《蘇科版九年級下冊-物理-ppt課件-15.3電熱器-電流的熱效應》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《蘇科版九年級下冊-物理-ppt課件-15.3電熱器-電流的熱效應（31頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、大,小,三、電熱器 電流的熱效應,三、電熱器 電流的熱效應,電烙鐵工作時，將電能轉化成_,內能,電烙鐵工作時，將電能轉化成_內能,2,知識回顧：,1.電燈工作時，將電能轉化成_能和_能,2.電動機工作時，將電能轉化成_能和 _能,光,內,機械,內,知識回顧：1.電燈工作時，將電能轉化成_能和_,【電流的熱效應】,發(fā)熱,電能,內能,通電,導體中有電流通過時會發(fā)熱，將電能轉化為內能，這種現象稱為電流的,熱效應,。,調查,生活中還有哪些電器也是利用電流的熱效應工作的？,【電流的熱效應】發(fā)熱電能內能通電 導體中有電流通,一、電熱器,主要利用_工作的裝置,電熱水器,電飯鍋,電熱毯,電熨斗,電熱水袋,電烤

2、箱,電熱器一般主要由電阻構成,電流的熱效應,一、電熱器電熱水器電飯鍋電熱毯電熨斗電熱水袋電烤箱電熱器一般,實驗：電熱絲切割泡沫,實驗：電熱絲切割泡沫,電流通過電熱器產生的熱量,與哪些因素有關？,A,、電熱器通電發(fā)熱，不通電不發(fā)熱。,C,、同一電熱器，通電時間越長，發(fā)熱越多。,可能與,電流,有關,可能與通電,時間,有關,B,、電熱絲熱的發(fā)紅，而導線卻幾乎不發(fā)熱。,可能與,電阻,有關,電流通過電熱器產生的熱量A、電熱器通電發(fā)熱，不通電不發(fā)熱。C,1.影響電流熱效應的因素有：,電阻,電流,通電時間,實驗方法：,控制變量法,猜想：,電流表,秒表,電熱？,1.影響電流熱效應的因素有：電阻電流通電時間實驗

3、方法：控制變,2.,如何測量電熱的大??？,通電發(fā)熱,溫度升高,液柱上升,可以根據,溫度變化,，,比較電熱的大小。,液柱上升高度,越高,，,說明產生的熱量,越多,。,（轉換法）,信息快遞,2.如何測量電熱的大?。客姲l(fā)熱溫度升高液柱上升可以根據溫,3.設計實驗,(1)探究電阻對產生熱量的影響,思考：要探究電阻對產生熱量的影響，應該控制_和_不變，則可以讓兩個阻值不同的電阻_（串聯(lián)/并聯(lián)）后接入電路。,電流,通電時間,串聯(lián),R,1,R,2,A,R,P,S,3.設計實驗(1)探究電阻對產生熱量的影響思考：要探究電阻對,(1)探究電阻對產生熱量的影響,電阻R,（）,電流I,（A）,通電時間t（min）

4、,液柱上升高度,6,3,【,結論,1】,通過電熱絲的,相同時，電熱絲的電阻越,大,，產生的熱量就越,。,電流和通電時間,多,0.4,1,高,低,(1)探究電阻對產生熱量的影響電阻R電流I通電時間t（min,（2）探究電流對產生熱量的影響,思考：要探究電流對產生熱量的影響，應該使通電時間和電阻的阻值_（改變/不變），而通過電阻的電流大小_（改,變/不變）。,觀察電路思考：,只要_，就可以實現這一要求。,不變,改變,調節(jié)滑動變阻器的滑片,S,A,R,P,R,2,（2）探究電流對產生熱量的影響思考：要探究電流對產生熱量的影,（2）探究電流對產生熱量的影響,【,結論,2】,電熱絲的,相同時，通過電熱絲

5、的電流越,大,，產生的熱量就越,。,電阻和通電時間,多,電流I,（A）,電阻R（）,通電時間t（min）,液柱上升高度,0.4,0.8,3,1,高,低,（2）探究電流對產生熱量的影響【結論2】電熱絲的,（3）探究通電時間對產生熱量的影響,【,結論3,】,電熱絲的,相同時，通電時間越,長,，產生的熱量就越,。,電流和電阻,多,從前面的兩次實驗，以及生活經驗可知：,總結：電熱絲的電阻越大、電流越大、通電時間越長，產生的熱量就越多。,焦耳,（3）探究通電時間對產生熱量的影響【結論3】電熱絲的,焦耳定律,英國科學家焦耳通過大量的 實驗，于1840年精確地確定了電流產生的熱量跟電流、電阻和通電時間的關系

6、，即焦耳定律。,內容：電流通過導體產生的熱量與_成正比，與導體的_成正比，與_成正比。,電流的平方,電阻,通電時間,焦耳定律 英國科學家焦耳通過大量的,二、焦耳定律,Q=I,2,Rt,（普遍適用）,公式：,二、焦耳定律Q=I2Rt（普遍適用）公式：,國際單位：,物理量,電流（,I,）,電阻（R）,通電時間（,t,）,電熱（,Q,）,單 位,安培（,A,）,歐姆（,）,秒（,s,）,焦耳（,J,）,電熱：,注意：Q、I、R、t必須統(tǒng)一采用國際單位制,J,Q=I,2,Rt,國際單位：物理量電流（I）電阻（R）通電時間（t）電熱（Q）,當阻值為4的電熱絲接入電路中，通過的電流為2A，請計算電流在30

7、s內產生的熱量是多少J？,已知：,求：,解：,例題：,R=4,I=,2A,t=30s,Q,Q=I,2,Rt,=,(2A),2,4,30s,=480J,答：30s內產生的熱量是480J,當阻值為4的電熱絲接入電路中，通過的電流為2A，,【,辨析,】,電功與與電熱的關系（,W,與,Q,的關系）,純電阻電路,電能W,內能Q,W=Q,W=Q,=UIt,=I,2,Rt,R,U,2,t,=,非純電阻電路,電能W,內能Q,WQ,其它形式的能,（機械能）,【辨析】電功與與電熱的關系（W與Q的關系）純電阻電路電能W,了解：電熱的危害和防止,降低功效,元件損壞,電熱失火,了解：計算機cpu上的散熱器,了解：電熱的

8、危害和防止降低功效元件損壞電熱失火了解：計算機c,課堂小結,1.電熱器產生的熱量與電流、電阻、通電時間的關系,2.焦耳定律,3.電功與電熱的關系,W,=,Q,WQ,純電阻,非純電阻,Q=I,2,Rt,4.電熱的利用和防止,課堂小結1.電熱器產生的熱量與電流、電阻、通電時間的關系2.,我來闖關,1.下列用電器屬于電熱器的是（）,A.電視機 B.洗衣機,C.電飯鍋 D.電冰箱,C,我來闖關1.下列用電器屬于電熱器的是（）C,2有額定電壓、額定電功率均相同的電風扇、,電烙鐵、日光燈，各自在額定電壓下正常工作,相同的時間，產生熱量最多的是（）,A一樣多 B電風扇,C電烙鐵 D日光燈,C,2有額定電壓、

9、額定電功率均相同的電風扇、C,3把兩根電熱絲串聯(lián)接到電源上，發(fā)出熱,量較多的一定是 （）,A通過電流較大的,B兩端電壓較大的,C電阻較小的,D以上三個都對,B,3把兩根電熱絲串聯(lián)接到電源上，發(fā)出熱B,4電熨斗通電一段時間后，熨斗面很燙，而連接,電熨斗的導線卻不怎么熱，這是因為（）,A導線的電阻遠小于熨斗的電阻，導線消耗的電能很少,B通過導線的電流遠小于通過熨斗的電流,C導線的散熱比熨斗快,D導線外有絕緣皮隔熱,A,4電熨斗通電一段時間后，熨斗面很燙，而連接A,5.某電熱絲接入10V的電路中正常工作時，其電阻絲的電阻是20，則該電熱器在10min內會產生多少熱量？,5.某電熱絲接入10V的電路中

10、正常工作時，其電阻絲的電阻是2,6.一臺電動機正常工作時線圈兩端的電壓為220V，線圈的電阻是2，線圈中的電流為10A，若這臺電動機正常工作1s，求：,1）消耗的電能W,2）產生的熱量Q,6.一臺電動機正常工作時線圈兩端的電壓為220V，線圈的電阻,兩根電熱絲，電阻之比為2：1，若把他,們串聯(lián)接在電路中，相同時間內產生的熱量,之比為_；,若把他們并聯(lián)接在電路中，相同時間內產生,的熱量之比為_.,2：1,1：2,能力拓展,兩根電熱絲，電阻之比為2：1，若把他2：11：2能力拓展,再見,再見,2.,如何測量電熱的大?。?通電發(fā)熱,溫度升高,液柱上升,可以根據,液柱上升的高度,，比較電熱的大小。,液柱上升高度,越高,，,說明產生的熱量,越多,。,（轉換法）,信息快遞,2.如何測量電熱的大??？通電發(fā)熱溫度升高液柱上升可以根據液,謝 謝,謝 謝,31,