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1、單擊此處編輯母版文本樣式,,第二級,,第三級,,第四級,,第五級,,,,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,,學(xué)前教育學(xué)院,,,肖華鋒,《學(xué)前教育學(xué)》課程說課,主要內(nèi)容,五、 特色與創(chuàng)新,二、 教學(xué)內(nèi)容,三、 課程實施,四、 課程評價,一、 課程設(shè)置,六、 教學(xué)效果,,,一、,課程,設(shè)置,,必修主干課程,,核心作用,基礎(chǔ)理論課程,高職院校專業(yè)人才培養(yǎng),,1、課程定位,,,一、,課程,設(shè)置,2,.,課程設(shè)計,,,課程結(jié)構(gòu),立體化,課程目標(biāo),課程內(nèi)容,教學(xué)過程,實施途徑,教學(xué)效果,整體化,模塊化,建構(gòu)化,多元化,最優(yōu)化,,,一、,課程,設(shè)置,知識教育目標(biāo),教育技能培養(yǎng)目標(biāo),,職業(yè)教育課程功能,,提升就業(yè)

2、能力,,全面發(fā)展智力,,完善人格修養(yǎng),3,.,課程目標(biāo),綜合應(yīng)用能力培養(yǎng)目標(biāo),思想教育目標(biāo),,,3、,課程目標(biāo),,熱愛幼兒、熱愛幼教事業(yè)的精神,思想教育目標(biāo),,科學(xué)的教育理念,,較高的職業(yè)道德素質(zhì),,,3、,課程目標(biāo),,幼教方針、政策和法規(guī),知識教育目標(biāo),,掌握學(xué)前教育學(xué)的基本概念、原則、和實施要領(lǐng)與細(xì)則,,,3、,課程目標(biāo),教育技能培養(yǎng)目標(biāo),,觀察、溝通能力,,資源開發(fā)與利用能力,,創(chuàng)設(shè)環(huán)境與設(shè)計組織能力,,,3.,課程目標(biāo),綜合應(yīng)用能力培養(yǎng)目標(biāo),,科學(xué)合理選擇和運用適合的教學(xué)組織形式,,正確認(rèn)識和分析教育現(xiàn)象和教育問題,,科學(xué)的評價課程方案、幼兒發(fā)展水平和自身各項工作,,,4、教學(xué)重難點,

3、教學(xué)重點:理解學(xué)前教育的含義、特點和任務(wù)；理解兒童發(fā)展和科學(xué)兒童觀的內(nèi)涵；我國幼兒園教育目的的特點、結(jié)構(gòu)與層次；理解教學(xué)過程與組織的基本程序；掌握幼兒園教育的基本原則與策略；懂得如何科學(xué)有效的設(shè)計教學(xué)活動方案，開展教學(xué)。,,,教學(xué)難點：每章的基礎(chǔ)概念與教學(xué)基本技能的形成，學(xué)生運用教學(xué)原理組織實施教學(xué)。,,,二、教學(xué)內(nèi)容,1,、教材,,,二、教學(xué)內(nèi)容,類型,名稱目錄,著作與工具書,,學(xué)前教育學(xué)（陳國眉），學(xué)前教育學(xué)（黃人頌），幼兒教育學(xué)基礎(chǔ)（李季湄），學(xué)前教育學(xué)（高嵐），學(xué)前教育學(xué)（梁志燊），與幼兒教師的對話（麗蓮,·,凱茲），學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)（王振宇）,…,報刊雜志,學(xué)前教育研究 幼兒教育

4、父母必讀 早期教育 幼兒園課程 上海托幼 中國教育報 教育研究,…,網(wǎng)絡(luò)資料,中國學(xué)前教育網(wǎng) 上海學(xué)前教育網(wǎng) 幼兒教育網(wǎng),NAEYC google,學(xué)術(shù) 博客,……,2,、教學(xué)參考資料,,,二、教學(xué)內(nèi)容,資源模塊,基本原理模塊,過程模塊,4,個模塊,學(xué)前教育學(xué)課程,拓展模塊,,|,,|,,3.,內(nèi)容組織,,,二、教學(xué)內(nèi)容,1,、教材,2,、教學(xué)參考資料,,,3,、多媒體課件,5,、教育案例,4,、錄像、圖片,4.,教學(xué)資源體系,,,三、,課程實施,,,,,認(rèn)知水平,1.,學(xué)情分析,能力狀況,學(xué)習(xí)動機,存在問題,個性特點,,,三、,課程實施,2.,學(xué)習(xí)方法,任務(wù)引領(lǐng)，因材施教,自主學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí)

5、,,,反思學(xué)習(xí)法,合作學(xué)習(xí),,,,,三、,課程實施,3.,教學(xué)方法,講授法,,項目學(xué)習(xí)法,案例分析法,,情境教學(xué)法,,,,三、,課程實施,課程教學(xué)采取多媒體課件與板書相結(jié)合的教學(xué)手段。,,利用情境模擬的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣,,4.,教學(xué)手段,,,四、課程評價,1、成績評定：形成性評價+總結(jié)性評價,,,,,,2、考核方法,,平時成績包括：課堂提問、課堂表現(xiàn)、,,出缺席情況，實踐成績包括：作業(yè)和實踐練習(xí),。,平時成績%,實踐成績%,期末成績%,總成績,10,20,70,100,,,四、,課程評價,評價項目,考察指標(biāo),,,,,,態(tài)度,情感,知識,方法,技能,書面作業(yè),,,,,,實踐練習(xí),,,

6、,,,出勤,,,,,,課堂,表現(xiàn),,,,,,合計,（,100,分）,15,10,20,20,20,形成性評價,,創(chuàng)新點,,,,,15,,,四、,課程評價,評價項目,考察指標(biāo),,,,,,知識,,記憶,理解能力,應(yīng)用,,能力,分析,,能力,表達(dá)能力,認(rèn)知發(fā)展,,,,,,技能發(fā)展,,,,,,合計,（,100,分）,15,20,15,20,20,,綜合能力,,,10,總結(jié)性評價,,,五、特色與創(chuàng)新,體現(xiàn)“扎實基礎(chǔ)，突出應(yīng)用”的教學(xué)理念,,教學(xué)形式靈活多樣,,職前準(zhǔn)備,,關(guān)注學(xué)科發(fā)展的前沿，立足中外比較視野，增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,,,六、教學(xué)效果,,1.,學(xué)生在校期間參加說課比賽、課件制作等各種職業(yè)技能大賽，取得了優(yōu)異成績。,,,2.學(xué)生在校期間取得了各種職業(yè)技能證書，如：教師資格證、普通話證等。,,,3.學(xué)生在實習(xí)以及工作中得到用人單位的一致好評。,關(guān)于學(xué)生,,,六、教學(xué)效果,關(guān)于教師,,①教師自我評價；,,②同事，教研室、系評價；,,③學(xué)生評價；,,④教務(wù)處評價；,,⑤督導(dǎo)室評價。,,,敬請各位老師批評指正 謝謝,