現(xiàn)出,永不滿足的進(jìn)取精神,,又蘊(yùn)含著,藝無止境,,,不斷創(chuàng)新,的哲理,閃耀著人格、智慧、精神的光芒。抓住了這個(gè)關(guān)鍵,審題到這樣的程度,立意與命題還能成為問題嗎?,例,2,、鞋匠的好奇,燕子是一種候鳥,起初人們并不是這么認(rèn)為的。,“冬季燕子在池塘的冰下越冬?!边@是古希臘偉人亞里士多得得出的結(jié)論,人們尊奉了,2400,多年。,18,世紀(jì),瑞士巴賽爾城的一位修鞋匠,看到棚下筑巢的燕子,好奇心使他寫了一張

3、紙條?,“,燕子,你在何處越冬?”,并將它綁在燕子的腿上。第二年春天,當(dāng)這只燕子翩然而歸時(shí),鞋匠意外地發(fā)現(xiàn)了一張新的字條:“雅典,在安托萬家越冬”。鞋匠的好奇使一個(gè)被信奉了,2400,多的的謬誤終于得以澄清。,我們很容易找出這則材料體現(xiàn)主旨的詞語“好奇”?,材料三次用到這個(gè)詞語,“好奇心使他寫了一張紙條”,“鞋匠的好奇使一個(gè)被信奉了,2400,多年的謬誤,”,再加材料的標(biāo)題,鞋匠的好奇,,而抓住了關(guān)鍵詞語的同學(xué)很容易明白本材料的主旨:,好奇,往往是發(fā)明和創(chuàng)新的原動力。,例,3,、野兔是一種十分狡猾的動物,缺乏經(jīng)驗(yàn)的獵手很難捕獲到它們。但是一到下雪天,野兔的末日就到了。因?yàn)橐巴脧膩聿桓易邲]有自己

4、腳印的路,當(dāng)它從窩中出來覓食時(shí),它總是小心翼翼的,一有風(fēng)吹草動就會逃之夭夭。但走過一段路后,如果是安全的,它返回時(shí)也會按照原路。獵人就是根據(jù)野兔的這一特性,只要找到野兔在雪地上留下的腳印,然后設(shè)一個(gè)機(jī)關(guān),第二天早上就可以收獲獵物了。兔子的致命缺點(diǎn)就是太相信自己走過的路了。,關(guān)鍵句“兔子的致命缺點(diǎn)就是太相信自己走過的路”。,立意:,走熟悉的路也會摔倒,;,不能用一成不變的眼光去看待不斷變化的世界,;“,別摔在熟悉的路上”,野兔謹(jǐn)小慎微,不敢走新路,不敢創(chuàng)新,;,不要謹(jǐn)小慎微、敢于走新路、敢于創(chuàng)新,例,4,、最近,,“,金庸茶館,”,網(wǎng)站上出現(xiàn)的一則新聞引起了人們的關(guān)注。一位筆名為,“,步非煙,”

5、,的北大女研究生,在一次武俠作品的頒獎活動中放言,“,要革金庸們的命,”,,寫出新時(shí)代的武俠小說。盡管這位獲獎的女作家后來作了解釋,稱,“,革命,”,不是打倒,不是背叛,只是希望超越的意思,但這句話還是掀起了軒然大波。有人批評步非煙,“,蚍蜉撼大樹,可笑不自量,”,,也有人認(rèn)為她勇氣可嘉,狂妄得可愛。,從,肯定,步非煙的角度立意:,要有敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的勇氣;,(,要敢于超越前人等。超越,勇氣,跨越,突破,挑戰(zhàn)權(quán)威,開拓,腳踏實(shí)地等,),例,5,、有一個(gè)傳說,說的是有那么一只鳥兒,它一生只唱一次,那歌聲比世上所有一切生靈的歌聲都更加優(yōu)美動聽。從離開巢窩的那一刻起,他就在尋找著荊棘樹,直到如愿以償,

6、才歇息下來。然后,它把自己的身體扎進(jìn)最長,最尖的荊棘上,便在那荒蠻的枝條之間放開了歌喉。在奄奄一息的時(shí)刻,它超脫了自身的痛苦,而那歌聲竟然使云雀和夜鶯都黯然失色。這是一曲無比美好的歌,曲終而命竭。然而,整個(gè)世界都在靜靜地諦聽著,上帝也在蒼穹中微笑。因?yàn)樽蠲篮玫臇|西只能用最深痛的巨創(chuàng)來換取,.,它的歌唱是以生命為代價(jià)的歌唱,是世間最凄美的絕唱。這不僅僅是一種生的態(tài)度,更是一種感天動地的愛的方式。,上面材料的主旨是贊美荊棘鳥以頑強(qiáng)的精神唱出最美的生命之歌。從,鳥的傳說,方面可這樣立意:,超脫出自身的痛苦,生命之花才美麗;有頑強(qiáng)的意志,才敢挑戰(zhàn)生活中的荊棘;生命需要勇敢和頑強(qiáng)。,從材料中的,議論部分

7、,可這樣立意:,最美好的東西需要用最深痛的巨創(chuàng)來換?。灰陨鳛榇鷥r(jià),開出美麗的生命之花,也是對生命的一種愛。,準(zhǔn)確理解材料的含意,根據(jù)自己的知識儲備、生活經(jīng)歷和思想認(rèn)識確定作文立意,即可構(gòu)思作文。,2,、以果溯因法,(,因果分析法,),任何事物的產(chǎn)生、變化和發(fā)展,都有其內(nèi)在或外在的原因。因此,閱讀分析材料的因果聯(lián)系,從原因切入立意,是行之有效的方法。,例,2,、古代有一個(gè)漁翁,一天,在井里用網(wǎng)撈了兩條大鯉魚;第二天,在井里撈到了三條鯽魚;第三天,僅僅撈到了幾只米蝦;第四天,第五天,什么也沒撈到,這是為什么呢?,以果溯因法??臻g不寬,水域狹窄,藏魚不多。井里撈魚,(,原因,),兩條大鯉魚 三條

8、鯽魚,幾只米蝦,空白,(,結(jié)果,),通過“這是為什么”的分析,能較快速明白材料的主旨:,到廣闊的空間去撒網(wǎng),方有豐碩的收獲。,例,3,、梟逢鳩。鳩曰:“子將安之?”梟曰:“我將東徙?!兵F曰:“何故?”梟曰:“鄉(xiāng)人皆惡我鳴,以故東徙?!兵F曰:“子能更鳴可矣,不能更鳴,東徙猶惡子之聲?!?(,譯文:貓頭鷹遇見了斑鳩,斑鳩問它:“你要到哪兒去呀?”貓頭鷹說:“我準(zhǔn)備搬到東邊去?!卑啉F問:“為什么呢?”貓頭鷹說:“村里人都討厭我的叫聲,因此我想搬到東邊去?!卑啉F說:“你改變叫聲,就可以了。要是不能改變叫聲,即使搬到東邊去,東邊村里人照樣討厭你。”,),(,結(jié)果,),梟搬到東邊村里人照樣討厭,(,原因,

9、),沒有從根本上解決問題。,(,立意,),與其改變環(huán)境,不如改變自己,/,治標(biāo)不如治本,/,認(rèn)識到自己的不足,還要找到完善自我的恰當(dāng)?shù)姆椒?/,贏得社會認(rèn)同,在于完善自己。,3,、辨證關(guān)系法,任何事物是相互聯(lián)系的,而且從不同角度會有不同的答案。事物間的關(guān)系主要有依存關(guān)系,(,如學(xué)與問,),、主次關(guān)系,(,如奉獻(xiàn)與索取,),、取舍關(guān)系,(,如自卑與自強(qiáng),),和條件關(guān)系,(,如繼承與創(chuàng)新,),等。辨明這些關(guān)系和角度,有利于立意構(gòu)思作文。,例,1,、螢火蟲是肉食小甲蟲,它的食物是蝸牛。蝸牛一旦有什么危險(xiǎn),就把頭縮進(jìn)硬殼里,很多天敵拿它無可奈何。小巧、柔弱和笨拙的螢火蟲如何對付它呢?螢火蟲的頭頂有一對

10、顎,那東西細(xì)得像頭發(fā),很尖利。螢火蟲捉蝸牛時(shí),先用顎在蝸牛身上輕輕敲打,而蝸牛根本不把螢火蟲放在眼里,甚至覺得被敲打幾下如同按摩一樣很舒服。螢火蟲的敲打,是向它注射一種毒液。蝸牛在毫無警覺中被麻痹,直到失去知覺。當(dāng)蝸牛被毒倒后,螢火蟲再注射另一種液體,使蝸牛的肉變成流質(zhì),然后用管狀的嘴喝掉。,從蝸牛角度:貪圖安逸享樂必釀成苦果;越是看似不堪一擊的對手,越是不可掉以輕心。從螢火蟲角度:某些短處,有時(shí)恰是成功的利器。,例,2,、閱讀下面的文字,根據(jù)要求寫一篇不少于,800,字的文章。,動物園里來了一位哲學(xué)教授,向動物們傳授哲學(xué)。哲學(xué)教授講了好多空洞的理論,接著說:“任何事物都必須從基礎(chǔ)做起,就如任

11、何建筑都必須從底層做起?!庇幸恢磺嗤苈牭貌荒蜔┝耍拖蚪淌诎l(fā)問:“請問教授,真的所有建筑都必須從底層做起嗎?”哲學(xué)教授瞄了青蛙一眼:“當(dāng)然!井底之蛙!”青蛙反擊說:“正因?yàn)槭蔷字?,我才問?難道打井也從底層做起嗎?”哲學(xué)教授啞口無言。動物們紛紛說:“是啊,即使是井底之蛙,他也有自己獨(dú)特的見解,何況不是呢?!”,要求全面理解材料,但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意,確定文體,確定標(biāo)題;不要脫離材料的含意作文,不要套作,不得抄襲。,從整體材料看,反映的是一分為二、客觀全面的哲理,可提煉出話題“怎樣看待事物”“要看到別人的長處”;從教授的言行上看,反映了理論與實(shí)踐、客觀與主觀的哲

12、理,可提煉出話題“言與行”“理論要聯(lián)系實(shí)際”;從青蛙的言行看,反映了相對與絕對、共性與特殊的哲理,可以提煉出話題“勇于質(zhì)疑”“敢于挑戰(zhàn)”;從其他動物的議論中可以提煉出話題“每個(gè)人都有自己的長處”等。,4,、聯(lián)系實(shí)際法,現(xiàn)實(shí)生活的某些思想、觀點(diǎn)、行為往往通過一些數(shù)據(jù)、比喻、寓言、漫畫等形式反映出來,這就需要我們善于從中聯(lián)系我們的現(xiàn)實(shí)生活,挖掘其中的含義。思路往往是由物及人,(,社會,),。,例,1,、依據(jù)下列材料,寫一篇文章。文體除詩歌外不限。不少于,800,字。,哲學(xué)家在草地上給弟子上最后一課,問:“如何除掉這些雜草?”弟子甲說:“用鏟子鏟。”乙說:“用火燒。”丙說:“撒上石灰?!倍≌f:“連根

13、拔去。”哲學(xué)家說:“都試一下。如果沒有除掉,一年后再來此相會。”一年后,都來了,哲學(xué)家未來。但他的弟子看到滿地茂盛的莊稼而無一根雜草,終于悟到了一個(gè)真理:欲無雜草,必須種上莊稼。,這個(gè)故事讓人明白:欲無必有,欲有必?zé)o。那么,要心中有真善美,必遠(yuǎn)離假惡丑。這必須經(jīng)過選擇、鑒別和心靈的“巷戰(zhàn)”,才會讓一個(gè)退出,另一個(gè)占據(jù)。提示“無”與“有”是兩個(gè)抽象的概念,,材料中要“無草”,則要“有莊稼”,,這是含義深刻的比喻,草喻生活中的假惡丑,莊稼喻真善美,此類題目審題時(shí)要注意化抽象為具體,這樣一來,思路就開闊了,:,如要使一個(gè)人沒有貪心,就必須用良心占據(jù)他的心靈;要使一個(gè)人沒有虛榮,就必須以真誠占據(jù)他的心

14、靈;要使一個(gè)人沒有怨恨,就必須以寬容占據(jù)他的心靈;要使一個(gè)人不再麻木,就必須以清醒占據(jù)他的頭腦;要使一個(gè)人不再冷漠,就必須以愛心充斥自己的心靈等。關(guān)鍵要把握生活的大網(wǎng),以小見大。,連環(huán)漫畫中的某學(xué)子,從上幼兒園、小學(xué)直到中學(xué),都由爸爸自行車接送,習(xí)以為常,父子都很滿意。出了大學(xué)門,他竟非常驚詫:“怎么沒來接我?”,這位學(xué)子的“驚詫”著實(shí)令人擔(dān)憂,身受高等教育卻不會回家,這是嚴(yán)重的“高分低能”現(xiàn)象,造成這一現(xiàn)象的原因是什么呢?,漫畫,雞貴有自知之明,一只公雞伸長脖子、張開嘴高聲鳴叫,畫面左方中間一輪紅日已升起一半,畫面左上方有一行小字:“我不叫太陽就不出來?!碑嬅孀笙路揭恍写笞郑骸半u貴有自知之明

15、。”很容易讓人聯(lián)想起生活中的某些人,可見畫的是雞批評的是人。參考立意:,人貴有自知之明、狂妄與冷靜、表象與實(shí)質(zhì)。,漫畫作文審題要注意兩點(diǎn):,一是觀察構(gòu)圖,二是思考寓意,觀察構(gòu)圖要注意以下內(nèi)容:,漫畫的形象,(,人、物,),是什么,形象處于什么狀態(tài),(,靜止、運(yùn)動,),;,漫畫的布局,:按照上下左右的順序理清漫畫所有的內(nèi)容,理清是單幅漫畫還是連環(huán)漫畫,若是多幅漫畫則要注意相互間的關(guān)系;,漫畫的細(xì)節(jié),:漫畫中形象的特殊性,(,一般表現(xiàn)為夸張的動作、表情、語言,),,漫畫人物的語言,漫畫的題目。,思考寓意:在對漫畫進(jìn)行細(xì)致的觀察之后就可以思考漫畫的寓意了。一般來講,漫畫多是對現(xiàn)實(shí)生活的喜劇化、夸張化

16、、荒誕化表現(xiàn),所以,畫面中越是夸張得厲害的地方越是問題的癥結(jié),因此,要注意透過夸張解讀其現(xiàn)實(shí)意義,,小結(jié),審題:對于材料,首先要,整體把握,。材料作文所提供材料是寫作的依據(jù),包孕著文章的主旨,寫作者必須把握住材料的中心。它是你文章的靈魂。簡單的說材料的主旨就是你要寫的議論文的論點(diǎn),你所寫的記敘文的中心思想。,先根據(jù)材料抓住關(guān)鍵詞語,可以從肯定、否定和辯證地看待三個(gè)角度入手,分析歸納出一個(gè)鮮明的結(jié)論。若關(guān)鍵詞語不明顯,還可以通過因果、辨證關(guān)系來推主旨,最后要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)。,審題時(shí)還要把握材料中作者的情感,是褒是貶。,立意:,1.,橫向立意 就是在思考問題的過程中,思維順著原材料所告訴讀者的指向去考慮。如“近朱者赤,近墨者黑?!蔽覀兛梢园凑者@個(gè)方向去思考,立意為外因?qū)θ说挠绊憽?2.,假設(shè)推理,(,逆向立意,),就是在原材料已知內(nèi)容的基礎(chǔ)上,對原材料作合理的假設(shè),(,正反,),,進(jìn)行恰當(dāng)?shù)耐评?、引伸。如“近朱者赤,近墨者黑?!蔽覀兛梢粤⒁鉃椤敖呶幢睾凇薄?3.,類比立意 就是通過聯(lián)想,把材料的已知內(nèi)容同材料外的其他內(nèi)容,(,最好是當(dāng)前的實(shí)際,),由此及彼地聯(lián)系起來考慮,找出其中的相似點(diǎn)。如

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