《《放大鏡下的昆蟲(chóng)世界》教案3》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《放大鏡下的昆蟲(chóng)世界》教案3(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、放大鏡下的昆蟲(chóng)世界教案教材分析:微小世界這個(gè)單元從放大鏡到顯微鏡,引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入昆蟲(chóng)世界、晶體世界到生命世界。通過(guò)教學(xué),旨在拓展學(xué)生的認(rèn)識(shí)視野,激發(fā)他們探索未知世界的興趣,培養(yǎng)獨(dú)立研究和發(fā)現(xiàn)的能力。新教材的特點(diǎn)是單元系列,每課都有承上啟下的作用,一個(gè)單元就是一個(gè)整體。放大鏡下的昆蟲(chóng)世界的教學(xué),是上一課放大鏡的放大倍數(shù)中“觀察物體時(shí)所獲得的信息和我們使用的觀察工具有關(guān)”這個(gè)教學(xué)目標(biāo)的延續(xù);本課教學(xué)內(nèi)容是肉眼看的見(jiàn)、較小的物體的觀察;下一節(jié)課放大鏡下的晶體教學(xué)的內(nèi)容,是肉眼看不見(jiàn),必須用放大鏡、顯微鏡才能觀察的物體。這一課將引導(dǎo)學(xué)生用放大鏡進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)世界的秘密,拓展對(duì)昆蟲(chóng)的了解。本課分二部分。第
2、一部分昆蟲(chóng)王國(guó)探秘。這部分活動(dòng)主要激發(fā)學(xué)生用放大鏡探索昆蟲(chóng)世界的興趣。觀察的內(nèi)容有:蝴蝶的翅、蠅的眼、蟋蟀的耳、昆蟲(chóng)的觸角等。當(dāng)然觀察的內(nèi)容不限于昆蟲(chóng)的這幾方面,這里只是打開(kāi)學(xué)生的思路,引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入昆蟲(chóng)世界,教師完全可以根據(jù)學(xué)生的需要和學(xué)校的條件自己確定觀察的內(nèi)容。觀察主要在課堂上進(jìn)行,教師可以在課前準(zhǔn)備一些昆蟲(chóng)標(biāo)本供學(xué)生觀察。第二部分蚜蟲(chóng)和它的天敵草蛉。這部分內(nèi)容主要是激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步觀察昆蟲(chóng)行為特征和生活習(xí)慣的興趣。教材上“蚜蟲(chóng)和它的天敵草蛉”僅是一個(gè)舉例,希望學(xué)生能從中受到啟發(fā),在第一階段觀察的基礎(chǔ)上選擇12種昆蟲(chóng)在放大鏡下進(jìn)行比較深入細(xì)致的觀察。這里的觀察和記錄都是一種開(kāi)放性的,沒(méi)有嚴(yán)格
3、的規(guī)定,學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)后,自己分小組確定觀察內(nèi)容,可以從昆蟲(chóng)的肢體、外形和功能方面展開(kāi),也可以從昆蟲(chóng)的生活習(xí)性方面展開(kāi)。在課堂上討論確定觀察內(nèi)容和觀察方法,利用課余時(shí)間進(jìn)行觀察活動(dòng)。教學(xué)目標(biāo):科學(xué)概念:使用工具能夠觀察到許多用肉眼觀察不到的細(xì)節(jié)。過(guò)程與方法:使用放大鏡觀察昆蟲(chóng)身體結(jié)構(gòu)的細(xì)部和活動(dòng)。情感態(tài)度價(jià)值觀:認(rèn)識(shí)到使用工具觀察擴(kuò)大了人們的視野,可以觀察到更細(xì)小的物體和更遙遠(yuǎn)的物體。發(fā)展使用放大鏡觀察昆蟲(chóng)的興趣。重點(diǎn):使用放大鏡觀察昆蟲(chóng)身體結(jié)構(gòu)的細(xì)部和活動(dòng)。難點(diǎn):使用放大鏡觀察昆蟲(chóng)身體結(jié)構(gòu)及比較全面地認(rèn)識(shí),并進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠涗?。教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)生:昆蟲(chóng)或昆蟲(chóng)器官標(biāo)本、放大鏡。教師:有關(guān)昆蟲(chóng)形態(tài)
4、構(gòu)造和生活習(xí)性的圖片、視頻、多媒體課件、相關(guān)媒體設(shè)備。教學(xué)設(shè)計(jì):課前準(zhǔn)備:將學(xué)生分成12小組、根據(jù)昆蟲(chóng)種類(lèi)分成螞蟻、蝴蝶、蝗蟲(chóng)、蠶娥、蜜蜂四個(gè)小方陣。要求每個(gè)小組繪制一張昆蟲(chóng)圖。四開(kāi)、課前篩選后挑四張備用。教學(xué)過(guò)程:一、看圖導(dǎo)入同學(xué)們,老師先請(qǐng)大家看一張圖片,請(qǐng)你猜猜這是什么?(選取放大的昆蟲(chóng)局部,先第一次猜,然后縮小一次猜一次,直至全部呈現(xiàn)。)原來(lái)這只是一只蒼蠅的局部啊,放大后的昆蟲(chóng)竟然有那么奇特的結(jié)構(gòu),今天就讓我們一起走進(jìn)放大的昆蟲(chóng)世界。幻燈出示課題放大鏡下的昆蟲(chóng)世界二、放大鏡下的奇特結(jié)構(gòu)1、出示課前的昆蟲(chóng)繪畫(huà) 課前老師請(qǐng)同學(xué)們畫(huà)了一些你們所熟悉的昆蟲(chóng),這邊老師給大家?guī)?lái)了幾張,請(qǐng)大家仔細(xì)
5、看看這些昆蟲(chóng),你覺(jué)得他們畫(huà)得正確嗎?(事先可以將學(xué)生的作品拍成照片,如不清楚以照片呈現(xiàn))交流,說(shuō)說(shuō)自己的看法。小結(jié):通過(guò)剛才的交流來(lái)看我們平時(shí)的觀察還不夠仔細(xì),今天老師給每個(gè)小組準(zhǔn)備了一種昆蟲(chóng),請(qǐng)大家仔細(xì)觀察一下,看看與我們畫(huà)的昆蟲(chóng)有什么區(qū)別?分組觀察交流觀察后的發(fā)現(xiàn)2、觀察昆蟲(chóng)的觸角看來(lái)大家以后的觀察還要更加仔細(xì),另外為了觀察的要加清楚我們還可以借助工具幫助我們觀察。出示放大鏡 要對(duì)一只昆蟲(chóng)進(jìn)行細(xì)致的觀察我們可以對(duì)哪些部位進(jìn)行細(xì)致重點(diǎn)的觀察?學(xué)生討論(眼、足、口器、觸角、翅膀)同學(xué)們說(shuō)得真好,在觀察時(shí)我們就要這樣有重點(diǎn)有目的,相信大家在接下來(lái)的觀察中能做得非常好。為了檢驗(yàn)大家是否能認(rèn)真仔細(xì)的
6、觀察我們先一起觀察一個(gè)昆蟲(chóng)的器官。鼻子是我們的重要器官,昆蟲(chóng)身上也有一個(gè)鼻子,你知道是什么嗎?其實(shí)昆蟲(chóng)的觸角就相當(dāng)于我們的鼻子,下面就讓我們一起用放大鏡仔細(xì)觀察本小組昆蟲(chóng)的觸角,并用圖把你所觀察的觸角畫(huà)下來(lái).分發(fā)放大鏡,分組觀察記錄選取四張昆蟲(chóng)觸角圖進(jìn)行交流匯報(bào)(與放大的圖片比較,有什么可以改進(jìn)的地方?)(針對(duì)觀察較仔細(xì)的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)小小科學(xué)家獎(jiǎng)?wù)?介紹有關(guān)昆蟲(chóng)觸角的知識(shí)。3、觀察其他的部位剛才我們一起觀察了這些昆蟲(chóng)的觸角,大家觀察得非常認(rèn)真仔細(xì),也有了很大的發(fā)現(xiàn)。接下來(lái)請(qǐng)你們小組再選擇一個(gè)部位,看看有什么新的發(fā)現(xiàn)?并用圖把它畫(huà)下來(lái)。分組觀察交流發(fā)現(xiàn)(給予卡片獎(jiǎng)勵(lì),介紹相關(guān)知識(shí))4、你還有想繼續(xù)觀
7、察的地方嗎?說(shuō)說(shuō)你的想法 小結(jié):由于時(shí)間關(guān)系課堂上我們只能觀察那么多,課后大家可以交換昆蟲(chóng)進(jìn)行觀察,也希望大家能將觀察到的新的發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái),現(xiàn)在請(qǐng)各小組將標(biāo)本和放大鏡先拿到上面。給最快的小組每人一張小小科學(xué)家獎(jiǎng)?wù)陋?jiǎng)勵(lì)三、觀察日記“蚜蟲(chóng)和它的天敵-草蛉”剛才我們觀察的是昆蟲(chóng)的標(biāo)本,如果我們走到大自然中去,在它們活蹦亂跳的情況下去觀察它們,在蔚藍(lán)的天空下,在昆蟲(chóng)的歌唱聲中去觀察,一定是一件非常有趣的事情,也一定會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的秘密。1、出示教材中的觀察事例“蚜蟲(chóng)和它的天敵-蚜蟲(chóng)”這是其他同學(xué)的觀察日記,看了他們的日記后,你們有什么想法?2、研究性課題報(bào)告“月季蚜蟲(chóng)的防治研究”展示同學(xué)們,今天我還給大家?guī)?lái)一份特殊的禮物,這是我們學(xué)校的小朋友觀察了月季花上的蚜蟲(chóng)后做的一份小課題研究報(bào)告。展示課題報(bào)告(播放同學(xué)的錄音)課堂延伸3